里人的聲音的。

成若冷笑，這個沈崇也不是什么好東西。然而在他還在扯著嘴在內心表示冷笑的時候，又聽到了時秋說了兩次他沒有說謊的事情。

他本來就沒有說謊！

只是成若也和沈崇有同樣的疑惑，為什么時秋會這么篤定？

在成若看來，人是一種容易被帶節奏的生物。當有人做了一件壞事情影響理別人，但周圍的人卻找不到犯人的時候，他們就會提出有嫌疑的人，即使沒有證據，這一些人也會開始猜測是不是這個人，接著就會做出各種想象，并自顧自的做出結論。

小時候成若就被各種小朋友甩鍋到身上，即使成若沒有做，成若的父母也會覺得他是壞小孩，他不承認的話，他們就會死命的往他身上揍，直到他承認自己“錯了”，然后再被揍幾下才結束。雖然被揍到疼得要死，但那些都是皮外傷。而那種不被信任的感覺已經深深的嵌入在他的身體里了。

他也不信任自己的父母，但是還能怎么樣，他全家族都是“棍棒底下出孝子”的教育方式，就連成若自己也在想著，是不是真的打孩子，孩子就會感恩成才。

成若不知道自己會不會感恩，反正他的成績有一大部分是被打出來的，所以多多少少在心里排斥這種方式的時候，也隱隱約約是認同的。

沈崇那種人成若見多了，小時候在老家，一群孩子偷地瓜，他都沒有參加，卻被冠上了主謀的頭銜，沈崇這種就是用他做過的事情讓別人不信任他，成若除了冷笑之外，也不準備說多余的話。

在成若看來，他從來沒被人信過，父母也不信他?？墒窍袷菚r秋這種沒由來的信任，確實讓成若非常不習慣。

好像有螞蟻在他背后爬著，這種感覺說不出好壞。

“虛偽?！背扇粽f出了這個口型，但心里到底是怎么想的，就是另一個方面的事情了。

“那個……”本來一直縮在被子里的申藍，聽到時秋二度表示成若并沒有偷他的筆后，還是小心翼翼的探出頭，小聲的開口?！癚AQ，教室里的筆我不知道，但時秋同學在宿舍里的筆，有兩只是被我拿走了……”

本來還想繼續問時秋問題的沈崇，表情卻有點不好了。

因為他自詡為觀察能力很好的人，但是申藍說是他拿走時秋的筆，沈崇卻沒有發現到這一點。申藍到底是什么時候拿的？

時秋：“你為什么要拿我的筆……？”

申藍平時也很少說話，但是卻喜歡抱團，也喜歡跟在時秋身后，因為無論時秋做什么他都覺得時秋做的很好，很厲害?，F在他看到時秋好像沒有很生氣，于是就坐起來，從床上下來，并抽出了自己的抽屜。拿出了一支筆。

“我不小心弄壞了你的筆……”申藍抿抿嘴，然后繼續道，“怕時秋你生氣，我就重新拿了一只塞到你筆筒里面了，你壞掉的那一只筆我沒有丟掉，上次月考的時候我就放在身上，然后就考得很好……所以，就，那個……又拿了一只當護身符……”

屋里的人一陣無語。

他們怎么都沒想到還有這等cao作，申藍同學這是在封建迷信嗎……

“你說你拿了兩只，那其他的被誰拿走了？”肖俊的頭發已經干了，他的消費觀和時秋不太一樣，畢竟筆真的太便宜了，肖俊每個月的零花錢能買的筆大概能讓人偷很久。他聽到申藍這種類似于把時秋的東西當做護身符來用的行為表示詫異，然后很快就想到了時秋的筆并不只是一個人偷的。

不過這個人把時秋的東西隨身帶這是幾個意思，肖俊表示想打人。

申藍：“我不知道……”

“最近我聽到一件事情，不知道和時秋的筆有沒有關系。本來覺得好像沒什么關系，但是申藍這么一說，我又覺得可能有關系?！彼谏虺缟厦娴纳嵊哑教稍诖采?，雙手交疊在肚子上，眼睛盯著天花板突然開口。他叫文鴻，平時是個挺喪的人，但人還不錯，整個宿舍就他有潔癖，而他經常做的事情是給宿舍大掃除，看起來是一個很喜歡做家務的人。

“文鴻你聽到什么了？怎么我沒聽到過？”孫浩覺得自己已經是年紀里比較八卦的人了，但是文鴻的話讓他驚訝了，因為文鴻平時也不像是喜歡打聽別人的事情的人啊。

沈崇抬頭看了看床板，他也很疑惑，不知道文鴻聽到的是什么。

“那是師兄師姐們傳下來的校園傳說……”文鴻的聲音很輕，開始慢慢的說起了他聽到的事情。

第119章高中生活（八）

傳說。

這個詞一說出來,就是一個故事。很多故事都是從這個“傳說”開始的。

文鴻因為性格問題,他說話的時候一直是那種輕輕的,因為說話輕,所以在別人想知道他說的時候,都得靜下來仔細的聽，因此現在整一個宿舍都沒有發出聲響。

而浴室里的成若聽不到了，他對傳說這種東西又嗤之以鼻,于是決定等洗完澡擦干身體后再把睡衣穿出去找內褲,所以他沒有聽到文鴻后續中的事情。

“傳說中,我們學校原身曾經是供奉文曲星的一個寺廟,”文鴻的聲音有點縹緲,因為他是躺在床上說話的，所以文鴻說話的時候,聲音倒像是隱隱有種四面八方回蕩的感覺?！澳銈円仓?，上世紀有一段時間‘流行’破除迷信，所以這廟也就被人給砸了,直到那個時代的事情緩下來之后，這里就被我們第一屆校長建成了學校，后來才擴建到現在這么大的?！?/br>
這件事情沈崇倒是有聽說過,不過他不知道這學校的歷史和時秋的筆不見了有什么聯系。

接著又聽文鴻道：“那時候破除迷信的‘潮流’緩了下來之后,還是有些人沒離開那個狀態，第一屆校長卻覺得文曲星的廟被砸了是錯誤的,于是就偷偷自己在學校找了個地方把文曲星給供了起來,聽說我們學校會成為省重點就是因為有文曲星保佑?！?/br>
文鴻已經越說越真實,畢竟這個事情去查一番的話，可能還有字面資料，只不過在場的人都是堅定的唯物主義者，所以對這種類似于神明的事情還是比較狐疑的，即使是從小到大接觸過現代科技說不清的任務者和系統的時秋，他也不信神明會保佑人這種事情，他一直覺得神明的存在，就只是一開始人類敬畏自然，然后在人類苦難歷史長河之中延伸出來的精神治療法而已。而系統也從來沒有說過自己是神明的話語。

況且系統和任務者之間，也是類似于等價交換的關系。

“背景說完后，重點來了?！蔽镍櫨従彽淖鹕?，“能在省一中一直保持第一名的人，是很少的，畢竟大家都是互相追趕，基本上沒有誰比誰聰明，努力的分量不能說一樣，但是