話頂用，自然是小心翼翼，不讓尤軒宇抓到把柄，不然到時候就是他被逼出去了！

程瑞不能忍受這種情況，他進光華，是為了揚名立萬，而有一個尤軒宇壓在他前面也就罷了，那個莫雨笙是怎么回事？程瑞不相信精力分散的莫雨笙真的能夠贏過他，認定了肯定是莫雨笙有后臺的緣故！

說起準備節目，這里就不能不提被忽視了許久的昆曲系了！

蔣博文和顏小染帶著昆曲系二年級一共三十號人開始篩選“杜麗娘”和“柳夢梅”的角色扮演者，當然，最開始過篩子的班級就是他們自己班。雖然知道不太可能，但還是篩一遍，以防燈下黑。要出去可能，只要一開口便知道了?；蛟S嗓音可以更改，但唱曲時的小習慣可改不了！

視頻中的“杜麗娘”和“柳夢梅”有一個共同的小習慣——甩袖過后的收袖，都會有不自覺地內收。這個習慣還是他們無限循環無數次，顏小染指出來的。而這個習慣……他們在柳亦巧的身上有看到！

從這個小習慣中，他們可以推斷出這“杜麗娘”和“柳夢梅”是柳亦巧教出來的徒弟。這種潛移默化下的作用，還不是一天兩天就能夠“渲染”出來的。只是讓他們蛋疼的是，他們全部都是柳亦巧明面上的徒弟，可私底下，柳亦巧有沒有徒弟就是不是他們能夠知道的了。要是這“杜麗娘”和“柳夢梅”是柳亦巧私下收的徒弟……那才叫做大海里撈針呢！

可出于心中的好奇和隱隱的不甘，讓他們舍不得放棄，也不想放棄。

不想放棄的他們就只能繼續這么大海里撈針了，火速將“杜麗娘”和“柳夢梅”在自己班里的可能性排除以后，全班就將范圍圈定在昆曲系的一年級以及三年級。而四年級的師兄師姐是因為身形和視頻中的兩人完全不符，五年級的師兄師姐則是因為已經進了劇團，要到下學期才會回來。

接連三個月的時間，昆曲系二年級的同學格外熱衷于“承上啟下”。昆曲系一年級的學生紛紛感動二年級的師兄師姐竟然如此的溫柔和藹，三年級則認為這二年級的也太過好學了吧！竟然每天都出現，來請教他們學習上的問題。

蔣博文聚集了全班，說：“現在，我們可以肯定‘杜麗娘’和‘柳夢梅’沒有在昆曲系。最糟糕的可能出現了，他們是柳老師的私人弟子。若是他們注意，我們根本就逮不到他們的身影。如今，我需要問一下你們，你們是想放棄呢？還是……”

“當然是繼續找下去！”他們就不信邪了！整個光華才多大，才多少人？符合身形的一砍就是一大半，就剩下的這么點人，他們還會找不到人？咳咳，花了三個月的時間，卻沒有任何收獲，他們的火氣上來了，那股子倔強也跟著上來了。他們就要死磕，山不來救我，我來就山。

蔣博文揚起下巴，高聲道：“還不錯，那我們就繼續找下去吧！只是如今我們的任務可就要重上許多了，我們現在的尋找范圍還是圈定在粉墨臺吧！”

接下來一個月，昆曲系二年級三十個人就分散到三十個戲劇系中。當然，光華的粉墨臺是不止三十個戲種的，但這三十個戲種卻是“杜麗娘”和“柳夢梅”最有可能藏身的地方。還有一些人少的系則是被二年級的人過了一遍篩子。

昆曲系的忙碌完全沒有被柳亦巧看到，柳亦巧只發現了，在班級學生“大徹大悟”之后，竟然一點進步都沒有，這簡直不能忍！

柳亦巧在一次上課結束以后，嚴厲批評說道：“一個星期后就是寒假了，而一開學進來就是校慶節目的初選，你們是真的要完全放棄了么？”

蔣博文突然從座位上站起來，猛地一拍桌子，一直皺著的眉頭也舒展開了。蔣博文抬起頭，看向驚詫的柳亦巧，說道：“謝謝老師，我想到辦法了！”然后，蔣博文給柳亦巧鞠了一躬，還說道：“老師，請放心！我們會在校慶上給你一個驚喜的?！?/br>
柳亦巧放緩面上的表情，蔣博文這么說，也就不會誆騙于她。

柳亦巧點頭，然后鈴聲響起，柳亦巧也就拿起講義離開了。

蔣博文使了一個眼色，靠近門口的那同學就立刻知機地將門關上。蔣博文這才說道：“我知道有一個辦法可以找到‘杜麗娘’和‘柳夢梅’了！”

顏小染就說：“還有什么辦法？”就連最笨的守株待兔也沒能成功，接連三個月，他們可都是請她的叔叔盯著昆曲系的練功房，硬是沒等到兩個符合條件的人。要不是十分肯定他們兩人一定是光華內部的學生，他們一定會放棄的。只是現在，好幾個月了，別說人了，就是一根毛就沒見著，顏小染著實有些氣餒。

蔣博文眼睛放光，說：“先、斬、后、奏！”

☆、第113章呵呵噠113：后奏啊后奏

蔣博文眼睛放光，說：“先、斬、后、奏！”

顏小染疑惑，先斬后奏？隨即，顏小染就明白了蔣博文的意思，說：“你這不失為一個好辦法，然而，你確定能夠成功？”

蔣博文就說：“那可不一定！只要……在篩選的時候，不讓柳老師看到就可以了！”以柳亦巧對那兩個人的隱瞞，想也知道肯定不會通過他們上交的視頻的。

是的，蔣博文想出來的辦法就是直接將被他們作為證據看了無數次的視頻上交，作為校慶節目中的一份子。蔣博文等人之所以到現在依舊對“杜麗娘”和“柳夢梅”念念不忘，不就是因為他們的水平足以碾壓現如今的他們嗎？正是因為輸得一塌糊涂，他們才會不甘，才會惦記，才會想要尋找。

周圍的同學可沒有蔣博文和顏小染那么靈活的腦筋，見兩人賣起了關子，噓聲一片。蔣博文見狀，淡淡地解釋了一下他的想法。

得知蔣博文這么“尊師重道”的想法，他們第一反應是不行。然而，下一秒細細思索之后，竟然發現大有可為！

他們找“杜麗娘”和“柳夢梅”都要找了四個月了，都快望穿秋水了。偏偏心里一股不甘支持著他們沒有放棄，眼睛都快紅了的他們一致認為這個方法還真是好方法！若是繼續這么大海撈針下去，還不一定什么時候，能夠找到呢！

哈哈，至于柳亦巧的意見？雖然他們也很想尊師重教，但是他們的水平不足以支撐他們上臺不是？所以，為了給柳老師一個驚喜，他們可是下了大工夫的！

只是……

有一個同學問道：“要如何支開柳老師？”昆曲系每個年級就這么一個班，五個年級下來，不過一百五十個人，除了四五年級是另外一個老師帶的，一二三年級可都是柳亦巧帶的班級。到時候昆曲系的節目篩選也是這這兩個老師主打，還有其他戲劇系的老師一同進行評審。藝術這東西也是一通百通