走開了。

她很想找機會跟徐西臨說幾句話，整整一個學期，她偷偷為他哭過好幾次，給徐西臨寫過七八封信，怕他粗心不知道是誰寫的，有時候還會特意暗示出自己的身份，可是從來沒有收到過回信。

如果僅僅是不回信也就算了，羅冰差不多也死心了。

可問題是，每次她寫完信，一周之后，總能從信箱里收到一個同樣只貼了郵票沒有郵戳的小包裹，里面裝著各種小禮物，有時候是一袋糖，有時候是一根筆，甚至有一段時間她懶得用草稿紙，把演算寫在了廢卷子的背面，然后那個禮拜她收到了一整卷“B5”白紙。

羅冰一直想問清楚徐西臨是什么意思，可是他總是匆匆來去，一直沒給她這個機會。

她來而復返，蔡敬從頭到尾都在低頭收拾自己的東西，連聲招呼都沒打，冷淡得不行。

直到她已經跑遠了，蔡敬才克制地抬頭看了一眼羅冰包得像個球一樣的背影。

班里的同學很快走光了，蔡敬從自己的書桌里摸出一個信封，這回，羅冰把信紙折成了心形，里面是她熟悉的清秀字跡，筆芯帶香味——蔡敬知道她用的是哪根筆，因為那是他買的。

前一陣子徐西臨一直不在狀態，送到他桌上的試卷和練習冊都是前后左右桌的人替他收拾的——主要是蔡敬收拾的。

而羅冰的信也夾在其中。

那些信徐西臨一封都沒看見，全被蔡敬展開以后仔細壓平，拿回去珍藏起來了。

他知道自己這么做有點變態，可是自從那一段時間徐西臨沒來學校，蔡敬鬼使神差地藏起第一封信開始，這種事就仿佛上癮了一樣，停不下來了。

蔡敬不敢代徐西臨回信，只能在每次收到羅冰的信以后，精心選一些便宜又實用的小東西給她。

他甚至給自己想好了一個理由——反正徐西臨也不會回信，而他家里出了這樣的事，大概也不希望被別人打擾。

他每天用這個理由催眠自己一次，久而久之，居然真的有點信了，并且從中找到了一絲隱秘的、近乎奉獻的快樂。

他覺得自己像個冷眼旁觀的圣人，不求回報也不留名地默默守護了兩個人。

第26章驚醒

不過有兩尊大神總是能沖淡所有的少年情懷，一位叫“考試”，一位叫“放假”。

竇尋的寒假比徐西臨早十來天，終于可以不用再兩頭跑了。他一天到晚就是在屋里做自己的事，有時候出來幫杜阿姨干點活，除了早晚幫忙遛一趟狗，沒事不會出去野，是個標準的“別人家的孩子”。

徐西臨帶著破紀錄的期末成績，硬著頭皮回家給竇老師看了，這回兩個人沒吵架——上回吵主要是因為意見不合，徐西臨覺得不錯，竇尋覺得很爛——這回他們倆的意見一致了，都覺得徐團座的成績單上畫了一坨屎。

所以竇尋開始噴的時候，徐西臨單方面地掛了免戰牌，低頭聽著。

“說實話，我真是有點不明白?！备]尋這個平時三腳踹不出一個屁來的貨，只要開始冷嘲熱諷，立刻能加一個喋喋不休特技，“前一陣子你什么都沒干，別人在用功，所以被超過一點也很正?！也荒芾斫獾氖?，為什么你本來會的現在也不會了？”

徐西臨見他攤著一臉一本正經的疑惑，好像對人類這個物種竟然還有“遺忘”的功能頗為驚奇。

徐西臨為了給他省點口舌，只好率先自黑說：“這個么，很正常，我小時候教豆豆坐下和握手教了一個多月，剛教會就趕上我家裝修，把它送別人家里寄養了一個月，回來又狗屁不會了?！?/br>
竇尋：“……”

既然徐西臨已經自覺和豆豆站在了同一國里，那他也確實是無話可說了。

“中學理科比文科簡單得多，”竇老師坐下來，從諷刺挖苦切換成了嚴肅正經的鄙視，“只教一些非常簡單的定理和思維方式，課題排序很有邏輯性，主干也很分明，你們到底都有什么困難？”

徐西臨無言以對，只好“呵呵”，心說：“是啊，我們這些凡人笨著你了真不好意思?！?/br>
竇尋想了想，又說：“不過根據我在你們班待了一個學期的經驗，我覺得你們百分之八十的問題都可以用‘好好看課本，別沒頭蒼蠅似的瞎做題’和‘好好讀題，別胡說八道’兩個方法解決?！?/br>
徐西臨虛心請教：“那剩下百分之二十呢？”

竇尋冷笑一聲：“去醫院治治腦子?！?/br>
“豆餡兒，”徐西臨嘆了口氣，語重心長地說，“我勸你啊，要么以后少跟人說話，要么趁放假，去咱家門口的拳館報個自由搏擊什么的?！?/br>
不然指不定哪天就被人打死了。

竇尋毫不領情：“該少說話的是你，你那點腦漿全變成唾沫了?！?/br>
徐西臨：“……”

然而竇尋畢竟不是個純粹的嘴炮，等他一口氣噴痛快了，就回到屋里抱來一樣東西扔在徐西臨面前：“拿去看，不懂的問?！?/br>
那是一沓厚厚的“a3”紙，用雙股白線縫在一起，里面的東西都是手寫的，數理化生一門課一本，第一頁都是學科簡要背景和歷史，然后用熒光筆從中間截取了一段，旁邊標注“本階段的學習目標”。

第二頁是把方才的截取部分放大并細化，做了一個大綱性的學科脈絡，點與點之間用虛實不同的線連在一起，畫出了其中的邏輯勾連，實線代表大綱范圍內需要掌握的，虛線代表超綱內容，僅供協助理解。

再往后，則是按照第二頁的邏輯關系把每一部分的知識點單獨拿出來，旁邊用很小的字寫了每一部分內容對應的課本頁數，教科書內在邏輯和這么安排的用意，活像一份老師的教案。

此外，竇尋還標注了每個知識點可以從幾個角度挖掘，甚至在每一個角度后面寫了“小黃書”練習冊上對應的例題頁碼。

徐西臨震驚地問：“你寫的？”

竇尋沒回答這句廢話，只是說：“滿分是一百，你把例題聽明白了，能拿六十分，把練習冊從頭到尾做個臉熟，能拿七十分，把書里講了什么理解清楚，內部邏輯理順了，能拿八十分，能成系統、成體系地給別人講課，能拿到九十分?！?/br>
徐西臨：“滿分呢？”

竇尋忍了一分鐘，實在沒忍住，終于還是刻薄了起來：“能給大傻子也講明白，讓他去高考，就能拿滿分?！?/br>
竇尋說完，自己也覺得有點過分，于是緊緊地閉了嘴，等著徐西臨的反擊。

可是