臉朝地面低垂。

    為顯得敬畏，眾人臉離地面很近，近到能看見地上的塵土。

    瑾瑜默默數著地上細小的裂縫，跟著唱禮官說著該有的奉迎之語，等皇帝走上高臺。

    原來皇宮的地板也會開裂！

    不用看都知道，皇帝也一定是邁著端莊的步子，不緊不慢從眾人前方走過，才能顯示他大佬的身份。

    終于，天邊冒出一輪橘色赤烏，上首傳來皇帝低沉又踩著節奏的聲音。

    “平身，賜座?！?/br>
    “謝，圣上！”

    不得不說，皇宮的禮儀齊全不少，這數百人一起謝恩的聲音，整齊又洪亮。

    眾貢士從地上站起來，卻無一人敢抬頭直視圣顏。

    皇帝說了賜座，才有一群宮人從偏殿魚貫而出，每人手里抱著一個凳子，有條不紊在每個貢士后面擺上。

    瑾瑜算是開了眼界，這些穿統一制服的宮人，一路低垂著頭，卻動作迅速輕盈，沒有任何聲響和摩擦碰撞，放下凳子又迅速退場，就像根本沒有來過。

    堪稱訓練有素，比現代五星級餐廳的服務員還整齊。

    有了凳子，眾人依次落座，有授卷官將題目考卷送至每個貢士手中，便開始答題。

    剛拿到考卷的貢士看清考卷題目后，皆是一臉錯愕，左右張望，顯得不知所措。

    瑾瑜看到前面先拿到考卷的人臉色，頓時心中一沉，莫不是今年的題目十分困難？或是劍走偏鋒，是歷來沒有出現過的題型，才會讓一眾經歷重重考試來到此處的考生錯愕不已。

    好不容易授卷官把考卷放到面前，瑾瑜立刻扒拉過來一看究竟。

    看清楚后，瑾瑜卻咧嘴笑開了。

    原來殿試本只有一道試題，就是試時務策，文章大約兩千字左右。

    但今年的殿試，并不只有一道時務策，還多了一題附加題，能答者答，不能答者可空白。

    主試題必答，題意大概是西北游牧民族人強馬壯，近年蠢蠢欲動，如何強民強國，以防北戎踏足。

    瑾瑜專門了解過黎國地勢，找到一份大致的地圖，看上去與他曾經所處的時空大同小異。

    黎國雖然只有七個州，占地卻不小，獨占中原，地理位置偏向南方。

    西北接壤草原，草原遼闊，蠻人兇悍，近年雨水充盈又無瘟疫，草多羊肥，畜牧業完美發展，這個馬背上的民族被養得十分強盛。

    但好像他們的新可汗野心不小，覬覦黎國這塊肥rou，確實蠢蠢欲動。

    看樣子這華元帝還挺機智，用這個大局做試題，就能從中汲取有用的建議。

    瑾瑜在了解到的國情中推算了一下，黎國，與中國古時宋朝的時間差不多，局勢也差不多，都是一段雜亂黑暗的朝代之后崛起的大國，但又不盡相同。

    黎太祖吸取前朝教訓，崇文抑武，完善科舉制度，比中國古時的宋朝超前不少年。

    而后一代皇帝在位時間很長，長達四十年卻無功無過，沒什么太大建樹。

    第三代皇帝稱真宗，注重加強中央集權，廢黜丞相建立內閣。還試圖廢黜開國功臣湘王和南陽王的后代，以便收回封地。

    最后只將南陽王滿門盡滅，湘王至今還是名義上的廊州之主。

    第四代皇帝就是現在在上面坐著的華元帝。

    華元帝注重民情，興修水利，對商業和工業的發展持觀望態度，沒有實施打壓，卻也暫時沒有像宋朝那般推動。

    因為重文抑武和加重中央集權的政策，黎國的軍事制度與宋朝并無太大差別，皆是強干弱枝內外相制。

    軍事編制分為中央禁軍與地方軍隊，禁軍主要職責只是保衛京師，平叛內亂，地方軍隊才是抵抗外敵的主力。

    雖然兩者都是國家編制的軍隊，卻因為弱枝政策導致兩者的裝備和訓練不成正比。

    還致力于削弱武將權利，指揮權與統兵權是分離的，兵不識將將不識兵，兵力再次下降。

    文臣常年只重文采詩賦，全是紙上談兵，若是發生戰亂，總不能憑一張嘴皮子說退敵人。

    按照這個國情，西北那邊的北戎就相當于擊敗宋朝的金人，黎國的經濟如今還比不上宋朝，如果照這個局勢發展下去，不出五十年，黎國就要被外族頂替。

    黎國可能要成為短命王朝，宋朝至少還堅挺了三百一十九年，黎國最多一百六十年。

    以后這個時空發展到了中國現代的階段，歷史學家對黎國的評斷，可能就是對后世貢獻巨大，卻不善順勢管理，導致迅速消亡。

    瑾瑜決定將黎國容易遭到攻擊的弊病列舉出來，將利弊一一論證，讓皇帝信服現今局勢不利于長久發展，再列舉解決之法，說服皇帝推動商業工業發展，將嚴重重文抑武的情況改善少許。

    只要經濟上去了，國民生活水平自然提高，再有一支精良的軍隊和一些懂得行兵作戰的武將，外敵便不是那么容易長驅直入。

    發展個幾十年，黎國便是大國盛世。

    這些，是后世之人反觀歷史研究得出的結論，是在場眾貢士無法預見的，光是這一點，他就贏了。

    瑾瑜一筆一劃寫著自己的策問題，在文章觀點看上去深謀遠慮又獨到的基礎上，力求行文流暢，寫一手漂亮規范的臺閣體。

    直到日暮西沉，瑾瑜才將這主試題按規定的格式，在兩千余字寫完收尾。

    寫完了主試題，瑾瑜拿起今年特例的附加題。

    這是一封書信，準確來說，是一封英文書信，不是原件，是由翰林學士們謄抄過來的。

    這就是瑾瑜為何要發笑的原因，他懂英文，雖然有一些詞和句式很生澀，可能是因為古今時代差異，但他大體能看懂什么意思。

    之前打聽朝中局勢，聽聞前幾日打遙遠番邦來了個奇特的人，會說中原話，帶來了那邊國主的書信，覲見黎國皇帝時卻十分自傲。

    稱國王派遣他來黎國學習，但黎國連一個能與他說話的人都沒有，而且還看不懂他們國王的書信。

    瑾瑜當時還覺得稀奇，這個時空的歐洲人居然如此前衛，能想到派使者過這邊來學習。

    但沒放在心上，畢竟他不了解北戎以外的國家，不知道他們說的是什么話，也用不上他cao心。

    沒成想，今天的殿試，皇帝就把這個難題丟給了一眾貢士，答不上來沒啥損失，答上來自然皆大歡喜。

    翰林學士這個謄抄可以說非常厲害了，像畫畫一樣。

    瑾瑜看了大致內容，這個國家的國王，用語很客氣，并不像傳言中那個使者一樣高傲。

    大致意思是他聽說黎國有火樹銀花，和能用木頭造成可以寫字的紙張，十分方便，想讓這個會說少許中原話的人來把這兩項技術學過去。

    火樹銀花說白了就是火藥。

    原來這個時空，四