個世界的校服裙卻是不過膝的百褶裙。換上這身衣服，配著自己的小骨架，蘇舒還真有了種自己是高中生的感覺。

    接下來的難題就是怎么去自己那個根本就不知道的學校了。

    這一個問題在她一路跟著一個同樣穿著校服的男生走到校門口時完美解決了。而班級也在學生證上寫的清清楚楚，在蘇舒順口找那個男生問了問班級后，對方愣了一秒，然后淡定地表示自己和蘇舒同班，并讓尷尬的蘇舒隨他一同過去。

    接下來，她碰到了最大的難題——自己坐哪兒。

    “同學，不好意思，我坐哪兒來著我忘了?！碧K舒只能尷尬到底，再次找那位男生幫忙。

    “就這兒啊?！蹦猩噶酥杆砼缘恼n桌，“你這記性也真是?！?/br>
    沒開玩笑吧，這么巧？

    蘇舒腹誹著，有些不安地站在了男生旁邊。

    思慮一會兒，她才想起一件事。

    這間教室的分布是這樣的：教室兩側都是兩個課桌排一起，中間則是四個四個一排。蘇舒坐的地方就是中間的，而且是最左側的那個，也就是說她的同桌就只有這個男生一人。

    她的這個世界的父親剛好讓她別學她的同桌。

    問題是，她并未發現自己的同桌有什么問題。他沒有一般父母眼中的學生不該有的任何特征。抽煙一路跟過來沒發現過，喝酒不清楚，紋身表面上看沒有，發型也很規矩，成績……看他這一來就低頭寫作業的模樣，不管怎么看都是個乖乖學生。她父親怎么會那樣說他呢？

    哪里不對……

    她的父親應該沒必要詆毀一個孩子。那么就只可能是這個男孩在騙她。蘇舒看了看周圍，果然發現了一個另類。

    在一群一來了就低頭寫作業、看書或者準備上課的人中，那個趴在桌子上死睡的人格外顯眼，而他的身旁確實有空位，還是兩個空位。

    這又讓她難以抉擇了。

    她索性直接走到了那個睡覺的人身邊。

    恰在她走過來的時候，那人身后坐著的女生拍了拍他肩膀。

    “梁曉，快起來，讓蘇舒進來?！?/br>
    如果可以，蘇舒簡直想向那個女生說聲謝謝了。

    沒想到那個男生還真的是在耍她！

    而這個女生恰好她在家里有看到自己和她的合照。她應該是自己的朋友，也難怪現在主動幫自己了。

    睡著的……男生叫梁曉？

    蘇舒隱約覺得這個名字有點印象。

    而能讓她有印象的名字……只有主角！

    蘇舒的思維明朗了一些，她也配合著打算輕拍這個男生的肩膀。恰在這時，男生抬起了頭，睜著迷蒙的雙眼向蘇舒看去。

    蘇舒一下子腳底發寒，杵在了原地。

    而對方也好不到哪兒去，在看到蘇舒的瞬間就睜大了雙眼，連手都動了一下從桌上挪下去。

    那陡然清醒的臉和火車站的那兩人的臉是同款的，只是比起他們要年輕了不少。

    還是蘇舒首先反應了過來，讓他主動讓位。

    后面的一下午，蘇舒都如坐針氈。

    沒有這么巧的事的。這么短的一段時間內居然見到了三個長得一樣的人，而其中兩個都離奇地被火車撞死了，這絕不可能是巧合。

    只有可能是自己設計的劇情。

    可是這樣的劇情到底……是在哪一篇文中呢？

    她的坑太多，實在是回想不起來，只能時不時地裝作無意地看看自己的同桌。

    而他也著實對得起父親對他的評價，基本上前兩節課都躺著過去了。

    只有一次，在蘇舒突然看向他時，她發現對方正盯著她，那個樣子……好像看了很久。

    那個樣子就像是他想從蘇舒身上探究到一點什么東西一樣。

    “你……知道被火車撞了是什么感覺嗎？”課間的某一刻，在周圍只有梁曉和蘇舒兩人的時候，梁曉突然這樣問道。

    蘇舒心猛地一顫，但面色如常：

    “??？我不知道。你問這個干什么？”

    目前一切情況她都不清楚，只能讓自己先矢口否認到底，把自己置于暗處觀察。

    至少梁曉的問題讓她明白了一點：這個人，可能就是那個白衣的男子。

    因為只有那個人注意到了她，而且被她給害死了。

    對于蘇舒而言，梁曉可能是被她無意殺掉的人。

    對于梁曉而言，蘇舒則是親眼目睹他的殺人行徑的人。

    這一點，足以讓蘇舒警惕到底了。

    作者有話要說：　　這兩章寫的有點匆忙，總覺得要整改下，后續看有沒有辦法修正下吧

    ☆、第19章

    下午的后兩節課原本是數學課，卻突然換成了數學考試。

    不對，這個“突然”只是對蘇舒這個半路來到這個世界的人來說是這樣。其他人之前就得知了這個消息，就連身旁看似學渣的梁曉也是如此。

    蘇舒有些好奇看似淡定的梁曉是準備怎么度過這個考試的。如果他確實考不及格，那可就是蘇舒少有的設定成廢材的主角了。這樣她就能進一步縮小自己回憶的范圍了。

    所以，她時不時地隱蔽地朝梁曉那邊看幾眼。

    在接收到老師犀利的幾記目光后，她也只得無奈放棄，精攻自己的試卷。

    呵……高中數學嘛。哪怕時間過了好幾年，她依舊能完全搞定這些題目——她當初可是少有的數學全校第一，英語全班倒數的偏科型女學霸。

    她不知道的是。繼她偷看后，她周圍的人都開始偷看她了。

    其中包括坐在梁曉身后的女生，以及梁曉本人。連老師也將目光若有若無地偏向蘇舒——這孩子，做那么快，是徹底自暴自棄了嗎？

    眾人一邊驚訝“蘇舒”的突然轉變，一邊也像老師一樣尋思她是否自暴自棄了。

    畢竟，蘇舒的身份的設定似乎是個學渣，而現在的蘇舒做題的風格十分特別，完全不像是個學渣——只要不是特別難的題目，她就先寫個答案，后面再來補過程。

    什么？你說沒過程怎么得結果？

    對于學霸來說，過程是拖延時間的累贅。一個題目只要看一遍，蘇舒就能看穿它的套路，然后明白它的解法，最后心算或者在草稿上算一下反而是最省時間精力的。

    至于英語就完全靠死記硬背了，蘇舒根本玩不轉。

    這樣的做法導致老師過了一會兒嘆了口氣，還是將目光放在別人身上。

    蘇舒周圍的人猶豫著還是沒人敢信她連過程都沒有的答案，大家都看看就算了，沒人敢抄。

    但梁曉是個意外。

    也不知道他是哪來的對蘇舒的信心和“勇氣”，一路抄了下來。

    比起自己，這才叫自暴自棄吧？被抄到最后一題才發現的蘇舒如是在心里感慨著，并不斷思索著自己到底在什么作品里塑