副心神都投入了軟件的構建中去，直到寫下最后一個字符，子昕滿意地通讀一遍程序，最后為了感謝給他帶來靈感的小東西，還特意畫了一只簡筆鴿子在最后面。

肥鴿子的最后一筆還沒畫完，背后卻傳來語文老師怒不可遏的吼聲：“羅子昕！你又在搗蛋了！”

男孩驚恐地轉過頭，成年人的身形將他瘦小的身軀籠罩在黑沉沉的陰影里，他聽見老師的牙縫里擠出一個個字：“跟、我、去、見、教、導、主、任！”

……

“宋院士，我們萬分榮幸能夠邀請到您這樣的大科學家蒞臨本校，來，這邊請?！弊呃壬献哌^一群西裝革履的高級教務人員，其中甚至包含了正副校長，正簇擁著一位頭發花白的老者，恭恭敬敬地為那名老者開道。

被稱為宋院士的老先生微笑著捻捻胡子：“環江中學歷史悠久，我也曾經是從這里畢業的呢……真是讓人無比懷念?！?/br>
“我們環江中學以您為榮！”老師們附和著。

一名頗有資歷的英語老師湊上來，小心翼翼地在旁邊說：“院士，您是第一批留洋的高材生，有著一口地道的米式英語，在求學期間也是具有雄辯之才的人物，正巧我們學校的英語辯論隊不日就要去參加比賽了，您能否賞個光，給學生們指點一二？”她嘴里說著恭敬的話，臉上卻隱隱露出一絲炫耀和驕傲。

“正好，我也想看看祖國的下一代是怎樣的面貌?！?/br>
“請！”老師們小跑幾步，為他推開了校辯論隊休息室的門。

里面的學生們早有準備，紛紛站起來恭敬地向老人問好。

宋老先生和藹的眼神落到在場的初中生身上，清清嗓子問道：“孩子們，告訴我，科學是什么？”

學生們早就知道老人是科學家，被問到這個問題一點也不奇怪，立馬照著之前準備的答案，爭先恐后地回答：

“科學是描述事物客觀規律的學問！”

“科學是人民的武裝！”

“科學是第一生產力！”

“科學是為我們的生活帶來幸福和便捷的東西！”

老人聽著孩子們的回答，慈愛地摸摸他們的頭。

之后他和學生們分享了了一些自己的學習心得和求學、科研期間的軼事，很快一行人就在學生們的歡送下離開了休息室。

宋老先生被老師們簇擁著，臨走時回頭向屋內望了一眼，那些據說是全校最優秀的學生們，此時正心有余悸地擦著臉上的汗，一副松了口氣的樣子。他拄著拐杖走出房間，眼底的情緒卻在沒人注意到的時候，閃過一絲淡淡的失望和憂慮。

所有辦公室都設置在一個樓層上，一群人拐個彎就走到了老師辦公室外，這時教務處的門正巧被打開，一名文科老師用力抓著一個小男孩的胳膊往里走：“讓你在走廊罰站，你卻給我往窗戶上亂涂亂畫，我看陳主任怎么收拾你！”

那老師聽見身后傳來的腳步聲，回頭便看到迎面走來的一群人，連忙訕訕地拉著苦著臉的小孩給眾人讓道。

教務老師們自覺丟臉，臉色都不怎么好看，兇狠的視線明里暗里地剜著那個瘦小的孩子，讓男孩幾乎把腦袋埋進了胸口。

宋煜白看在眼里，嘆一口氣：“不要太責怪孩子，這個年紀活潑些也沒什么，”頓了頓，他的眼中流露出懷念：“當年我也是老師們眼中的小魔星吶……”

“宋老過謙了！”老師們紛紛轉過臉應和著，順著他給的臺階往下走。

一行人各有所思，很快就走到了盡頭，走下樓梯，校長抬頭一瞥，正好看到被畫花成一片的窗玻璃，當時汗就從臉上滲了出來，而他圓滾滾的身體也在第一時間擋在了宋先生面前：

“宋老，我們已經走到頭啦，來來，到我辦公室里歇歇腳吧……”

話未說完，就被老先生抬手打斷，只見老人死死盯著那面窗玻璃，腳下不自覺地往前一步步湊近，他已經不再年輕，眼睛不是很看得清楚東西，模糊的窗玻璃讓老人越湊越近，最后竟然將雙手死死地貼在上面，嘴唇不住地發著抖。

“那，那個學生真是太放肆了，呵呵！”老師們強笑著，想要用手抹去玻璃上的字跡。

“不要動！”宋老厲喝一聲，教務人員手一抖，戰戰兢兢地縮回了原地。

“配置一個ip.txt文件，通過ＦＴＰ空間查找ＩＰ信息么……”老先生一邊讀著玻璃上的程序，一邊念念有詞：“擬真FTP服務器實現內網映射……天哪……”

“這……這是剛才那小孩寫的？！”

“應該是的……”老師們心虛地說，心里恨不得把某人凌遲一百遍。

話音未落，老人已經顫顫巍巍地拄著拐杖，拼盡力氣往回跑去。

眾人見此情形，嚇得魂都往天上飛去，要是老人家在這里出個什么三長兩短，恐怕得是舉國皆驚的新聞了：

“宋老，宋老，別急！我們這就把人給您叫過來……”

老師們擦著汗，先是把老人按到椅子上，小心翼翼地順著氣，接著便雙腿掄圓了開始找人。

很快，羅子昕戰戰兢兢地出現在了宋老先生的面前，老人剛才跑了一段路，花了好一會兒才平復呼吸，開口就問：“孩子，那塊窗玻璃上的東西……是你寫的？”

子昕聞言，腦中立馬浮現出四個大字：東窗事發。經歷過被人囚禁逼迫寫發明的事情，如今雖然平日里表現得沒什么，但內心潛意識中，還是一朝怕蛇咬，十年畏井繩。有了這層顧慮，他哪里還敢輕易透露出自己的那些不同之處，就怕遇到第二個秦耀德。

所以男孩沉默了下，終究還是輕聲回答：“不是我?！?/br>
語文老師站在旁邊，看見子昕竟然死不認賬，當即就跳起來罵。

子昕縮著脖子，默默地挨訓，但硬是咬緊牙關不肯承認。

老人仔細地打量面前的男孩，身形纖瘦，白白凈凈，在眾位師長的譴責下顯得分外無辜和可憐，怎么看都只是一個普通的初中生而已。他揉揉自己帶著皺紋的額頭，不死心地問：“真的不是？”

“不是我……”

“孩子，科學是什么？”

“??？”子昕一愣，喏喏地答：“科學是……”

“是什么？”

“是……是……”男孩面上閃過彷徨和猶豫，卻始終沒有說出答案。

在場所有人看到他支支吾吾的樣子，都忍不住搖頭，語文老師更是在旁邊叫嚷起來：“你們看看他的樣子，這個學生年年考試都是不及格，我懷疑他根本就是智力有缺陷！……”

宋老先生見此，心底難掩失望，失魂落魄地揮揮手，讓子昕離開。而他自己也慢慢站起來，拄著拐杖向外面走去，甚至連腳上的一只鞋子掉下來了都沒有注意。

校長老師們