張大人親自前往?！?/br>
張大人算是明白吳岱栂的意思了，要么認同他的說法，要么就親自走了一圈，他不論說什么林吳氏都能給他畫圈，讓他跳進去。張大人非常后悔，剛剛多什么嘴，現在好了，前是一個參賭，接著便是讓他證明自己脫口而出的話。讓他認同地圓？自打嘴巴？張大人咬了咬牙，“林吳大人即是天智者，自知地是圓還是方?！?/br>
“臣知道不代表百姓知道，臣不論說是方是圓，都不及親自走上一圈的證明實際?！眳轻窎侠^續給張大人畫圈，“張大人一心為國，又堅定認定地為方，當得走一趟，如是證明地為方，為后世子孫之福?！?/br>
“你……”張大人算是看出來林吳氏是逼著非得走一朝。

“林吳氏所說及是，若有人走一朝，不論證明是方還是圓，都為后世子孫之福?！碧熳幼匀徊豢赡茏寕€文弱書生走一趟，估計走不到一半就可能翹辮子了?！氨娗湟詾槿绾?？”

“臣等贊成！”只要不是他們支就行，眾臣心中皆如此想，躲在其中的劉大人同情的看著張大人，覺得自己種種地什么還算是好的，張大人以后的日子啊……呵呵，讓他之前還嘲笑他無能。

天子在文府坐了坐，便擺駕回宮，眾臣自然跟著離開，今天這么一出，讓眾臣明白，林吳氏是個護短的，也是絕對不能惹的，至少在皇子沒有放棄之前，絕對不能惹。

☆、第169章一六九

為了造福后世子孫，出行的隊伍很快組成，往東的船隊還有一項任務就是將倭寇給滅了，滅不了也要打疼他們，讓他們不敢再抱有不切實際的想法。在吳岱栂看來，倭寇如懶皮向來記吃不記打，打得再疼，不該起的心思還是會照起，甚至還會越發的強烈，對于這樣一個無恥的民族，真的是找不到什么詞形容好。此次四王爺帶兵親征，已將計劃擬好，套用林吳氏的話講就是殖民，比起駐兵自制的蠻子地界，倭寇地界就沒那么幸運了，占領倭寇地界之后，天子已經擬出了駐倭官員，駐兵的人數比起蠻夷之地只多不少。倭寇們如何也想不到，他們未來幾百年會活得十分痛苦，國無自主權不說，連反抗都沒有能力，百姓家中的農具都有數額限制，一旦超出限制，后果將不堪設想。

對于倭寇未來如何，林吳氏一點兒都不在意，說什么百姓何其無辜，上輩子倭寇在華夏犯下滔天大罪時，怎么不說華夏百姓何其無辜，心善無錯，可也得看用在誰身上，對待倭寇，還是收了善心沒給他們滅族，已然是慈悲。出行的隊伍臨行之前，需要準備的東西很多，往西行的隊伍因是馬隊，準備的東西少些，另一邊出海的則不一樣，船上準備了大量的本朝商品，除了證明地是圓是方之外，另一個就是發展海貿。如何發展海貿最賺錢？就是將低價的商品賣出高價，將高價商品賣出天價，當然，是要除了所有費用之后的純利，最主要的是要握有各種商品定價的話語權，這個依現在的情況看，是自然而言的，而對于未來？林繼善正趕寫著海貿合同，大船出使各國肯定有隨行的官員，讓官員去拜訪國之首領不就行了，至于各國更換王朝什么的，合同上寫明的年限可以是百年，也可以是更多，誰讓這個年代連合同法都沒有。

跟隨林繼善定合同的人是李柑，當初五名學生，李柑的英語學得最好，林繼善一手漢字，李柑一手英文，至于不懂漢字也不懂英語的國家，可以推廣他們我朝的語言。天子對兩人的表現大大的表揚，李柑已經請愿隨船同行。五親王跳著反對，李柑到底是娣，五親王倒沒想過催著孩子出嫁，可海上之行不知多久，而且海上兇險，五親王不放心。天子也猶豫，只是李柑非常的認真的給天子做著分析，朝內除了先生之外，他的英語最好，若不是他去，船上的東西被人騙了去怎么辦？而且先生說他有語言天賦。

天子并沒有立刻答應，李柑卻覺得皇上一定會同意，接著便去求四王爺，讓他去接受最簡單的航海訓練，四王爺沒同意，李柑還是偷偷跑了去。天子派人默默的跟著李柑，最后到底是同意了，之后和五叔關起門聊了很久，五親王出宮之后便派人將李柑叫回府，單獨和孫娣聊了很久，之后便沒有阻止李柑的決定。

吳岱栂的身邊還是有五名學生，李樁去了軍工研究，饋酢蹉對房屋設計非常天賦，看似最沒有什么天賦的李檬跟在吳岱栂身邊給新來的弟弟們上課。饋酢酹今年要出嫁，而他也挑起了財政司的大梁，現在財政已經成為獨立的辦公部門，六部被拆分，各司也都獨立。開始時握著大權的大臣哪想放權，在皇上貶了幾個官員之后都老實了。工部也被分出幾個部門，之前的手藝人，不是被研發司要走，就是被軍工要走，工部被拆開除了研發司之外，還有建設司，公共交通司等部。文老太爺再一次被請出山任命為榮譽教育司司長，林老爺被任命為立法研究部負責人帶領二十幾人健全國之法，三王爺是商務部部長，而林繼善則成了外交部部長，李柑則是外交官員之一，兵部仍是由四王爺負責。除了這些之外，刑部并沒有動，卻新增了法司，監管司等部門，以保證執法公正，以往縣令可以判案的日子終結，一套健全的由此開始，各級分工明確，，各部職能精準，一時間辦事效率提高了不少，除了教育司。

何為教育？文老太爺覺得壓力很大，比之他強的能人不少，請他擺在這個位置為何？文老太爺清楚，若不是天子三顧茅廬也沒請出外孫媳婦，文老太爺也不會坐上這個位置，想著外孫媳婦所說之學課，文老太爺覺得推廣起來難。孩童三四歲入幼兒教啟蒙，六歲入小學，五年小學教育后，再升入中學，中學可畢業者成績優秀入大學，中等以下者入技能學校。這些聽著都不難，可先生呢？文老太爺瞧白了頭。

朝廷忙忙火火的做著改變，天子的工作并沒有因為分工明確而輕松，每天各種折子仍是堆成山，可即便是這樣，天子仍是覺得開心，給看中的皇娣準備婚事也多了些親力親為的架勢，李瑾在旨婚之后，終于大婚了。

弟弟大婚迎娶皇上的掌上明珠，吳岱栂著實跟著忙了起來，一邊是正式收的學生，一邊是弟弟，一邊要給添妝之禮，一邊添些彩禮。吳岱栂覺得弟弟結婚，比當年他嫁人還累，就是睿灝出嫁時，也沒有這么麻煩，給了些添妝，在睿灝懷孕的時候送了兩間鋪子和一只奶羊。

大婚的當天，吳岱栂早早回到吳府，和小娣一起忙著準備，其實也沒什么可準備的，只不過兩人還是一臉的喜氣，饋酢酹性子好，以后對雙親自是不會差。吳睿灝挺著肚子和大娣坐在一邊聊著以后要如何教養孩子，李橪現在是研發司的負責人，每天要忙