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,聽起來說了,又好像什么都沒說。 至于曹寄蕊的死活,二端覺得她應該接受點教訓。 可算在上課鈴響之前,曹寄蕊被彭曉宇拉回了教室。剛一進教室,還特意掃了一眼二端,二端給她一個平靜無波的眼神,弄得曹寄蕊心里還是沒底。 不過已經回來了,總不能再扭頭就走吧。況且馬上上課了,她可沒膽子曠課。 下午的課,相信很多人都上的心不在焉。 好容易等到放學,都不用老宋打招呼,二端和曹寄蕊就自動留了下來。 老宋掐著點兒溜達到教室,就看見兩個小姑娘各據一方,誰也不搭理誰。 有些不懂這個年紀的小姑娘到底在想些什么,老宋無奈地搖搖頭。 “咳,你們倆都過來吧。咱們把今天的事兒說說?!崩纤窝b作沒看見門口等著的型子一行人,沖二端和曹寄蕊招招手。 二端想的是先讓曹寄蕊知道知道厲害,然后再找機會把話跟她說開了。 如果是因為魯中南,她覺得曹寄蕊大可不必這么急頭白臉的對她。明眼人都看的出來魯中南對曹寄蕊沒感覺啊。 要不然之前為什么會發生曹寄蕊給魯中南的情書被喻航看了的事情呢? 沒聽說過哪個男生喜歡哪個女生,會樂意把情書給外人看的。 這種明顯到不行的拒絕,不知道為什么曹寄蕊就是視而不見。也許不是視而不見,只是不愿意接受現實吧? 只可惜曹寄蕊追求愛情的方式令人不敢茍同,與其把對方不喜歡你的責任歸結到不相干的人身上,還不如做更好的自己。 就算沒有二端,魯中南難道就會喜歡曹寄蕊了么? 這可不是二選一的絕對命題啊,不是a就是b。 可惜被嫉妒沖昏了頭的曹寄蕊想不明白這個道理,執念地覺得二端是她愛情路上的絆腳石。 這會兒做錯了事情敗露了,她雖然驚惶,但是卻并不后悔自己惡整二端的舉動。能出一口氣,好像她被拒絕的苦澀都找到了代償。 “這件事老師本來希望只是私下里解決,可是現如今弄得全班都知道了,就不好再避重就輕了?!彼芜h橋也很頭疼,本來他的想法是給曹寄蕊好好講一講道理,讓小姑娘認識到自己的錯誤。 并不打算公開她的不良行為,一個是不想讓同學們受到影響,一個也是給曹寄蕊一個改過的機會。 誰能想到才一個中午,這件事情就完全不是一個秘密了。原來的打算必須推倒。 “還不是某些人想要打擊報復?!睕]想到老宋話音一落,曹寄蕊就率先開腔。 只可惜她的話令人頗有些哭笑不得,敢情她以為她丑行曝光是二端的手筆? 不知道曹寄蕊之前干的蠢事,老宋其實也以為是二端不小心說走了嘴什么的。 只有二端氣得都想笑了,這樣的曹寄蕊真是不值得別人同情。事到如今了,不但不知悔改,還牙尖嘴利的想攀扯她。 忍著心里的那股氣,二端盡量讓自己心平氣和。 “首先,曹寄蕊,你的事情敗露并且人盡皆知,是你一手造成的。如果你不是拿了錢之后還想擠兌我,自己暴露了自己,我想同學們也不會馬上懷疑到你身上。其次,多行不義必自斃的道理相信你也不陌生,你以為自己多聰明?班上的同學又有多傻呢?本來丟了錢,我和宋老師商量著私下里解決,可你看我丟了錢,根本就忍不住跳出來奚落我。像你這樣不打自招的人,我還真是第一次見到呢。就憑這些,你怎么就好意思說我打擊報復?這都是你自己蠢出來的效果?!?/br> 二端是一點面子也不想給曹寄蕊留了,人家自己都不想要面子,她還管那么許多做什么呢? 既然曹寄蕊還不肯正視自己的錯誤,那她的臉面和自尊,二端就一點也不想幫助她維護了。 聽了二端的一頓連珠炮,曹寄蕊的臉憋得通紅,又羞又惱,就好像一下子被剝光了衣服一般恥辱。 第三百三十五章 偏執 這個年紀的少女,自尊心和虛榮心一樣的強烈。被二端當著班主任的面兒,這么一通數落,曹寄蕊面子里子都落了個干凈。 但是又找不到話反駁二端,羞惱得眼淚在眼眶里頭打轉兒。 二端看到曹寄蕊要掉眼淚,趕緊出聲:“你別一言不合就哭,哭是解決不了任何問題的。既然有膽量做出這樣的事情,為什么沒有勇氣承擔后果?” 宋老師都被二端強勢的樣子搞得插不上話了,這孩子也太犀利了。同樣是小姑娘,這孩子也太老成了一些了吧? “好了好了,這件事情老師的意見是,曹寄蕊寫一封檢討書交到我這里來,這件事老師做主先壓下來。但是曹寄蕊你要吸取教訓,以后不能再做這樣的事情了。偷竊不管出于什么原因,都是非常惡劣的行為,屬于品質問題??丛谀闶莻€女孩子的份兒上,老師給你留點面子,但是你文藝委員的職務必須撤掉?!崩纤纬鰜碜龊褪吕?,給了曹寄蕊一個不重,但是也不輕的教訓。 別的曹寄蕊還覺得沒什么,但是撤掉她文藝委員的職務,她根本無法接受。 所以宋老師話音一落,曹寄蕊就特別激動地提出異議?!八卫蠋?,不要撤掉我的文藝委員,行不行?這樣一來,大家不都知道我犯錯誤了么?” 宋老師扶了扶眼鏡,心說,傻孩子耶,你以為不撤你的職,同學們就不知道你干了什么么? “我說的壓下去,只是不公開處理你。至于你的所作所為,是你自己宣揚出去的,老師本來和周端端商量的解決辦法是私下處理。誰知道你自己沉不住氣。這也怨不得別人,老師還是希望你能夠真正認識到自己的錯誤,而不是一再地逃避和埋怨?!彼卫蠋熣f心里沒有生氣和失望,是不可能的。 本來這個班老宋帶著是十分舒心的,覺得同學們都不錯,各個方面的表現也可圈可點??赡苁鞘嫘牡娜兆舆^的有點順暢,非得給他整出點幺蛾子來。 但是宋老師這個人并不是個喜歡發脾氣的老師,他更希望通過循循善誘來引導學生,嚴厲的批評也許能嚇住學生,但是未必能從根本上解決存在的問題。 曹寄蕊應該算是這個班第一個給宋老師上眼藥的,老宋都覺得這孩子太鬧騰,太不知好歹了。 咬著嘴唇,曹寄蕊發現班主任一點都不向著自己。無論她說什么,宋老師都站在周端端那一邊兒。 有一種孤立無援的感覺涌上心頭,她突然覺得自己好可憐啊。 “宋老師,我知道您更喜