分卷閱讀145
。原來一開始就有了交集。但隨即心里又澀澀的。西格妮三言兩語就勾勒出了他的逃亡路線,可中間的過程哪有嘴巴一碰這樣簡單呢?怎么在雷切爾的眼皮子底下使用傳送陣的?怎么擺脫追蹤,離開同樣好不到哪里去的黑巫師的地盤?西格妮沒有說,可阿什卻能想象的到當時的險象環生,步步驚心。稍有差池,就不會有現在站在自己身邊的西格妮了。這么想著的阿什,在抵達雷切爾的藏書室時,無視了雷切爾多年來的大量珍藏,眼睛首先亮晶晶地看向了展開一張卷軸,正皺著眉沉思的蒙。謝謝蒙叔,蒙叔人真好!隔空收到好人卡的蒙,莫名一陣激靈。正巧將他從思索中拔/出來。他注意到了門口的西格妮與阿什,像是憋了好久,一下子找到傾訴口,情緒倏然就激動起來:“西格妮,阿什!你們之后有什么安排?我打算在這里住一段時間!你們無法想象,雷切爾收集了多少古代文獻,這都是歷史??!清晰的歷史!”阿什這才環視四周。剛才在實驗區域的書房里,他就已經見識了汗牛充棟的書籍,可現在往這兒一看,明顯是小巫見大巫了。整整一層的巫師塔,都擺放著書籍。雖說這是在巫師塔的最頂層,面積是單層里最小的,但空間仍十足的廣闊。阿什掃了一眼最近的書架,發現這里擺放的大部分書籍都透著歷史的陳腐的味道。有些已經是殘篇斷簡,書頁缺失大半,有的是各類獸皮書寫而成,還有些被擺放在特制的水晶柜里,明顯是精心保護了起來。“別看那邊?!泵沙⑹舱姓惺?,“那邊都是原版,最好別碰。雷切爾抄錄的都放在這邊?!?/br>抄錄的就可以隨便翻閱了。阿什走過去,目光掃過一排裝訂成冊的書籍,因為是抄錄版本的,因此顯得挺新。他的目光落在一本厚厚的書脊上……材料圖鑒?他好奇地將書抽了出來,拿在手中翻了幾頁。果然,和他平時看過的材料圖鑒都不一樣。這上面提到的材料,都是在古代常見的材料。和剛才收進包包的魔法材料們,可以對應上許多。他當即就有了找個地方坐下,仔細看完這本書的想法。“先放下?!泵梢矊⑺种械木磔S擱置到書架上,拍了拍阿什的肩膀,又朝西格妮眼神示意,“過來看這個?!?/br>在西格妮與阿什搬空樓上的時候,蒙也對底層好生探索了一番。他不急著看書,這么多的書,他一時半會兒哪兒看得完?就像他對西格妮說的,他已經打算在這里扎根住下了。“住下前,我得征求一下主人的意見?!泵梢贿呎f著,一邊給西格妮與阿什指一枚陷在地板中央,莫約齊腰高的水晶石,水晶石內部刻畫著漆黑的魔法陣,看著森冷又滲人。阿什如今已經有巫師世界的常識了,雖然是第一次見,但還是認了出來:“巫師塔的樞紐?”一座巫師塔憑借什么來辨認主人?就靠這種樞紐??!將精神烙印在樞紐上,巫師塔便如同巫師的第二副手腳,指哪兒打哪兒,如臂使指。雷切爾死了,眼前的這塊樞紐便是無主的,任誰都可以在樞紐上烙印精神印記,從而掌控這座巫師塔。蒙剛才說的話,也明確表示了他并不想接手這座塔,留給了西格妮與阿什選擇。西格妮和蒙一樣干脆,輕輕推了推阿什肩:“去精神烙印?!?/br>阿什:“我嗎?”蒙笑起來:“當然是你。我不可能在同一個地方逗留太長時間,多沒意思啊。這座塔給我,也只能一直荒廢著,太浪費了。至于西格妮么……呃,心理陰影?”他說到后面,聲音就默默的小起來了。西格妮瞥了他一眼,居然沒有懟回去,而是面不改色的承認:“對,心理陰影?!?/br>阿什:“……”騙人。知道西格妮毫無誠意地找了一個借口,阿什還是沒有戳破。他沒有再推辭,老老實實地將巫師塔的樞紐烙印了自己的精神力,將整座巫師塔掌握在手中。烙印成功后,這座巫師塔的整體情況便都浮現在他腦海里。真正成為巫師塔的主人了,他才心有余悸……這座塔魔法陷阱密布,夸張點說,差不多是每一塊墻磚上都刻著一個魔法陣的程度。兇險陰毒不下于外面的森林。如果巫師塔的所有法陣開啟,他與西格妮大概就沒法像現在這樣輕松地深入了。他閉著眼,努力消化掉這些龐大繁雜的訊息。蒙在一旁看著,神色逐漸有些驚訝。其實他一開始是傾向于將巫師塔交給西格妮的。倒不是覺得阿什年紀小不信賴,而是雷切爾的巫師塔雖然是自建的,但品階一定極高。雖然比不上南斯閣下那一層次的巫師塔,但也不是阿什的精神力能夠駕馭的。……至少也得是高階巫師吧?高階巫師大概都很勉強。反正不是阿什這樣的巫師學徒能夠吃得下的。可他接到了西格妮無聲的眼神暗示,出于對西格妮的信心,在不動聲色的驚訝下,開口說出了將巫師塔交給阿什的話。現在阿什開始全盤接受巫師塔了,他不禁有些緊張地密切關注著。想著如果阿什一出現不適,他就立即出手中止這一過程。然而從頭至尾,直到阿什睜開眼睛,他都沒得到出手的機會。他不由訝然,目光落在至始至終面無表情的西格妮臉上:“你怎么知道……”知道阿什可以做到?才一個巫師學徒而已,竟然成功掌控了這座巫師塔?西格妮回了蒙一個嘲笑的眼神。他去過阿什的精神世界,自然知道阿什精神世界的承受上限。區區一個雷切爾的巫師塔,阿什還是吃得下的。101.送別接收一座巫師塔的感覺很奇妙。塔里刻下的每一道銘文,每一個魔法陣,都立體地在腦海中鋪展開來,好像天生就知道它們在哪兒,該怎樣去使用它們