總結到詞窮，副校長再拖不下去，一跺腳：“本次辯論賽，兩方都精彩，評委打分持平，故而決定平局！”

所有學生：……

就沒聽說過辯論賽還能判平局的。

不過副校長什么都聽不見看不見似的，又宣布了最佳辯手——兩個。

所有學生：……

已經不想再說什么了。

給最佳辯手頒獎的是老校長。老校長把獎狀給了裴智一，裴智一接過獎狀機械道謝。

接著老校長把獎狀遞給了柏以凡。

柏以凡倒是一臉春風，沒半點不快。

老校長對柏以凡說：“你們班辯論得很好，但有些事學校需要多方考慮，別覺得委屈?！?/br>
柏以凡：“不委屈不委屈，沒輸就是贏嘛?！?/br>
聲音略大，場上人都聽到了，裴智一的臉色好像刷上了黑漆，難看到極點了。

然而場下很多人也都是這樣想的。

頒完獎，辯論賽就算結束了。

1班眾人紛紛上臺去祝賀，好多姑娘把自家一二三辯都被抱了一遍。至于自家四辯新晉男神柏以凡，不說不能抱，想抱也抱不著——老校長還在拉著柏以凡說話呢。

老校長：“文史知識很豐富啊，這個儲備，花了不少功夫吧？想學文科特意下功夫的嗎？”

柏以凡：是因為學文才被逼著背這么多的……

柏以凡：“不全是吧?！?/br>
老校長有些遺憾。

柏以凡：……老師您好像誤會了！

不過柏以凡沒功夫解釋文理科，他想到另外一件事情了。

柏以凡膽肥，立刻湊到老校長耳邊，嘀嘀咕咕。

老校長聽了哈哈笑，下臺之后去找副校長。

老校長走了，程逸灝湊上來：“凡凡，太帥了！”

柏以凡：“你什么時候回來的？物理考得怎么樣啦？”

程逸灝邀功：“考得不錯，我覺得我能進決賽。話說，我可特意跑回來看辯論賽的，剛好看到陳詞，凡凡你感動不感動？”

柏以凡：……

柏以凡：“大程從今天起開始背?！?/br>
程逸灝：?。?！

程逸灝：“為什么呀！”

謝歲辰剛好走到柏以凡身后，笑：“里有個典故，司馬昭之心路人皆知?！?/br>
柏以凡：……

柏以凡轉頭，立馬又轉過來。

為什么突然不能直視了？

柏以凡：我剛才什么都沒說！什么都沒說！都沒說！都怪螃蟹長得太嚇人！

柏以凡退后一大步，站在謝歲辰旁邊：“關愛動物，拒絕歧視。從我做起，人人有責！”

謝歲辰：……

程逸灝還在怨念：“司馬昭的心，和我有什么關系？”

尤成補刀：“大程你那顆司馬昭的心，跟誰不知道似的。你說班長特地跑回來看辯論賽還比較可信，你就是特地跑回來看邢女俠的！”

程逸灝捂臉：“我都沒看到邢女俠辯論，凡凡你還這么殘忍讓我背書?！?/br>
柏以凡嘿嘿笑：“背不背？”

程逸灝：“背！”

尤成大笑。

邢美嘉走過來，三個人就不取笑程逸灝了。

邢美嘉對柏以凡說：“老校長讓你把陳詞稿整理出來?！?/br>
柏以凡：……

柏以凡抱頭：“又來！忘光了！”

邢美嘉：“老校長說，稿酬他讓副校長付?！?/br>
柏以凡：“好好好！”

柏以凡啟動胡言亂語模式，開始逆推。

眾人：……

謝歲辰拉住柏以凡：“我記得，你別費神了?！?/br>
眾人：……

謝歲辰拿起紙筆，坐下開始寫柏以凡的即興陳詞，順暢地好像在背書。

柏以凡心情略復雜。

柏以凡：“班長的智商讓我受到嚴重傷害?！?/br>
圍觀人員紛紛點頭。

柏以凡：“所以等到副校長付稿酬的時候，我替班長吃吧?！?/br>
眾人：……

邢美嘉問：“你讓副校長付什么稿酬了？”

柏以凡：“等副校長付了就知道?！?/br>
星期一下午四節課下，陳老師扔了張飯卡給柏以凡：“副校長的，你刷完了再給我?！?/br>
完了，陳老師還特地囑咐：“別省，死勁刷！”

柏以凡得了自家boss的話，興高采烈跑去食堂，狂刷副校長的飯卡。

食堂大叔拿袋子裝了108根骨rou相連，豪邁地在食堂打卡機上按下三個數。

遲濤心驚膽戰：“凡凡，咱們買的會不會太多了？”

指的是錢。

柏以凡：“不會啊，一人才兩根。一根是獎勵我們辯論得好，另一根是辯論題目不好給的精神損失費呀。其實應該一人三根的，還有陳詞稿的稿酬呢?！?/br>
尤成：“夠了夠了，別買了啊?！?/br>
柏以凡：“還想買怎么辦？”

謝歲辰：“應該買。但一次吃三根可能會有點膩。后再有機會吧?！?/br>
柏以凡：“有道理?！?/br>
眾人：……

居然還惦記以后！

程逸灝：“凡凡膽子越來越肥了?！?/br>
柏以凡：“我有老校長撐腰！”

柏以凡就把那天經過說了。

尤成：“官大一級壓死人啊?！?/br>
大家笑成一團。

柏以凡提著兩袋骨rou相連回教室，一人兩根發了。

柏以凡還做官方解釋：“這次辯論會，咱班在階梯教室的表現太棒啦！這是副校長給咱的獎勵！”

遠處，飯卡被刷爆還不知道的副校長重重打了個噴嚏。

會議室的學校領導：……

校長繼續說：“這次辯論賽，影響還挺大的。我看今天下課很多學生都在討論。聽說連高二都有學生在說?！?/br>
副校長抱怨：“那怎么辦？當時我就說，判1班輸的?！?/br>
校長：“判輸了也沒用，學生有逆反心理，萬一搞砸怎么辦？”

老校長：“凡凡的陳詞稿導向很不錯，我修改修改吧，語文老師上課說說?！?/br>
于是老校長執筆，修改陳詞稿，各個班級貼在顯眼的位置上。語文老師上課再說幾句。

柏以凡一時全校知名。就連音樂課老師都知道了！

這節音樂課老師講樂隊，從這節課講樂隊。從、thebeatles、nirvana、coldpy講到國內的樂隊，還點評了柏以凡喜歡的那個樂隊，放了那樂隊早期的幾首歌。

柏以凡本來聽得開心，難得沒睡著。

說到最后，音樂老師：“這學期期末考試，我們就不當堂唱歌了，大家寫點對音樂課的感想吧，手寫，500字。什么標準？像柏以凡陳詞稿那樣最好?！?/br>
全班哀嚎。

柏以凡：……副校長誤我！

柏以凡心情復雜，豎起音樂書擋臉，碎碎念：“我當時就該買三根骨rou