老師。

魔蝎號的事情發生后，別的地方雖暫時還沒有蟲族寄身的事爆發出來，但也讓人意識到了潛藏的巨大危機，培養出能夠清除蟲族寄身的人才至關重要。

內力學習班一班的同學榮升為學長學姐，蕭卓又挑選了兩千名軍官，作為內力學習班二班的學員，開始跟著陸遠學習內力。

由于一班的學員也才剛入門不久，所以他們的課也不能落下。

也就是說，陸遠現在每天要帶兩個班，不，嚴格來說是三個班的課——第三個班由霍驍能七個跟隨他一起去克爾星的軍官組成。

這第三個班，被陸遠私下稱為火箭班，因為他們已經開始跟著陸遠學著辨認xue道，進度比一班普通學生快很多。

事實上按陸遠的標準，霍驍七人的內力水平，遠遠沒有達到他認為的可以學習點xue的程度。

但形勢所迫，總不能危機爆發了，只靠他一個人用點xue法。

為了好好學習點xue法，這七人甚至干脆都休了假，所有的時間都用來修煉——絕大多數的時間都在背誦那拗口的xue道名，以及每個xue道在全身經脈的位置、起到的作用。

陸遠一般一大早就把學習任務（背誦知識點）交給火箭班七名學生，上午教二班新生，下午教一班老生，晚上背課、練武、練內力。

好在雖然時間看起來安排得很滿，但內力教學真正教的時間少，學生自己練的時間多，所以白天他也有很多時間修煉。

這回所有的軍官都已被告知蟲族寄身的事，知道學習內力關系重大，學起來更加刻苦努力，陸遠每天看二班的同學，都能感覺到飛快的進步。

倒是一班的進步速度比一開始學的時候慢了一些。

晚上備課的時候他就思考原因，希望能找到讓大家進步更快一些的辦法。

他自己學內力的經驗沒辦法作對比，因為前世他雖然沒感受到內力，但嚴格說起來，已經練了十幾年，全身xue道他背的滾瓜爛熟，睡覺都能自動練習，所以才能進步飛速，這些第一次接觸xue道的學生這點上沒法和他比。

想了好一會兒，他只想到三個可能。

一是和環境有關：目前學內力的學生練習內力不是在全息網就是在房間，太封閉，沒能接觸自然，感受外面的世界——可能這么說有些玄乎，但認真感受世界的氣息，確實對練武大有好處。

另外就是太死板了：這死板指的是氣息交換的頻率，即便他不止一次強調過讓大家去感受自己的身體，去找最適合自己的呼吸頻率、內力運轉頻率，可絕大多數人并沒有做到這一點。當然，很大的可能是他們自己都不知道最適合自己的頻率是什么。

最后是缺乏實踐：除了霍驍幾人，學生們的實踐主要就是用內力砸石頭，完全沒有真正發揮內力的作用，也沒能真正調動內力，起不到訓練效果。

睡覺之前他登陸千言，前一天他又發了一條讓大家寫練太極體會的動態，他想看看這次的回應。

這次粉絲比上一次熱情多了，經終端管家整理，竟然有五萬多條認認真真寫的體會。

陸遠呆了呆，這可真沒有辦法一條條看完。

于是又讓終端管家幫忙篩選，內容重復的全部匯為一條，這樣工作量立刻就變少了很多。

一條長評論吸引了他的注意。

他掃一眼昵稱，愣住，竟然又是【蒙頭大睡】，也就是關九暝。

蒙頭大睡制作了一個表格，每天都有認真記錄，事實上和他這樣做的人不少，吸引他注意的是最后用彩色字體標出的字。

【師父師父！我做到了??！我今早在山頂練習太極，朦朦朧朧感覺到一股氣從體內升起，做動作時還感覺到了有風在周圍纏繞，特別神奇！可惜最后我因為分神斷了氣息，再找不到那樣的感覺了。師父，我是不是摸到門路了？師父，希望你能回應我，我真的很想知道！】

這……這明顯是自己悟出了最適合自己的呼吸法，甚至隱隱還有體內聚氣的征兆，這簡直就是個天才??！

陸遠想了想，給他發了一條私信：【靜下心、認真感受天地、感受你自己，隨心而動?！?/br>
第二天上課之前，他告訴蕭卓他無意中發現了一個天才的事。

“事實上除了關九暝，我同學謝金威，在內力學習上也非常有天分?！?/br>
蕭卓漂亮的眸子微微一瞇：“我挑選的全部是軍中精銳軍官，幾千人竟然沒有一個人比得上你說的那個‘天才’？”

蕭卓倒也不是看不起關九暝，他覺得不爽，很大程度是出于對軍官們的自信，以及護短心理。

這么多為帝國立下汗馬功勞的軍官，哪一個擰出去不是人中龍鳳，在陸遠嘴里，竟然被一個名不轉經傳的十八歲的小伙子比下去，蕭卓怎么可能高興？

“當然不是，我堅信所有的學生，咳，所有的軍官們都是不輸于關九暝的天才?！标戇h立刻道，“軍官們的進步速度不夠快，問題在我身上。我想改改授課方式?！?/br>
蕭卓問：“怎么改？”

“換地方。我知道讓所有學習內力的軍官在現實生活中聚集不可能，但我覺得可以把授課的環境改到更有生氣的地方?！标戇h頓了一下道，“我的提議絕對不是出于私心——我認為有個適合的地方，是我拍的場景房?！?/br>
太極山上、太極廣場上，都是非常適合練習的地方。

適合打坐，更適合練武術。

陸遠深覺光打坐不夠，要讓學生們都動起來，打打緩慢的太極或是別的武術，練武術時試著調動內力……

克爾星那十幾天，霍驍七人進步飛速，以及關九暝練太極感受到的體內氣息，都能說明實踐的重要性。

見蕭卓沒說話，陸遠又道：“當然，并不是非場景房不可。事實上，只要周圍有青山綠水、貼近自然，也有足夠大家站的地方就行?！?/br>
蕭卓聞言一笑：“如果是這樣，倒還真不用去場景房——畢竟你那場景房也太小?！?/br>
到了上課的時候，蕭卓說：“老師的意思是更換上課地點，今天我們的課到虛擬戰場上?！?/br>
很快，陸遠就和全班同學一起轉移到了蕭卓說的虛擬戰場。

陸遠看到所處場景時整個人都驚呆了，然后為自己先前的提議覺得臉紅。

現在所有的人都站在一艘巨大的飛船的平整的甲板上，飛船懸浮在半空，周圍霧氣繚繞、高山綿延、高樹林立。

這都不是最重要的，最重要的是陸遠看到了恐龍??！

蕭卓道：“這是侏羅紀虛擬戰場?，F在不是戰斗模式，不會有野獸攻擊、火山爆發的情況出現。老師，這里可以嗎？如果不行，還可以換別的……”

陸遠：“……”

我知道我不該教著這么多驚