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見聞秋。聞老師天資聰穎腦洞非人,甫一跟印桐打上照面,就看出了他游戲玩家的身份。他不屑于拐彎抹角,一上來就狂甩直球,三言兩語把能套的話套完之后,就講起了自己和“印桐”相遇的過去。在聞秋的記憶里,印桐從一個詭異的、極端乖巧的小朋友變成了一個心思過重的大朋友后,接連收買了譚笑和安祈兩個小弟。他看上去溫順良善,實際上詭計多端,眼睛一眨就一肚子陰謀詭計,怎么看都不像個好人。——19:00,走廊,聞秋的過去,鬼影合照。聞老師扮演了一個稱職的背景提示,從印桐講到安祈,揭露了當年安祈被打的原因后,還提到了譚笑的死亡。只不過他的重點似乎不在譚笑身上,這個名字在他舌尖上一掠而過,就成為了另一個名字的引子。“轉校生”——“我們迎來了一個新的轉校生?!?/br>“新到什么程度?”印桐記得自己當時是這么問的。那時他的血量還綽綽有余,隔著半條走廊都能看清活動室門口的“同學們”。箱庭online的內置數據完美地再現了每個人的樣貌,從身材到長相,精細得就像讓印桐回到了“三年前”。他看見了三年前的安祈,三年前的董天天,甚至是三年前的Christie。那個站在活動室門口,陰郁得宛若水鬼般的Christie。——19:12,活動室,全員集合。首先提議“玩游戲”的是程明雀,他打著“團結同學”的旗號,聲稱這場“試膽大會”是為了歡迎新成員而舉辦的,要求全體成員必須參加。他規定了玩家成員,規定了游戲順序,沒有人對他提出的要求發表意見,就像是這場游戲的本來就是一個約好的局。這場游戲到底是用來做什么的?印桐看著白墻上被玻璃劃下的痕跡,仔細回想著方才游戲里的細節。——第一個故事,董天天:程明雀聽見兩人談話,看到窗簾后有人。在董天天的故事里,在活動室里午睡的程明雀被走廊里爭吵的董天天和A(印桐想,這個A指的應該是我)吵醒。他迷迷糊糊地站起來準備開門,卻發現窗簾后面似乎藏著一個人。——第二個故事,聞秋:董天天準備回宿舍,柯心妍聲稱有人跳樓,女生宿舍下遇到韓昭遠,尸體失蹤。聞老師的故事是站在董天天的視角,由柯心妍引出跳樓的轉校生——Christie,反復強調著“她已經連續跳了好幾天了”,重點突出韓昭遠妄圖搞事的心思。——第三個故事,楊旭:聞秋在宿舍樓檢查衛生,跟著Christie上天臺,看到安祈將Christie扔下樓。印桐在墻上寫字的手頓了一下。他舔了下干裂的唇邊,試圖讓自己像之前一樣忽視所有故事里明顯的疑點。然而剝落的墻灰宛若細碎的火星,一點點灼燒著他的發干的眼睛,他忍不住收緊握著玻璃碎片的手指,直到鋒利的邊緣陷進柔軟的掌紋。安祈為什么要殺Christie?直到所有人的故事告一段落,他都沒得到這個問題的答案。——第四個故事,蘇曉:韓昭遠在天臺上“殺了”數十次Christie,并且告解她,明天不要到教室來。印桐握著玻璃,試圖將自己的意識集中到墻上的文字里。——第五個故事,許廣博:楊旭路過被上鎖的活動室,不知道程明雀在門內被殺。他嘗試著將自己的注意力從安祈身上掰回來,一遍遍說服自己“通關之后直接去問他”。然而紛亂的思緒猶如一團浸滿膠水的毛線,它們黏連著、糾纏著、層層疊疊地壓抑著印桐的呼吸,甚至將他眼前的字符抹去,只留下空白的墻面。安祈為什么要殺了Christie?他想起自己之前還在宿舍的時候,曾經翻過安祈的日記。日記里的時間和副本開始的時間相去不遠,最后一篇停留在11月16日,內容剛好是學校里來了個轉學生,乘著懸浮車,停在了校醫院的廣場上。倘若下車的人是Christie,這應該是她和安祈見的第一面。視野里的墻面泛上了濁色,印桐握著玻璃無意識地劃動著,按照記憶的順序接著刻下故事發展。——第六個故事,柯心語:韓昭遠在教室門口捅了Christie,許廣博阻攔被殺后,安祈砍斷了Christie的頭。最后伸手阻止的是董天天,這個故事應該是第四個故事的后續,也就是說在韓昭遠告誡了蘇曉“明天,你就不要來上課了”之后,他在“明天”的教室門外捅傷了Christie。他的犯案是有預謀的,天臺上的無數次“殺人”行為也一樣。他似乎是在用Christie實驗什么,而且很明顯,這個實驗在安祈砍斷Christie的頭后依舊沒能得出結果。他在實驗什么?和安祈不斷地“殺死”Christie是一個原因嗎?印桐不知道。他隱約覺得這個問題是副本中很重要的線索,一旦解開了,就可以順著線頭扯出相連的諸多答案。然而他不知道該怎么解,他就像個被蒙住眼睛的可憐蟲,無所適從地摸索著,試圖找到被什么人握在手心里的線頭。太難了。他隱約想起回檔前安祈那個溫柔的笑容,心里的委屈層層疊疊地翻涌著,密實地堵住了他的喉嚨。太難了。他看著墻面上字跡一遍遍地想著安祈的名字,甚至想著干脆服輸算了,直接走出去,問問他的小朋友。“能不能幫幫我?!?/br>“能不能告訴我?!?/br>“能不能……”印桐低頭看著手心里下墜的血珠,他像是被疼痛驚醒了,輕緩地眨了兩下眼睛,抬頭露出一個略帶苦澀的笑容。我在想什么呢?他一邊笑著,一邊接著在墻上刻字。他只是個NPC,他能做什么呢。——第七個故事,柯心妍:在醫院發現Christie的異樣,寫紙條塞進同學作業本里,將校園“暴力”轉化為校園“傷人”。倘若要在所有故事中分出個責任高低,柯心妍絕對能擠進前三的排位。她故意將最初的“欺凌”引導為“傷害”,帶著董天天了解Christie“死過很多次”的事實,從而引發了韓昭遠后期的“實驗”,間接造就了同伴的死亡。她不是兇手,卻比兇手要殘忍得多。可她為什么會突然造訪校醫院呢?印桐另起了一行,在墻上寫下:——第八個故事,程明雀:同學用垃圾袋打包了尸體送往樓上的活動室,柯心妍在走廊里看到鬼影。程明雀的故