柳陽春端坐，從容道：“教育出版是國內圖書市場的一個大類，占了市場份額的將近一半。教輔雖然只是其中一個小分類，但市場需求大，剛性強，每年的市場規模在300億元左右。正由于此，教輔市場的競爭也比大眾出版和專業出版的要激烈。之前我們的產品上了推薦目錄，這是一個保障。今年取消推薦目錄之后，我們需要在體例結構方面做個大調整。為了能夠更貼近市場需求，我打算這個月申請，一室全員下市場進行調研?！?/br>
全場靜默。

柳陽春繼續說道：“互聯網教育是一個趨勢，目前還很不成熟，可以說大家都處于摸索的階段。這個要做還是需要專業的技術人員，我們缺乏這個條件，所以還是要拓展合作鏈，尋求好的合作對象?！?/br>
柳陽春稍稍轉頭，偏向王乾。王乾邊點頭邊說：“教輔的周期性強，又要盡快上市強占市場，調研的事盡快落實吧?！?/br>
柳陽春點了點頭，往椅背一靠，結束自己的發言。

劉承影環視一圈，覺得差不多了，便對王乾說：“王總，我們目前的大方向就是這樣了，你說幾句指導一下吧?！?/br>
“那我簡單說幾句?！蓖跚陨哉{整自己的姿勢，把雙手放到桌面來，交叉在一起?！俺霭鏄I是一直都在前進的，不論是規模還是品種都在上升，但出版業又是傳統的，效率低，產業鏈長而復雜，沒有大的進步，未來要良性發展，就要找準讀者的需求，更好地觸達用戶，從供給側方面考慮優化，這些我們都可以去思考，但首先就是我們自身的素質要提高?！?/br>
王乾的目光從每個人臉上掃過，“我們社的全部編輯力量都在這里了，你們就是全社的核心，你們的態度、能力就決定了我們穗城社的未來。所以，要好好提高作為一名編輯的職業能力。老劉你們幾個都是挺好的，但是社里入行時間淺的編輯也多，所以你們要好好帶他們，讓他們能夠盡快成長為獨立策劃人。其他人呢，也要做好自己的職業規劃，找到一個好的切入點，在自己的一畝三分地里做出點成績?！?/br>
吳純鈞耳朵里聽著，心里有點蠢蠢欲動，沒留意到王乾多看了陸鳴鴻兩眼。

王乾還在繼續說：“你們年輕人比較有想法，再借鑒下前人的經驗，正好為出版行業注入新血液。比如說暢銷書的要素，或者說套路，一是主題有重點、接地氣，二是情節起伏有節奏，三是語言文字能夠引起讀者共鳴，不產生隔閡，四是人物設定討喜，積極昂揚能夠掌握自己的命運，那提煉出這樣的要素之后，怎么去策劃一本可能暢銷的書，就要積極發揮你們的主觀能動性跟創造力了?！?/br>
陸鳴鴻跟陳佳瑤簡直是記個不停，吳純鈞跟梅花也時不時記一下。王乾滿意地頷首，“你們都是早上□□點鐘的太陽，這個接力棒就要傳到你們手上啦，擼起袖子加油干，不要讓其他行業的人看低了我們出版人?！?/br>
大家鼓掌。林玲瓏面上冷冷地，心里暗翻白眼，談理想的領導不給錢。

作者有話要說：

開始同居了，嘻嘻嘻~~~~PS，文中數據基本屬實。

第8章第〇八章內部培訓（下）

“本次內部交流會的最后一個流程，就是給新人小陸和偽新人陳佳瑤做培訓，也不講太細，就是整體順一下流程，具體的細節還是要在工作中實踐才能學會的?！彼D一頓，看兩人似乎準備好了，“那就開始吧。我講到某個環節，你們有要補充的也可以說一下?！?/br>
“首先是選題策劃，好的選題是書的靈魂。提出選題就是說明‘我要做一本什么樣的書’。在策劃之前可以做一些市場調查，收集信息，進行選題設計。如果是時效性較強的，要去判斷市場需要什么書，有什么熱點，我們的書怎么去適應市場。這個階段也可以考慮后期發行的途徑手段。選題論證通過之后就可以開始尋找作者，進行組稿。就算是作者投稿或者推薦稿，編輯也要收集信息進行分析，再決定是否提出選題。這是本版書，合作書的選題策劃和組稿都由合作方負責，不歸我們管。

“前面選題通過只是我們社內部的，然后我們要把選題匯總到總編室，總編室再提交到出版總局，總局批復下來后，不通過的就斃掉了，通過的才能進入下一階段?！?/br>
程西鳳補充：“這個時間大概是20個工作日?！?/br>
“然后就是來稿。稿件要經過三審三校，先是三審，即由三個不同級別的人來審稿，目的是判斷稿件最終用或者不用，結果有采用、退修、退稿三種。三審要寫審稿意見，決定采用之后就可以申報書號跟CIP。三審之后，責編對稿件進行初步的編輯加工，確保稿件齊、清、定，就可以發稿了?！?/br>
鄭華苗見縫插針：“組稿的時候可以簽約稿合同，三審之后確定可以出版時要簽訂出版合同。不過cao作中我們常常先簽合同再審稿，尤其是合作書?！?/br>
“發稿后，美編就要根據稿件的類型進行版式設計、封面設計，然后排版。排版完成之后，責編要先進行檢查。以前手寫稿件的時代是要折校的，現在基本不做折校了。確定沒有大的出入就進入三校了。這個時候就要逐行逐行地看，要消滅頁面上的各種差錯如文字錯漏、標點誤用、格式規范等等，要規范地使用校對符號?！?/br>
盧綠沉補充：“三校由校對室完成，不過校對室不一定忙得過來，也可以由責編自己或者其他編輯做校對的工作?！?/br>
“校對用鉛筆改，然后返回給責編，責編認可的改動就用紅筆圈出來，排版人員只改紅的。若校對提出疑問，責編要進行處理?！?/br>
龍芽芽想到一點：“有時排版之后也會發給作者自己再校一次，返稿后責編要把作者的意見整合進校稿?！?/br>
“校對、改紅、核紅，這樣是一個校次。三個校次完成，等CIP也下來了，核算印張，確定定價，制作好封面、扉頁、版權頁，檢查書脊，都沒有問題之后，就可以進行簽印了。

“簽印文件發到出版部，出版部再聯系印廠，印廠要打一個藍樣來給我們檢查。這個時候主要是檢查有沒有因為印刷的緣故而導致內容缺失、倒亂、錯位的情況，尤其是圖表、橫線。這是最后能夠進行修改的機會了，沒有問題就要付印了。有小改動則改正之后付印。內容上若還有大改動則說明之前的工作做得不到位，是很不好的，要避免?！?/br>
柳陽春提醒：“印刷至少要一個星期到半個月，印量大就更久了，像教輔這種印刷時間比較集中的，還經常要排隊?！?/br>
劉承影點頭，“所以出版部需要跟印刷廠預約時間，緊急的情況下，編輯就算加班加到凌晨也得卡好時間點。不過這個很少出現啦。有時候為了節省時間，我們也會直接跑到印廠去看藍樣。印刷、包裝完成