“……”

顏小染放下電話，見周圍同學一臉震驚的模樣，冷哼道：“怎么？對我有意見嗎？”

全班同學：“……不不不，沒有沒有！”只是有些奇怪……平時高冷御姐范兒的顏小染竟然會撒嬌！會撒嬌??！撒嬌?。?！

不過再看下去，顏小染的御姐范兒就要爆發了??！

半天之后，顏小染就收到了她叔叔發過來的視頻。極為難得的，昆曲系全班還在，所有人都坐在自己的座位上，看著顏小染【劃去】撒嬌賣萌【劃去】好不容易得到的監控錄像。雖然還有一些模糊，但經過班級內某一個勉勉強強算是電腦小能手的同學截取、放大、洗清以后也差不多了。

暫停視頻，蔣博文指著右上方的時間，說道：“這段視頻是上個星期的周六錄制的，還是在我們昆曲系的練功房。而且，你們看，這‘杜麗娘’的鞋子是有增高作用的，這樣一來，這個杜麗娘會比我們看到的更加矮?！币矝]有看上去的那么……成熟，這樣一來，也是可以將“人選”的年紀就能鎖在他們和他們同齡或年齡差距正負一歲的范圍上！

顏小染就說：“這個時間段，整個粉墨臺都沒有上課，也就是說，這個人很有可能是我們粉墨臺的人?！鳖佇∪局哉f是“粉墨臺”而不是“昆曲系”，也是想著昆曲系中從新生到三年級的人都沒哪兩個人能有這等功力，但四年級或者五年級的就說不定了?？傻?、二十歲的男人也算的上是青年了吧？這樣的人裝扮起來，肯定沒有“柳夢梅”生澀的痕跡，更加不會有“杜麗娘”的嬌小玲瓏……

而一通百通這種天才技能，要點亮并不是那么困難的，就像是顏小染本身，除了昆曲之外，她還會越劇、黃梅戲等?？删褪沁@樣，顏小染才會對學習昆曲有那么一點迷茫。為什么她學習越劇和黃梅戲的時候，就沒有昆曲那么艱辛呢？

說不定那“杜麗娘”和“柳夢梅”也是其他戲曲系的學生呢？雖然這樣一來，就連其他戲曲專業的學生都能夠學好昆曲，而他們這些正經的學生卻不能夠，顯得他們很廢，但……他們還是想知道那兩人是誰。

☆、第100章呵呵噠100：雞湯啊雞湯

莫雨笙和陶天根本不知道昆曲系的學生正在苦苦地尋找他們，甚至后來也因為他們，逼得他和陶天不得不登臺演昆曲。

兩個星期的時間很快就過去，陶天也拿出了他準備好的兩個方案。當然，陶天對于音樂的了解有，但并不足以支撐他完成一個節目的選材。所以陶天第一個方案只是將故事的大概給寫了下來，剩下的就要交給莫雨笙去填曲，讓莫雨笙去找想貼合的曲目或者片段填進去，讓一整個故事生動起來。在這一方面，陶天從來就不會和莫雨笙去爭搶。否則，就有班門弄斧的嫌疑了。

至于第二個方案？則是比較簡單，直接就是讓莫雨笙找齊各樂器系的學生，組成一個交響樂隊，至于指揮？或許可以找一個業余的。這種交響樂隊的形式，似乎還沒人嘗試過。過去最創新的也就是聯合好幾個器樂系的學生來一個三重奏、四重奏等。在校慶上演奏的自然是要歡快一點的音樂了，像是貝多芬第六田園交響曲的第三樂章、莫扎特第40交響曲的第一樂章和貝多芬第九交響曲的第二樂章，這些都會是很好的選擇。若是要選擇國內的音樂的話，那么、和等名篇也都可以試一試。

莫雨笙花了三天的時間給第一個方案配上樂曲，陶天準備的小故事只有兩三個情節，畢竟五分鐘的時間需要十分的緊湊。這故事講的就是一個小姑娘成長的故事，從小姑娘無憂無慮的童年，到驟逢災難，再到堅強起來，以及日后的獨立堅強。莫雨笙猶豫了許久才確定下來，一開始的無憂無慮可以用莫扎特第40交響曲的第一樂章，這也是流行樂曲的旋律來源，足夠活潑輕快，也能夠隱隱暗示后面即將到來的災難。而災難到來的話，用貝多芬的命運交響曲第一樂章就可以，還是取得他們足夠代表性的片段。等災難過去，便可以接上迎接光明未來的莫扎特第四十一交響曲……

莫雨笙寫完以后，就興沖沖地去找馮慧敏審核了。

馮慧敏看過之后，并沒有憤怒，只是說道：“雨笙，你的想法很好。但是你想過嗎？你要如何將這幾首片段給融合起來？莫扎特第40交響曲是g小調，而貝多芬的命運交響曲是c小調，莫扎特第四十一交響曲卻是c大調的。這三首曲子的調性可都不一樣，你要如何處理調性改變之間曲風變化？”

這是一個很重要的問題，交響曲被譽為是“器樂的終結者”并不是開玩笑的。作為器樂的最高表現形式，交響樂就相當于寫一部水滸傳那般的大部頭，還必須是流傳千古的，每一個音符都必須是三思過的，每一個音符都凝聚著創作者nongnong的心血，輕易改不得。而想將這三首片段銜接起來……這是一個需要扎實功底和細心耐心的人才能夠做的，而這還只是先決條件，在你改好以后，你還必須有承擔流言蜚語的勇氣。若是改得好也就罷了，最多一句“不辱沒天籟”的贊賞，可若是改得不好……

看了看，馮慧敏又說：“雨笙，你這里面用到的可都是交響樂團，那你組建起來以后，你自己是否要參加？不參加的話，那你是否要另外準備一個節目？”

莫雨笙：“……”馮慧敏說的這些，莫雨笙……都沒有想過！

馮慧敏搖頭，“我覺得你如今應該先去將你要的片段給截取融合下來……”

莫雨笙：“……”他自己來嗎？莫雨笙看了看依舊溫柔的馮慧敏，馮慧敏是不會幫他的。不，馮慧敏終究是沒有這個責任的。

最后，莫雨笙說：“我知道了，老師，我這就去修改。若是……若是不成功的話，可能就不會用這個方案了?！?/br>
馮慧敏驚訝了一下，說：“不，雨笙，你的這個提議令我很是驚艷。我十分期待你修改融合后的最終成果，當然我不希望你因為外界的壓力而放棄……”要說，無論是哪一條道路都是逆天而行的。若是因為畏懼經典，而不敢動手……那無疑是往牛角尖走去。顛覆經典，成就經典，這兩者在某種意義上是共通的。馮慧敏不希望莫雨笙這么好的苗子因為流言蜚語而失去靈性，那將是她最為痛心的事情。

馮慧敏繼續說道：“你恐怕不知道吧，我十四歲時參加了國內的明珠鋼琴賽?！蹦牦象@訝了一下，明珠鋼琴大賽可是華夏最具權威的青少年鋼琴大賽了，它每年為華夏輸送的鋼琴人才數不勝數。就是莫雨笙鋼琴一班內的學生也大多都參加過這個比賽，其中更是有百分之九十的人拿到名次。