能力都有可能不同。因為精神力是一種無形的力量，那些可以產生攻擊的能力往往出其不意才能達到更好的效果，所以很多人愿意保守自己的這個秘密?！?/br>
他再次用手指的指尖把眼鏡往上推了一下，好像要借此把紀明曉看的更清楚一些。

“說實話，你讓我有些驚訝?！彼f，“很少有人會這么快擺脫我的精神力控制，只有等級相差不多才有可能出現這樣的情況?！?/br>
“你…”他的神情帶了些猜測，“你的精神力等級已經到了9級的極限了吧？”

紀明曉遲疑了一下，點點頭，“也許吧，我對精神力的概念并不是很了解。不過我感覺現在確實是卡在一個瓶頸?！?/br>
塞西爾看著他的表有些復雜，停了一下才對他說：“這種事不要著急，精神力是很奇妙的東西，有的時候你越關注它反而越止步不前，你不在意的時候它可能反而會突破?！?/br>
“雖然你不知道你出現的能力是什么，但是我大概能猜到是作用在植物的方向?！比鳡栒f，“這次讓你過來是要跟你確認一下?！?/br>
紀明曉點點頭，“確實是的?！?/br>
塞西爾笑了笑，“這算是個驚喜吧，我們現在正缺這樣的人?！?/br>
紀明曉看了看他，沒有接話。

“不是壞事情，你不用擔心?！比鳡柪蠋煂λf，“你先回去吧，好好照顧給你的那兩種植物，最好試一下你的能力，我很期待看到效果?！?/br>
紀明曉點頭，“我會試試的?！?/br>
他站起來跟塞西爾道別，塞西爾也站起來把他送到了門口。

在打開門前，紀明曉終于忍不住問：“塞西爾老師，我也能用精神力攻擊嗎？”

塞西爾看了他一眼，伸手推了推眼鏡。

“如果你有這個意愿，”他說，“可以的?！?/br>
說實話，塞西爾露的那一手確實讓紀明曉驚到了，所以到了后來，除了回答他基本沒怎么說話。而且他也忍不住想到自己是不是會有類似的能力。

如果有這個意愿嗎？

也就是是說，如果他產生了想要攻擊的想法，精神力是可以做到的。

不過，想到已經收到空間鈕里的兩種植物幼苗，他又忍不住嘆氣，目前還是想辦法解決這個問題吧。

雖然肖已經告訴他這件事有專業的人在做，不過，萬一他能幫上忙呢。

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植物應用專業的人，除了一年級的新生，每個人都被分到了兩種植物的幼苗。聽同學們說起小道消息，好像連很多本專業的老師也在種這個。

“這太奇怪了，”當他們一起在學校的溫室里照顧各自的植物時，有人忍不住說起來這件事，“只是一些普通的植物，為什么會有這么大的動靜?！?/br>
“不算普通植物吧?！庇型瑢W苦笑著把自己的培養皿給別人看，“因為前段時間看機甲聯賽，我沒怎么注意，結果那棵草本的植物直接死掉了。這種苔蘚長的也不是很好，我要再不好好看著，肯定沒成績了?！?/br>
“看起來很普通沒錯，可是哪有這么容易就死掉的植物，正常的照顧我都有做啊?！彼浅Ｓ魫灥恼f。

聽他這么一說，竟然有很多人回應。

“不要著急，我也快步入和你一樣的行列了?！奔o明曉身邊的一個同學把花盆給大家看，“這株草可真難伺候，這一個多月我用了各種辦法，還是一副快要掛掉的樣子?！?/br>
“我的也是?！卑Ｃ渍f，“我用了試管來種，苔蘚還好，可是這種草就是一副適應不良的樣子，這到底是什么鬼東西?！?/br>
“這個鬼東西叫蘭草?！奔o明曉忍不住糾正他。

“曉曉你認識這種植物？”埃米問他。

紀明曉點點頭，“這種植物是古華國人很喜歡的一種，現在雖然很少見了，不過還有喜歡的人在種植。雖然不是同一個品種，但查到的資料可以作為參考的?！?/br>
“所以你的這棵看起來長勢還可以?！卑Ｃ卓戳丝此闹参?。

“這種植物喜歡微酸性的環境，喜陰通風，施肥每次不要太多，但可以多施幾次，養到春天的時候會開花?！奔o明曉介紹。

“這東西還會開花？”埃米驚訝的說，然后沮喪道：“我大概是等不到它開花了，現在都快要死掉了?！?/br>
“我的也是……”

“如果大家的都死掉了，是不是塞西爾老師就不會用它來打分了？”有人猜測。

“塞西爾老師只會把每個人的成績都掛掉?！迸赃叺娜藵娝渌?。

“既然說可以查到資料，我們也去找來參考一下吧?！苯K于有人說，“就算這棵植物死了，起碼也要保住剩下的那個苔蘚吧，我就不信這么簡單的植物都照顧不好?！?/br>
其他人也紛紛響應，不久之后，一起過來的同學就只剩下倆三個人了。

紀明曉看著屬于自己的那棵蘭草，微微嘆氣。

雖然他的看起來稍好一些，但也只是比別人的好了一點。如果是在空間里，這棵植物絕對已經長得非常旺盛了，但現在仍然只是小小的一棵。

難道空間里的植物就是不能適應現實里的環境嗎？

第六十章暑假開始

時間已經到了學期末。

距離考試越來越近，植物應用專業的學生無一例外的出現了一種叫做焦慮癥的癥狀，就連馬上要開始的暑假和暑假里的機甲聯賽排名賽也無法緩解。

這個學期開始的時候布置下的作業，也就是每人都需要負責照料的植物，到了現在能活下來的已經很少。就算活下來的，看起來情況也比較糟糕，完全不像種植本地的植物那樣健康茁壯。

“也許這一次我們會全軍覆沒的?！卑嗬镉袀€同學絕望的說，“塞西爾老師是有名的較真兒，他絕對不會因為大家都沒做到就放松要求?！?/br>
等到了交作業的時候，紀明曉看到很多人干脆破罐兒破摔的直接帶了空花盆過來，一溜各種各樣的培植器皿擱在一起也夠壯觀了。而在這一大堆作業中，只有兩個人的培植皿看起來格外的與眾不同。

塞西爾老師挨個的查看打分，臉上看不出表情，但從越來越嚴肅的氣場看，他是有些失望的。直到走到一個人的作業前時，他的表情才稍稍和緩了一些，等又查看過幾份作業后，他在一個人面前停下，臉上竟然露出了笑容。

他抬頭意味深長的看了一眼面前這份作業的主人，低頭在電子板上劃了一個分數，然后又繼續往下看。

十六個人的成績