可是喜歡上某個人，原來并沒有。他只是被同學拉著一起看A片，卻驚恐地發現自己對片子沒有感覺，

反而被周圍男生的喘氣聲刺激得心跳加速，從而那啥了。

林辛頭皮發麻，問：難道你以前就就沒看過

葉維可搖搖頭：看過，可是自己一個人看的時候只覺得無聊。老師，我該怎么辦？我現在跟同學相處都覺得、覺得

奇怪

葉維可嘆了口氣，目光沒有焦點，發呆一樣。

林辛心里一軟，想這孩子發現自己的性向后肯定很恐慌。且不論他只是個十幾歲的孩子，就算是自己這年紀的成人，

恐怕也會大受震撼。與常人不同的性向會帶來多大壓力啊，這孩子不知道在心里憋了多久，不敢對父母說，不敢對朋

友說，自己一人壓抑著。

還好他說了出來，林辛下決心，自己怎么也要幫這孩子開導開導。

葉維可同學，你聽老師說。林辛認真地望著葉維可的眼睛，喜歡同性并不是什么罪不可赦的事情，同性戀在我

國，甚至世界，都是一個不可忽視的群體，有許多人跟你一樣。

葉維可說：我知道有同性戀。我就是不明白，我為什么會是同性戀？為什么我對同性有感覺？我以后怎么辦？我還

怎么跟同學相處？

這一串的問題把林辛問傻了。林辛只好說：其實你如果找心理咨詢室的心理老師咨詢一下會比較好，你可能是壓力

太大，需要紓解。

葉維可眨眨眼睛，有些可憐兮兮的。

林辛忙說：我不是覺得麻煩！絕對不是！你盡可以來找我，只是我想心理老師是專業的，可能能更好地解答你的問

題。

葉維可立刻說：可我跟心理老師不認識，不想跟他說。

這一句話馬上就把林辛收服了，他都有些飄飄然了。他想，教師不止應當是學生求知路上的導師，也該是學生人生道

路上的導師，現在他的學生求助于他，他怎么能退卻呢？

林辛想了想，說：老師跟你一樣，對同性戀其實也不是很了解。我覺得現在首先第一步，我們必須先來認識一下這

個群體，這樣才能更好地了解你自己。

葉維可不解地望著林辛。

林辛繼續說：你發現自己的性向多久了？

葉維可回答：有一個多月了。

林辛吞吞吐吐地問：那你、你平時，對周圍的男生，有、有沒有什么特別的感覺？

這問題有點尷尬，葉維可臉也紅了。

師生兩個面對面，別扭到極點。

林辛不禁埋怨自己，一點提問題的技術都沒有！

葉維可大概也是覺得這樣面對面的交流太尷尬了，就對林辛說：老、老師，你把郵箱給我吧。

林辛急忙把自己的郵箱還有QQ號給了葉維可。完了葉維可說了聲再見就走了，留下林辛一人在辦公室，心潮澎湃、難

以平靜。

這晚上回去，林辛買了份快餐，胡亂吞了下去。立刻開了電腦，往搜索引擎上打同性戀三字，嘩啦啦出來好幾頁資料

。

林辛一個個點開看過去，什么認識手冊，什么常見問答，一排排看過去。一個未知的有點神秘的世界在他眼前緩緩展

開。

林辛點開一個網頁，看了一會，網頁拉下，底下是一連串的回復，都是些同性戀。

林辛倍感好奇，這些人跟葉維可是一樣的，那他要好好看看，了解了解。

這一看，林辛不禁唏噓。都是些悲情回帖，大概都是說自己怎么掙扎怎么痛苦，就算有喜歡的人也無法永遠在一起，

就算能永遠在一起也無法在陽光下手牽手，還得承受來自父母和社會的壓力。

林辛想起葉維可發紅的眼角，有些心疼。

還在念書呢，突然發現自己不同于常人的性向，肯定很痛苦很壓抑。也不知道在告訴自己之前，一個人掙扎了多久。

林辛看啊看，發現留言的，也有一些十幾歲的孩子，不敢告訴家人朋友老師，很迷惘很痛苦，只好在網上求助。林辛

更覺自己責任重大，一晚上全耗在電腦前，看相關資料看得兩眼發直。

快十二點的時候，葉維可的郵件終于來了。林辛一打開，只有寥寥幾句話。

今天謝謝老師了。我也不知道我哪根筋不對，看見辦公室只有老師一個人，突然沖進去就把事情說了。大概最近壓

抑得厲害，其實很想肆無忌憚地把一切都說出去，又害怕。請老師別跟心理老師提起這事，謝謝。

就這么幾句話。

林辛有些呆，不知怎么回信。葉維可沒抓著他訴苦，他反而不知從何開導起。磨磨蹭蹭打了快半小時，本來寫了一大

堆同性戀也是正常人你要自信要振作之類的話，后來又全刪了，重新打了幾句話。

我不會跟別人提起這件事的，你以后也可以找我說說煩惱，或者給我寫郵件。別把事情悶在心里。

隨信又附上剛下的性向認識手冊，按了發送。

這一天過得真是不同凡響，睡下的時候林辛回顧了一下葉維可的話，又把在網上看的東西整理了一番，準備等葉維可

下次找他的時候，好好開導開導他。他想起葉維可叫他不要告訴心理老師，心里有些隱隱的得意。

整天坐在辦公室里，林辛想，不進行教學活動，不跟學生交流，學生怎么會信任他，把自己的問題告訴他呢？

誒，林辛撓撓頭，反倒是自己，明天得找些心理書看，突擊一下。

第3章

周末過去了，星期一到來。走進八班的時候，林辛還緊張了一下。進去后，他盡量裝作與平時一樣，視線掃射全班一

圈。

這一下立刻就發現葉維可了，哦，原來他坐在那個位置，手撐著下巴，發什么呆呢？

葉維可突然收回手，仿佛感應到林辛目光般轉過頭來。

林辛立刻收回視線。

上課。

學生們稀稀拉拉站起來，有氣無力地：老師好~

這是星期一綜合癥吶。林辛想鼓勵鼓勵他們，不要像條蟲，要像龍！話到嘴邊又吞了回去，變成平板的兩個字：坐

下。

隔壁班突地爆發出一陣笑聲。八班的學生們伸直了脖頸，仿佛想透過林辛身后那堵墻看看隔壁班的數學老師到底說了

什么話。

林辛不免一陣沮喪。

經過調查（該調查時間數據均不詳），學生最喜歡的老師有幾類：平等尊重學生的，風趣幽默的，嚴謹認真的等等。

林辛想風趣幽默自己是沒法子了，但是嚴謹認真是可以努力看看的。他打開寫得滿滿的教案本，開始一節短暫而又漫

長的授課短暫是對于他自己而言，漫長是對