面色紅潤的老人，雪白的短發一絲不茍地往后梳起來，微微笑著，顯得和藹可親。在城堡響起一段悅耳的樂音時，走進了教室。

他一眼就注意到了里面特別違和的阿什。還有阿什那個憋屈的坐姿。

他一下子就樂了：“阿什同學，你個子太高，可以坐到最后一排嗎？”

阿什點了點頭，歉意地向安杰爾眨眨眼，就艱難起身，往后面空著的座位走去。

走到最后排時，他還沒坐下，就聽老師笑著說：“稍等一下?！?/br>
阿什頓住動作，下一秒，就見矮小的桌子以rou眼可見的速度，飛快地“長高”“長大”，直到契合他的個子大小。

“請坐吧，阿什同學?！崩蠋熢捓飵е?。

“謝謝老師?！卑⑹沧?，眼睛亮晶晶的，桌椅的變化就在他眼皮子底下發生，既神奇又有趣。

“最基礎的變形術。成為中階巫師就能辦到了?！崩先丝聪蛉嗤瑯友劬α辆ЬУ男∨笥褌?，微笑道，“大家好，我是大家的文化課老師，也是這個班級的指導老師。你們可以叫我加比老師，或者加比爺爺?！?/br>
“在這里，先要祝賀大家順利入學，在成為偉大巫師的路上邁出了堅實的一步?！彼⑿Φ?，“如錄取通知上的那句話，愿元素與規則眷顧于你?！?/br>
“這里我就想問一問了?！彼膭畹乜聪虼蠹?，“有誰知道，為什么巫師會格外強調元素與規則呢？”

安杰爾是第一個舉起手來的。

于是加比將回答的機會交給了他。

“因為元素與規則是魔法的基礎?！卑步軤柾π靥ь^地回答。

“安杰爾是嗎？說得不錯?！奔颖壤蠋熜牢康攸c了點頭，“巫師的力量來自于cao控元素，掌控規則。自然界的元素與規則，被我們稱作是一個完整的魔法系統?！?/br>
“越是熟悉這個系統，我們使用魔法，才會越得心應手，實力也才會越強大?！?/br>
“你們小時候或許聽過不少睡前故事吧？是不是有很多發生在上古時期，傳奇巫師的故事？”

“有的有的！”

教室里的小朋友們一下子找到了共鳴，七嘴八舌地說起自己認為最厲害的故事角色。

一無所知的阿什懵然地聽著什么上古時代，這個巫師爆掉了一顆星辰，那個巫師蒸發了一片海域……上古時代的巫師真有這么厲害？還是故事里編造出來的呢？

阿什想晚上回去巫師塔，可以拜托瑟爾維幫忙找找這方面的書來看。

加比出聲打斷了大家的討論：“大家或許會想，這究竟只是故事呢，還是當真如此呢？”

正在琢磨的阿什：“……”

“我可以負責任的告訴大家，大部分都是真的?！?/br>
小孩子們發出一陣驚呼，他們崇拜故事里的英雄，可內心并沒有當真過。畢竟他們現在就處于巫師世界中，知道巫師的真正能力大概是怎樣的。與現實對比起來，故事里描述的情節過于夸張，夸張到連他們小孩子都不相信的程度。

可加比卻說：“上古時代，巫師就是有這么厲害?！?/br>
“那時候的低階巫師，大概都能打敗我們現在的黑袍巫師?！?/br>
小孩子們目瞪口呆：“差、差這么遠哦？”

加比看著嚇呆的小朋友們，忍不住又笑了：“當然，不是說我們現在的巫師和上古的巫師差那么遠。坐在這里的各位，并不比古代巫師們天賦差?！?/br>
“之所以有實力的差距，是因為上古與現在環境的差異?！?/br>
為了淺顯易懂，加比給大家打了個比方。

很多年以前，這個世界的魔法系統才剛剛誕生，還在孕育的時候，就像一個兩三歲的小孩子。小孩子很單純，像張白紙一樣，喜怒哀樂所有心思都寫在臉上，很容易就能看出他在想什么。

這個時候，不論是想騙走他的糖果，還是想找他的弱點、抓他的破綻，威脅他、命令他，都很簡單。

到了現在，魔法系統逐漸生長成熟了。就像單純的小孩長大了，他當年的弱點其實還是他的弱點，可他長大了，更理智更冷靜了，有頭腦也有力量，心思深不可測，你壓根就沒法再讀出他的思想與情緒，更別提發現他的弱點、抓住他的破綻了。

曾經的古代巫師面對的，就是像小孩子一樣，才剛剛誕生，還在孕育中的魔法系統，所以輕而易舉地就找到了無數可以鉆的漏洞，輕松地摸清它的規則，隨意地擺布它的元素。cao縱魔法的方式是強勢的，命令的，居高臨下控制的。

現在的巫師面對的魔法系統，則像一個深沉縝密的大人，你沒法發現它的漏洞，就沒法利用漏洞來走捷徑。

“我們只能耐心地與它周旋，時刻浸yin其中，有堅持與毅力，才能一點點地讀懂它的表情與動作，與它打好關系，借用它的力量?！?/br>
加比認真起來：“這個過程無疑是漫長的、枯燥的、困難的。因為我們現在身處的世界，對我們巫師已經不再友好。同樣的天賦潛力，卻再也沒有人能達到古代巫師的高度?！?/br>
“在這里，我給大家講的第一堂課，就是希望大家認清我們身處的艱難環境?！奔颖染従彽?，“但是同時，我也希望，在座的所有同學，在認清這一點的基礎上，仍能在追尋真理的道路上堅定如一?！?/br>
“大家能做到嗎？”加比抬高了聲音。

“能——”小孩子初生牛犢不怕虎，異口同聲地吼著。

“都這么肯定呢？”加比微笑起來，“那好。這些話或許大家現在還無法理解，但是請牢牢地記在心里。在未來探索魔法奧秘的旅途中，當有所迷惘之際，請務必回想起你們現在心中涌動的情感?！?/br>
現在心中涌動的情感？

阿什抬手摸了摸心口——

他特別的震驚，又茫然。

因為他忽然發現，他每晚夢里進入的空間，似乎、好像、仿佛就是加比老師口中描述的魔法系統的感覺。

屬于星辰的元素與規則，毫不設防地向他敞開了懷抱，讓他暢游其中，對他竊竊私語，不必他命令或控制、也不必他努力靠近并周旋，而是主動地提示他、告知他、警示他。

古代巫師面對的魔法系統是剛出生的孩子。

現在巫師面對的魔法系統是深不可測的大人。

那他面對的魔法系統呢？

——像是他親生的孩子？或者，像是親生他的父母？

56.精神構造

加比老師在第一節課后,將每個學生的課表發了下來。

安杰爾興沖沖地跑來看阿什的課表,指著“實戰cao練”一門課,高興地道：“我們有一門課可以一起上誒！”

這門課是葉列娜向他推薦的。阿什忽然福至心靈，猜測道：“難道葉列娜也選擇了這門課？”