是嗎？

就著這樣的好心情，葉慕希一直在空間里呆到齊伯找他下去用午餐，他也成功的引起入體了。畢竟是走過一次的老路了，不這么速度順利都說不過去啊。想來不用多久他就會擺脫手無縛雞之力的稱號了。

翌日，到了葉慕希銷假回校的日子，一大早齊伯就備好了車準備送自家少爺上學去，順帶看看會不會有人因為顧念的另眼相看而欺負少爺。他老頭子雖然沒什么用，但在幾個壞心眼的學生中護住少爺的能力還是有的。

但沒想到，這才走出家門還沒上車呢，齊伯就看到了如同勾搭雌獸的雄獸一般打扮的花枝招展的顧念正站在一量限量版的懸浮車雙眼放光的瞅著自家少爺，那目光**的讓齊伯更傷心了：總覺得自家少爺遇到了網民口中的怪蜀黍啊怎么辦？

花枝招展什么的請相信這絕對是齊伯的偏見，顧念這人的穿衣風格以顧mama的話來說就是連常服都跟軍裝一模一樣，樣式古板單一的連狗都嫌棄。

今天的顧念依舊穿著顧mama口中連狗都嫌棄的深色衣服，完全夠不上花枝招展這個要求的。最多就是穿出了筆直大長腿的效果，讓葉慕希大大的嫉妒了一番，誰讓現在的他還是個十五歲身高不足一米七的小短腿呢TAT~~

“阿慕?！钡谝粫r間迎了上去，顧念看向葉慕希的眼睛自帶聚燈光，“我送你去學校?！?/br>
齊伯聞言本來想拒絕的，一開始他對顧念這個英雄其實挺敬佩的，但在發現這個英雄誘拐了自家少爺后就左看右看不順眼了，只要一想到自家少爺會因為顧念而惹上許多麻煩，齊伯就恨不得以卵擊石的揍顧念一頓出出氣。所以現在顧念得寸進尺的提出要送少爺去學校，齊伯心里自然是不愿的。

但轉念一想，如果顧念送少爺去學校的話對那些想要欺負少爺的人不免是個震懾，縱使那些人想為難少爺也得先掂量掂量顧念對少爺的重視程度，這樣也不錯。于是齊伯退了一步，默認了讓顧念送葉慕希這件事。

葉慕希也沒客氣，對擁有那些夢境記憶的他而言，顧念與他也算是老夫老夫了，什么事情沒做過？實在沒必要矯情。而顧念雖然沒那么記憶也沒做夢夢見，但對葉慕希的感情卻絲毫不少，自然是覺得葉慕希對他越不客氣他就越高興了。如果不是昨天葉慕希三令五申不準他過來的話，他早就將自己打包著送貨入戶了，太遺憾了。

顧mama表示：就算沒送貨入戶你不照樣整晚躲在暗處偷窺么？遺憾個鬼??！

還真別說，如齊伯所猜測的那般學校中有很多人在今天蠢蠢欲動想要見識一下被顧準將看上的葉慕希究竟有什么本事又是憑什么站在他們的偶像身旁？如果不夠優秀的話，他們會讓那個葉慕希知難而退的。

但等他們暗中站在校長辦公室門口看見葉慕希后就什么為難的心思都沒有了，余下的只有一種莫名的難堪，就好像之前的自以為是都變成了一個個巴掌正啪啪啪的打在他們自己的臉上。

——人家顧準將看上的人他們有什么資格去質疑、評估甚至干涉？縱使葉慕希再平庸，就憑著顧準將那小心翼翼視若珍寶的態度，葉慕希就能夠理直氣壯的顧準將身旁，因為他是顧準將的愛人，得顧準將所愛。

很多為偶像不忿的人頓時偃旗息鼓了下來，他們覺得只要顧準將自己喜愛，那么無論對方是誰他們都愿意抱著最大的祝福送給他們。但還有一些人，他們硬是無視顧念的意愿覺得葉慕希根本不配站在顧念身旁，顧準將的身旁只有他們心中認定的人才配站！

當然，這種腦子拎不清的人并不多，畢竟大家都不是幾歲的孩子了，沒那么多的自以為是?？蓴盗可俨淮硗π?，因為這種人的腦補構造往往和普通人不一樣，作妖起來特別厲害。

不過現在么，葉慕希完全不知道周圍有腦殘埋伏，他正忙著頂著校長抽搐的快要扭曲的笑臉將粘人的顧三歲勸回家，陪讀什么的真的不需要啊啊啊——

好不容易用威脅的手段將人趕走，葉慕希頂著一腦門的汗在校長糾結的目光中離開了校長室直接去了制藥系的班級。

選擇制藥系的大都是那種喜歡鉆進研究室雙耳不聞窗外事的死宅，他們對葉慕希這個最新出爐的熱門人物半點兒都不關心，只有寥寥幾個在葉慕希走進來時抬頭看了他幾眼，然后繼續埋頭研究各種藥方和藥材。

葉慕希對這種自己被冷落的情況非常滿意，他仔細回憶了下，制藥系的座位是固定的，每個座位都是一個小小的獨立cao作臺，上面有著基本的制藥工具。

和古中醫使用的藥杵碾子等不同，現在制藥步驟非常簡潔，直接將所需藥草按照順序和分量放入專門的制藥儀中，然后選擇提純或者直接制成藥粉亦或者藥水或者混合類型，多種搭配應有盡有。但這并不簡單，因為除了省去了人工磨粉和熬制的功夫外，其他依舊都需要靠過硬的專業知識。

在葉慕希找到他的專屬位置剛坐下不久老師就到了，制藥系的老師是個外表看著四五十歲的中年男人，從頭發到腳底渾身上下都打理的一絲不茍，看著就給人一種老學究的古板嚴厲味兒。

從記憶中來看，這位老師也的確人如其表，對專業知識要求十分嚴格甚至苛刻，誰的面子都不買賬，很讓學生畏懼，但為人師表卻很合格。

葉慕希倒是對這種老師很有好感，他覺得為人師表嘛，本來就該專注教導方面，而不是和某些為了名利汲汲營營的敗類一樣，將教師這個身份當做免死金牌，把學校當做競技場，將學生當做了籌碼分門別類。

壓下了腦子中冒出來的灰暗往事，葉慕希靜下心來聽老師講課，對一個七年制學校來說，三年級的制藥系還未涉及過于高深的藥劑知識，才堪堪踏入中級。

而且他發現，雖然講課的老師看上去很古板，但在制藥方面除了嚴格要求基本知識不出錯外，竟意外的鼓勵學生在并非胡鬧的前提下勇于創新，不要局限于先人遺留下的配方，要敢于突破。

于是，在前半堂課的專業知識后，后面的時間需要完成老師留下的作業——一種簡單的明目藥劑外，其他時間都是留給學生自由發揮的。

老師雖然提倡和鼓勵但并不強制要求學生必須有創新，在后半堂課的多余時間中，鞏固一下專業知識或者制作已有配方藥劑都可以，唯一前提是必須秉持嚴謹的態度。

制藥系的學生都很自覺，有些人正抱著電子筆記啃，有些人已經專心致志心無旁騖的配置起作業要求的藥劑。而葉慕希，則環顧了一圈后開始研究