人。

    “一今先生，你留的藝名有什么含義么？一朝一夕，所以寓意一今？還是為了紀念什么事情什么人？”

    “沒有，單純的筆畫少?！?/br>
    桑無焉有點佩服聶熙了，和這樣個性的人一起搭檔都能把節目有條不紊的主持下去，若是自己肯定會冷場。

    “你寫的很多歌感動過不少女性歌迷，比如，里面有你自己的故事嗎？”

    “沒有，我……”

    這是整個節目他說的最長的一句話，卻被公車到站的站名給掩蓋過去了，然后上了不少人，收音機也隨即被司機關掉。

    他的聲音便從她的上空悠悠消失。

    桑無焉心里升起點點失落。

    第 2 章

    從沒想過會在三個月后再見這個男人。

    其間，桑無焉為了電臺實習的事情還有畢業論文忙的不可開交。

    論文是調查先天性左腦不完善的兒童的智力發育。

    主要是關于失語癥。

    當程茵第一次從桑無焉口中聽到失語癥三個字，第一反映是怔了怔，說：“？”

    以前桑無焉與她一起窩在寢室里看過這個電影，里面的尼古拉斯凱齊因為炸彈的碎片飛進大腦而無法說話。

    初春，為了論文，桑無焉去了社區一所殘疾人學校做調查。

    從一樓的一間小教室經過的時候，她聽到一個似曾相識的聲音。

    然后桑無焉從窗戶那里看到了他。

    男人穿著一件質地很柔軟的白色襯衫，很閑散的樣子。

    他蹲在一張小書桌前，一筆一點地教一個扎著羊角辯的小女孩寫盲文。他的聲音和電梯與收音機里聽到的感覺完全不同，柔軟又輕盈，甚至讓人覺得他似乎在微笑。

    “蘇老師！”一個稍大一點的男孩子在另一處喊。

    原來他姓蘇，桑無焉輕輕一笑，一動不動的在原地看著他們。

    他的盲杖并沒有在教室里，他腳步緩緩地走到了男孩那邊，看起來對這里的一切他都很熟悉。

    終于等到下課，等他出來的時候，桑無焉跟著像那些孩子一樣也喊了聲，“蘇老師?！?/br>
    他很詫異地轉過身來，目光落在桑無焉身后，“我們認識？”

    一面之緣而已，并沒有期待他會記得。

    “好像也不認識?！鄙o焉并不失望。

    見他要去什么地方，便又問，“你要去哪兒？需要幫忙嗎？”話一剛出口，桑無焉就有點后悔了，她無意施舍憐憫。

    他卻略微沉吟了一下，說：“我記得你的聲音，在電臺?！?/br>
    “電梯里?！鄙o焉補充。

    當時她也好心的說過“需要幫忙嗎？”相同的五個字。

    還好他記性不錯，桑無焉慶幸的想。

    “我叫桑無焉，蘇老師呢？”

    “蘇念衾?！?/br>
    “念情？”她意外。

    “不。今衣，衾?！?/br>
    桑無焉不好意思地笑笑，她是南方人，所以在前后鼻韻上的發音總是含混不清。

    “除了作詞以外，原來你的職業居然是老師?！?/br>
    話剛出口，他的臉便陰沉了下來，冷冷地問，“你是記者？”

    “不，不，不?！鄙o焉急忙否認，“我只是……我好友是你的歌迷?！闭也坏嚼碛商氯?，只好搬出程茵來。

    他依舊沉著臉說，“我要回去了?！比缓髷嗳浑x開。一瞬間他又變成了那個冷漠的不可方物的一今。

    學校門口，有輛車在等著他，開車的是個纖細靈巧的女人，見他出來便按了按喇叭。桑無焉見女人很細心的為他開門。

    女人看到后面的桑無焉，問：“你朋友？”

    “不是?！彼f。冷冷的。

    后來，桑無焉逛書店間突然想到他的名字。

    她已許久沒翻過中文字典，費了點功夫才在一列同音字中找到它，

    今衣，衾。

    她看到第一個注解，原來是被子的意思。

    “念衾，那一定是小時候家里很窮，沒有被子?！背桃馃o趣的分析著。

    “萬一出生的時候名字就取好了呢？”

    “那就是他父母結婚以前很窮，中國父母嘛都把希望放在孩子的名字里?！背桃鹄^續著她的無趣。

    桑無焉終于投降，不再與她討論此類問題。

    蘇念衾。

    桑無焉躺在沙發上默默地念著這三個字。

    今衣，衣今。

    原來這么簡單??？

    桑無焉高呼起來，“程茵，程茵。我知道他為什么要叫一今了！”

    第一次見他，發現他是個名人。

    第二次相遇，他又成了盲文老師。

    那么第三次呢？

    第三次見面和第二次相隔很短。

    那個時候桑無焉正在向一位來協助她做調查的學弟解釋失語癥。他們心理系一直和這所學校有聯系，所以常常有學生過來。

    “言語區主要定位在大腦左半球，這個區域很廣闊，損壞了不同的區域，失語癥的形式也不一樣。如果是威爾尼克區，”桑無焉用手指了指自己的左耳后面，“就是顳葉上方靠近枕頁，它受損病人就會不理解口語單詞，不能重復他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。所以我們叫聽覺性失語癥?！?/br>
    “如果言語視覺中樞受損，就會出現理解書面語言的障礙，病人看不動文字材料，產生視覺失語或者失讀癥?！?/br>
    她完成一大段解說，回身拿東西，發現蘇念衾在她的身后，鐵青著臉。

    “你們并不能像對待白鼠一樣研究他們?！?/br>
    “我們并不違反規定，學校是同意了的呀?！彼幻靼滋K念衾的憤怒，以為自己有違規的地方。

    “他們的痛苦和病痛也并不是你們用那些冰冷的科學名稱就能理解的?！?/br>
    她才恍然。

    正如她作為健康人永遠不會體會他面臨黑暗的痛苦一樣。

    學弟見情況不妙，抱歉的吐了吐舌頭就逃了出去。

    “對不起?！鄙o焉很誠心地垂頭。

    “你又沒有傷害我，你該向那些孩子道歉?！碧K念衾冷著臉說。

    說話的這個男人，分明在此地無銀，桑無焉突然發現，原來他甭臉的時候也有蠻可愛的一面。

    詢問過殘疾學校別的工作人員，桑無焉打聽到，原來蘇念衾并不是學校老師，一切都是義務的，但是他一直在為二年班授課卻沒有更改。

    不過，她從校長辦公室的通訊錄里查到了他的電話號碼。

    她幾次想打過去，又怕太唐突。本來蘇念衾對她的印象已經不太好了。

    于是只好抓緊