東西收好了。結果顧齊聽見了，哭著跟老師告狀去了，結果就成了顧齊是有錯，但畢竟人無完人，大家要給他改正的機會。而你呢，也得寫檢查，因為你說同學閑話了呀！所以你損失了東西，被顧齊憋了一肚子的氣，好心提醒朋友不要再重蹈覆轍，結果你還得寫檢查?！?/br>
    作者有話要說：

    ☆、秦瑞你這個叛徒

    穆清豐聳聳肩道：“大家都看到了，這就是我現在的下場。剛剛顧齊做檢查的時候大家都同情他，其實我不懂你們為什么同情他。他做錯了事情，做出檢查和道歉不是應該的嗎？難道就因為他家庭環境的原因，他犯錯就是應該的嗎？”

    蔣老師都給氣笑了，這會兒對穆清豐道：“你這樣得理不饒人就是應該的嗎？顧齊做錯了，他認錯了，你還揪著他之前的錯誤不放就做的正確嗎？”

    穆清豐笑道：“對，我承認您說得對。老班您說要團結友愛同學，這點我也承認是應該的。但是我覺得您的方式方法有問題?！?/br>
    蔣老師干脆在第一排座位坐下來，難得有閑情地問穆清豐：“你覺得老師的處理方式有什么不對？”

    “老班，我知道您也不是有意的，因為您也是個善良正直又有愛心的人。面對顧齊這樣一個千人指萬人罵的同學，您肯定是同情居多，您相信所有孩子都是好孩子，他是能改好的。于是您開班會，點出大家的錯誤來，希望大家都更加富有愛心，幫扶犯了錯誤的同學。但是老班啊，這里我就要說您處理的方式不當了?！?/br>
    “你說?！?/br>
    “顧齊做錯了事情，這點兒現在大家都達成共識了吧？”

    “對?！毕旅嫦∠÷渎涞厝藨偷?。

    “我們現在都十六七歲了，雖然還是未成年人，但也不是十四歲以下那種是非不明的人了。所以我們做錯了事情，就應該承受自己做錯事造成的惡果。做錯了事情就受到懲罰，這是因果邏輯，在哪里也說得通的。就像是你傷害了別人，你就要承受別人的不喜歡，老班你說是不是？”

    蔣老師道：“也算是有點兒道理?！?/br>
    “肯定是有道理的。就像是顧齊，他做了招人討厭的事情，大家討厭他有什么不對嗎？難道他這么招人討厭，我們大家還要自責自己沒有愛心，不關心他不愛護他嗎？”

    “對啊對啊，說得對！”下面的同學起哄道。

    “謝謝支持，謝謝謝謝！”穆清豐嘚瑟地擺手，示意大家安靜，然后他對蔣老師道：“老班，我們已經是半大不小的人了，得學會為自己做出的事情承擔后果。顧齊做錯了，您要求他改正，這是對的。他認識到自己做錯了，想要改正，這也是對的。但是現在他什么都沒改正，只是認識到了自己的錯誤，您就要求全班同學不能計較他之前的錯，還要關愛他幫助他就不對了。如果這樣的話，那下次我也犯錯，我心情不好了我去和同學打架。打完之后我也哭著喊著跟您說我錯了，然后我也當著全班同學的面道歉，講我是家里老來子，我爸我媽我姐都寵我給我寵壞了，在家里所有人都讓著我，所以有同學不讓著我，我就揍他了，我以后改。然后您老再和被打的同學說，‘你要友愛，穆清豐同學已經認錯了，你要關懷他幫助他，不能因為他不由分說地揍了你一頓你就不喜歡他’?！?/br>
    穆清豐學蔣老師的語氣學的惟妙惟肖，逗得下面的同學哈哈大笑，蔣老師都憋不住給笑了。

    穆清豐又腆著臉和蔣老師道：“老班，我們都十六七了，難道還不知道學校不是家里嗎？家長親戚有義務對我們好，不管我們對他們做了什么，他們都能諒解忍受?？赏瑢W們誰必須得對誰好呢？老班您的意思其實我也知道，您的意思就是咱們大家有緣，五湖四海地聚在一起成了同學實在是不容易，的確是應該熱情友愛。所以我特別喜歡我們班的同學們，我拼了命的想對他們好。我看見咱們班女生低血糖了，我給她們帶巧克力，我看咱們班男生腿傷著了，我去幫他去打飯，我看見老班您晚上加班給我們批作業了，我回來和大家說您太辛苦了，想著大家這周班級量化爭第一讓您心情好。這才是友愛同學和諧班級氣氛的正確方式！因為我媽付出了體貼和關懷，所以能得到其他人的友愛和回報?？深欭R同學現在做了些什么？他憑什么能得到這份友愛呢？同學好心讓他嘗嘗零食，他把人家的東西都吃了，還連吃帶拿。同學也要用電腦，他借走不還還讓人家理解他。別人買了洗衣機，他讓人家幫他洗衣服，還不肯自己晾。他友愛過別人嗎？說，誰被顧齊友愛過一次？”

    班上的同學哄哄笑，都在搖頭。顧齊把頭都快埋進抽屜里了，誰也看不見他的表情。

    “所以啊，他只知道索取不知道付出，現在大家都不想再對他這樣貪得無厭的人付出了，老班您又怎么能為虎作倀，要求大家必須得對顧齊好呢？他現在不是應該自作自受自食惡果才對嗎？”

    蔣老師不疾不徐地說道：“那按照你說的，顧齊同學被全班人排擠就是正確的處理方式嗎？你也說了，你們十六七歲，還是未成年人。就是成年人犯了錯誤，國家還給他們改正改造的機會呢，更何況是顧齊這樣的未成年人。他認識到了自己的錯誤，想要改正的時候，全班同學都不理他，都不給他機會，就是因為他之前的錯誤就否定了他的未來。你這樣的處理方式就對嗎？”

    “您別往我頭上扣帽子呀?！蹦虑遑S道，“我可不是這樣說的呀。就像您說的，既然顧齊認識到了自己的錯誤，他就應該改正啊。大家不搭理他，是他之前做錯事造成的后果，他本身就應該承擔這種惡果?？纱蠹乙矝]有就不給他機會??！他可以改正啊，他可以不再占小便宜，努力幫助大家，友愛大家啊。如果他真的改好了，誰又會排擠他呢？我們班這么善良友愛，要是他真的改正了錯誤，大家自然會慢慢注意到的，大家又不是鐵石心腸，肯定也會慢慢接受他?？蓡栴}是他沒改呀，他就做了個檢查而已不是？那憑什么要求大家現在就要放下心防接受他呢？”

    蔣老師沒有回應穆清豐，反倒是走上講臺，對全班同學道：“這會兒也快下課了，大家聽了一整節課，不管是我的觀點，顧齊的檢查，還是穆清豐的辯駁。我看大家都很認真地在聽，應該也有自己的一些想法和思考了。那么大家現在和課間的時候可以相互討論交流一下自己的想法觀點，等下節課我們繼續開班會。大家一起來討論