的學識含量，哲能夠在課堂上依舊如此認真，班主任相信這樣的人，在下次測驗的時候，沒理由會失去席位者的身份。

再看安德烈，安德烈根本就沒有專心聽課，注意力都在哲這個他認為的勁敵身上。有了成績更好的哲做對比，安德烈這般的樣子，在老師眼中難免會印象不佳，班主任到沒有在情緒上立刻有所反應，如果安德烈是一般的學霸，這樣的自負，最終會毀了安德烈。還好，有哲這個勁敵的存在，他會讓安德烈不得不去努力的。班主任把這些看得很明白，暫時也不會對安德烈有什么特別的輔導。

這個世界上，也就只有哲才知道，人類的知識，對安德烈而言，是只是一個念頭，就可以推翻的東西，那是未來安德烈真正的姿態。

☆、第十二章午休，哲的笑

一節課一個小時，老師在講臺上滔滔不絕的灌輸知識，沒有停頓，這可是一班，一年級最優秀的一個班級，不需要放慢速度，如果無法適應這樣的程度，那么輪到分班的時候，就請從一班離開，既然享受了一班的特殊待遇，那么就要回以同樣優秀的程度，要不然，憑什么如此優待。

下課時間要到了，有些老師會注意，有些老師不會，不過也無所謂，因為曙光中學的老師們，只會在周末布置作業，作業內容都會輸入學生們的終端，分量也不多，用點心，一個多小時就可以完成所有老師布置的作業。

繁多的作業，重復的習題，是讓蠢笨的學生掌握知識要點的方法，可是啊，無心學習的人，再多的作業，只會是負擔，不會對學生的學業有任何的成長，還不如不布置，觀察一下學生們的能力。有心學，記錄上的課程，就會自己復習，習題會自己做，無心學，或者沒有能力，那么必然會被曙光中學的學習制度給淘汰。

下課鈴聲一響，老師就停止了上課，收拾東西，走出了教室，班主任老師也跟著出去，課程中的十分鐘，是學生們完全休息的時間。雖然都是新同學，不過都是些年紀不大的孩子，非常容易的就湊在了一起，先和前后左右的同學們開始了接觸，友誼就是這樣一點點來的。

哲的前后左右，也是同樣，不過他們遺憾的遲了一步，卡爾已經竄到了哲的桌前，開始和哲說起了話，安德烈繼續在哲的背后目怒兇光，他周圍那些想要和他攀談一下的同學們，在這種情況下，自動退散，還是找別人吧。安德烈對此毫不在乎，都是些凡夫俗子，他也不屑和他們有什么交情。

倒是哲，看樣子冷冷漠漠的，卻對每個人和他說話的人都有所回應，沒什么架子，也沒有任何多余的情緒，雖然冷漠，卻也讓人覺得信任，因為沒什么多余的情緒，也是一種包容的態度。在同班歲月，也正是他這種態度，讓人覺得這是一個值得信任，如同山般穩靠的人。

早上八點半開始上課，曙光中學沒有早晚自習，上午一個小時一一節課，課間休息十分鐘，也沒有課間cao時間，注重各方面的曙光中學，規定每天都會有一節體育課，讓學生們鍛煉身體。中間一段是學生們的午餐和休息時間，不過因為時間不算很長，加上父母要上班的，中午也沒有誰做飯，大多學生中午就在學校。下午一點半是下午開課時間，只有兩節課，到點就放學。不過曙光中學規定了要參與社團活動，所以放學后立刻回家的目前只有沒有社團活動的新生。晚上七點半，學生們就要全部離校。這就是曙光中學的作息。

上午的三節課結束，身為學生都有種松了口氣，解放的感覺，老師一走，伸懶腰的伸懶腰，趴桌子的趴桌子，教室了各種嘰嘰喳喳的聲音就開始了，稍微熟一點的，開始邀人一起吃午飯，午飯時間也是很能夠增進彼此感情的?？柪驳铝?，一起到哲的面前，邀請哲一起吃午飯，他們三個是席位者，午餐都是特別定制，各自的管家已經和學校的廚師溝通了，不用他們cao心中午吃些什么。

“哲，一起吃飯?！笨枱崆榈恼f道。

哲并沒有立刻回應，看著神色不善的安德烈，“看我干什么，要來就來，優柔寡斷?！卑驳铝业幕貞凰愫?，不過也是默許了哲和他們一起吃飯。誰讓安德烈對哲的觀感很復雜，一邊敵對，一邊又有點欣賞，在情緒和做法上，難免會出現矛盾性。

哲點點頭，決定一起，或者說，他正好希望如此。安德烈的一切敵意惡劣態度，在很有歲數的哲眼中，都是可以包容的小孩子氣，他不會對安德烈的行為有任何的氣憤情緒，也或許在哲眼中，安德烈這種好強，別扭的性子，其實還蠻可愛的。好吧，我們不能指望哲的性格會產生這樣的樂趣。

有性情開朗活躍的卡爾在，三人之間的氣氛倒也不是很沉靜，不過安德烈和哲之間，依然是一句話都沒有，哲對卡爾和安德烈之間更加熱切的氛圍，沒有什么感覺，他會一路行動，不過是因為這樣離安德烈更加接近，說不定接觸下來，他和安德烈之間的關系也會有所改變。

一路上，身為席位者的他們三個，分外惹人注意，對他們的悄然議論聲不斷，畢竟這才開學不久，對席位者的那種驚異情緒還沒有消散，過段時間，這種情況就會減弱許多。

餐廳很大，一樓二樓多是身著黑色校服的普通學生，一樓是普通餐，二樓是高級餐廳，黑色校服的學生可以隨意選擇，三樓以上除非獲得邀請，否則沒有資格進行點餐。

上了三樓有少許黑色校服學生在里面，其余都是純白無披肩的校服，混在其中的黑色校服上有著和席位者一樣的綬帶，不過是是紫色，這表示他們是擁有特殊才能的特別生，享有部分和純白校服一樣的優待，按照獲得的獎勵不同，可以在三樓和四樓進餐的待遇。

純白校服的學生集中在三樓四樓進餐，擁有嚴格的劃分，雖然純白校服的學生也可以在一樓二樓進餐，不過三樓四樓給予他們的食物更好，價格也很優惠，環境也好，為什么要選擇在一樓二樓用餐。

四樓基本上是屬于一班學生的，目前還看不到黑色校服的學生，因為如今的黑色校服特殊生，還沒有獲得什么可以上這一層樓的榮譽，畢竟一班的學生們，在入校之間的一些成績上，并不會比特別生遜色，特別生只有追上了一班生，才有資格進入四樓。

四樓分位兩部分，一部分是學生用，占據的空間并不是特別大，另外的大部分是老師用，曙光中學對老師們也是非常好的。兩邊分開，互不打擾。

席位者是四樓的服務人員重點關注的人，四樓既然是學校為席位者準備，那么各方面的設施和條件，都不會比高級飯店差，還準備專門為四樓進餐學生服務的人員。特別是今年的三個席