/謝助教講詩經》里……

不過他一個舉人隨便想出個記憶法來就印在人家國子監名師的書里，會被人嘲魚目混珠吧？

索性還是等他和陸先生考上進士，有進士現身說法當例子，就可信多了。

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張家兩個孩子還要在城外翠微書院念書，只能偶爾請假進城一回。崔燮過了一晚上的先生癮，散學后仍是去李老師家當學生。

他在李老師家，也挺驕傲地說了自己當上老師一事。

李東陽笑著說他“胡鬧”：“你自己連的小東萊先生的還沒通讀，不知理為何物，知行何辯，怎么就敢當人家先生了？你那同窗也不怕你誤人子弟！”

崔燮渾不在意地說：“張兄家兩位公子也還沒到懂理學的年紀，不過是孩子淘氣，不愛念書，交我管束管束罷了。天底下哪里都是神童，多數還不都是拼命學才能出頭?！?/br>
說罷又把自己那場摸底考講了講，聽得一旁陪坐著聽他們講話的李大公子臉色發白。李東陽看了他一眼，微笑著說：“不必怕你師兄，這法子只適合庸材，用不到你身上。那些卷子給你做，難道你還會錯么？咱們家讀書不講究蒙頭背誦，要心有所悟才是真讀進書了?！?/br>
原來李老師講究快樂教育。

也是，他們父子都是天才，收的徒弟也是天才，天才學習上就是有特權的嘛。

崔燮怪不要臉地把自己歸到真天才堆里，笑吟吟地說：“還是恩師會因才施教，弟子就只是個會逼人背書的村儒罷了。那兩個孩子若有師弟的天賦，我也不那么逼迫他們，肯定要來老師家求一求教神童的法子?！?/br>
他輕輕拍了老師一記馬屁，看著師弟充滿自信、紅潤生光的小臉，順口問道：“師弟近日能走多久了，有半個時辰了么？我看師弟的氣色見好，若是有力氣了，就可以正式練武強身了?！?/br>
李師弟的小臉兒“唰”地掉下來了，雙臂攏在胸前，驚恐地看著他。李東陽看了兒子一眼，有點擔心地問：“他這么小的孩子能習武cao訓嗎？我聽人說，練武容易磕碰，練不好還會在身子里留下暗傷，還不如就這么來回走呢。我看這法子倒好，就讓他走得再久些不行么？”

崔燮搖了搖頭：“久行傷筋，久立傷骨，小孩兒筋骨軟，做什么都不能太長久。我也不教師弟什么□□【長槍？】棍棒，只有一套從前跟謝鎮撫學的劍法，又靈倒又不傷身，叫師弟跟我學學吧?！?/br>
李東陽詫異地看了他一眼：“你不是天天都得上學嗎，哪來時間跟他學的劍法？”

崔燮更無辜地看了回去：“就是我剛進京那陣子。那時我不是去謝家謝他救命之恩？他看出我在家鄉學過武藝，是個可造之材，就教了我一套劍法。我也是趁休沐日去學了好幾趟才學會的，是套真正的好劍法?！?/br>
趁這機會跟老師報一報備，他們從前偷偷約會的事就能洗白了，往后還能有借口給師弟學健身的拳法，有空晚上就去約會，豈不比初一十五偷偷見面的強？

他美滋滋地轉著小心思，李東陽卻沒像他想的那么痛快便同意了，而是先問他：“那是謝鎮撫家傳的武學吧？你輕易教了兆先，不怕他不高興嗎？”

他這個弟子的經歷也未免太傳奇了。文能考到舉人，武還會槍棒劍法……是不是將來考過文試還要考武試？

難不成大明朝也要在他手底下出一位文武雙進士？

可惜今年十月的武鄉試已過，武會試也在文會試之后，只聽有先中武試再考文試的，倒沒有拋下官職不做，跑去再考一科進士回來的。

李老師自己也越想越遠，沒注意崔燮身上直往外冒喜氣。

崔燮看著給他創造條件約會的李師弟，格外溫柔地說：“老師說得是，我險些忘記問了。那只能勞師弟等一等，我去問問謝鎮撫可否轉傳給你——他人十分和氣的，說不定還能教你一套養生的拳法呢。若有拳法，倒比用刀劍更安全，等我學會了就來教你?！?/br>
李兆先強擠出一個笑容，客氣道：“不急，不急，如今都十月天氣了，這么冷怎么好叫師兄為了我在外頭學武藝呢？我看我還是先散步，多散幾趟，散久一會兒，等明年暖和了再學拳……”

他干笑幾聲，生硬地轉移話題：“父親近日新作了一首感嘆歲月流逝、毛發轉白的古詩，題作‘問白髭’。語短意長，簡當精要，頗有古詩十九首之致，待我誦給師兄聽?！?/br>
第171章

崔燮從李家聽了滿肚子詩法,最后只記下了一句“詩貴意，意貴遠不貴近,貴淡不貴濃”。

李老師拿杜甫、李白、王維的詩作例子,講怎么做“淡而遠”，又講后代詩人得前輩精髓的。父子兩人一會兒王安石得之，一會兒楊維楨得之,崔燮微笑著坐在旁邊聽他們講什么“閉門造車，出門合轍”，自己怎么也沒聽出那些詩相似在哪里。

李東陽跟兒子心有靈犀地點評宋明詩家，回頭再看看眼神游移，一看就是不開竅的弟子,心里驀地生出幾分張齋長看兩個兒子答卷時的無奈。

這孩子于詩詞一道真是沒什么靈氣了。

李老師恨其不爭地感嘆幾聲，指著崔燮說：“要不是你明年要考會試,我立刻就限你辨體讀詩,一月限讀一體，盡誦漢唐詩，應答作文也都只許用古詩作，作完我再指點你修改……”

不好,這真要把李老師從素質教育逼成應試教育家了！

崔燮束手受訓，心下頗覺著對不起老師,低著頭說：“弟子讀書以來,皆是以科舉為重，讀的詩的確少了些。這場會試考完，無論成不成的,必都要用心詩詞，不墜恩師文宗之名?！?/br>
李老師冷笑一聲：“等你進了翰院，還要讀書三年呢。到時候不管分到誰教導你們這些庶吉士，我就叫他幫忙盯著你讀詩，就不信沒有教出你來的一天！”

老師這想的也太遠了，他能考中二甲就是祖墳冒青煙了，還館選庶吉士……崔燮二話不說，先站起來行個大禮，謝過老師吉言，坦然接受了這種填鴨式學詩法。

李老師擺了擺手，心累地說：“一般學生背會了韻書、對類就學作詩，都覺得作詩、對對子比作文章容易，寧可作詩也不作文。唯有你成天作文章作得起勁，又編什么科舉必讀書，叫你作個詩倒要為難煞你，也不知你那蒙學是怎么讀的?！?/br>
他穿過來時，小崔燮都讀完蒙學了，他就只自己隨便背了幾本書，古文基礎幾乎都是四書五經打下的，當然跟別人不一樣。

被李老師傷害了一頓，他就忍不住再想傷害傷害別人，回家后就把兩位弟弟叫過來，跟他們分析上回出卷子的問題。

卷子上的題目出得不均