加的淡了幾分。

    “我們回去吧?！?/br>
    “嗯，好的?！?/br>
    常天睿和展萱璇轉身回家各自忙各自的去了，常觀硯走進了一班的教室，抬頭看了看投影屏幕上的作為安排表，常觀硯稍稍皺了皺眉頭。

    “老師，你好?！?/br>
    講臺邊有一名四十來歲的老師正在整理成堆的材料，作為新學期開學的第一天，連孩子都還沒有認全，家長委員會的組建更是不見蹤跡，所以老師很多事情都要自己處理，當她忙的焦頭爛額的時候，耳邊傳來了一個少年輕柔的聲音，老師以為是高年級的學生有什么事情找下來了，她立刻抬起了頭。

    “啊，你是幾班的，有什么事情？”

    站在面前的小少年絕對不會是這個班的孩子，比已經入座的所有孩子都高出一個頭的他看上去沉穩大氣，只是怎么看上去有些眼生，好像不是自己教的高年級的孩子啊。

    在老師孩子琢磨著的時候，常觀硯已經自我介紹起來：“老師你好，我是常觀硯，本來的位置應該是第一組第一排，但是我怕我坐下之后會擋道后面同學的視線，所以我能不能換到最后一排去？”

    第一百一十五章 新老師，新同學

    “當然不行，作為是按照入學成績來排的……”

    老師的話音漸漸的收了下去，因為這會子第一組的學生已經坐的七七八八了，S市實驗小學每年總共只招收六十名學生，兩個班級每班三十個人，教室寬敞明亮，一排坐七到八個學生，這會子第一排除了常觀硯之外已經坐了六個學生，老師看了看常觀硯的個頭，再看了看那些做好的小家伙們，莫名的有一種農場小雞仔群里面混入了一只火雞崽的感覺，當然，這個火雞崽長的真漂亮。

    “現在換位置有點麻煩……”

    老師皺著眉頭，孩子們都坐好了，先到的孩子也已經有了歸屬感，現在讓他們重新換位置，一定會影響孩子們的心情的，老師皺著眉頭，常觀硯抬起了眼：“老師，我能坐到第一組或者第四組的最后一排嗎？”

    為了能更加集中孩子，第一組和第四組的最后一個位置都沒有安排學生去坐，如果常觀硯去坐那里，倒是真的不打擾其他同學的座位，但是老師就是莫名的感到有些不舒服。

    “你真的想去坐那邊？”

    雖然S市實驗小學的學生是經過了全市生源大篩選的，但是小孩子們也許在學習方面接受能力強，卻也不能保證他們在生活上還是乖巧聽話，那兩個位置留出來，其實是帶有一些懲罰意味的。

    “是的，謝謝老師?！?/br>
    常觀硯沒有給老師更多的思考時間，背著書包轉身的他很快走到了第四排的最后一個位置，當他坐下的一瞬間，老師終于明白了這個少年為什么會這樣堅持，從第四排正前方看去，她能清晰的看清楚常觀硯的整張臉。

    “好了，大家快點在各自的位置上坐下來吧?！?/br>
    終于把所有的材料都整理齊整了，班主任卻沒有更多的時間將一套套教材分配完全，她打算一會邊講話就讓副班主任邊發材料，然后可以叫一個孩子幫忙……嗯，就剛才那個吧，個子又大，入學考試的成績還是全年級第一。

    班主任在心里規劃好了一會的程序，整個教室里的學生也全都坐滿了，看著新一屆的學生，班主任感慨良多，然后她走到了副班主任身邊小聲的嘀咕了兩句，新學期第一天的班會就正式開始了。

    S市實驗小學的早讀時間是七點半到八點半，八點半是升旗儀式和早cao，九點開始正常上課，今天的早讀時間就是讓孩子們認識老師，班主任和副班主任很快達成了共識，開始了活動。

    “各位同學大家好，歡迎你們來到S市實驗小學一年級一班，我是你們的班主任兼英語老師，我姓賈，大家可以叫我賈老師，這位是你們的副班主任兼語文老師，裴老師?！?/br>
    “賈老師好，裴老師好?！?/br>
    到底是經過精挑細選的孩子，反應非常的迅速，在一片還算的上是整齊的稱呼之后，賈老師露出了滿意的笑容：“現在，由裴老師為你們分發教材，請各位同學坐在位置上，保持安靜，聽我給你們說說關于這所學校的事情，常觀硯同學，請你幫裴老師一起發教材?！?/br>
    “好的，老師?！?/br>
    被點到名的常觀硯站起了身，剛剛錯過了換座位事件的裴老師并不知道誰是常觀硯，她還在好奇第一名的位置上怎么是空的，結果原本應該空著的第四排最后一個位置上的少年站了起來，看上去模子就比其他的孩子大一圈。

    “我發這兩組，你先發那一組?！?/br>
    常觀硯和裴老師竊竊私語安排發教科書的事情，站在講臺旁的賈老師非常滿意的看著眼前的一切，然后開始講話，她的講話內容非常的簡練，從S市實驗小學的發展史講到小學目前取得的成績也不過用了十分鐘，原本注意力放在發教材上的孩子們立刻就被賈老師的發言所吸引，很快都集中了注意力。

    當賈老師開始介紹本學年要完成的課業時，主課的課本已經全部發放完畢，相較于主課課本，副課課本就顯得不是那么的重要了，裴老師很快將課本分成了四堆，讓領頭的孩子一個一個往下傳，常觀硯看看沒有自己什么事情了，很快就坐回到了位置上。

    “現在是八點十分，老師準備的內容已經說完了，接下來的十分鐘是同學們的自由提問時間，有同學相對老師，相對自己的同學提出什么問題，都可以舉手，老師會盡量回答你們的疑問，而同學們也會詳細的介紹自己的?！?/br>
    賈老師的話音剛剛落地，坐在第一組第二排的一個小男孩就舉起了手，按照成績排名，他應該是這個班級里入學考試考第五名的孩子，在賈老師示意他站起身之后，他帶著幾分小激動的轉過了自己的身體：“我想請問一下常觀硯同學……”

    “哎，這位同學，你應該先介紹一下自己，再來向其他同學表達自己的疑問?！?/br>
    賈老師很快阻止了小男孩連珠炮似得開口說話方式，第一次時間讓他先介紹自己，小男孩點點頭，咽了咽口水：“大家好，我叫王儀凱，我想提問的對象，是常觀硯同學?！?/br>
    “常觀硯同學，請起立?！?/br>
    賈老師安排的這個十分鐘提問環節，主要的目的其實并不是集中在孩子們的問題上，畢竟時間還很長，他們以后總會有熟識的時候，賈老師在這十分鐘里，是想給這些孩子做足規矩，讓他們習慣在課堂和學校里的發言方式。

    “是?！?/br>
    剛剛坐下不久的常觀硯重新站起了身，兩個人是除了其他同學之外唯二站起的兩個，只是分分鐘的時間，就讓人感受到了撲面而來的差異，這就像是三年紀生在帶一年級生做交流活