季元現苦得連反抗都忘了。他想吐出來，立正川卻把水杯湊到唇邊。幾乎是下意識，季元現張嘴喝水，連帶著藥片吞下肚。

咕嚕咕嚕幾口水，緩解了苦味。

委屈的季貓兒睜著眼，簡直快哭了。他怒火攻心，待神智歸為，第一個動作是毆打立正川。豈料對方偏開頭，再次抓住他的手腕，置于頭頂之上。

“日了，你逼我的?！?/br>
季元現眼前一黑，立正川的俊臉驟然放大。兩片水潤的唇上驟然一熱，霎時腦子一片空白。很快，一條濕熱、柔軟、靈活的舌頭鉆進來，卻沒有得寸進尺。

僅僅是吮吸著他的舌尖，好似要與他一起品嘗藥片的苦味。

季元現立刻松了勁兒，片刻后，他遽然踹開立正川，將人掀翻在地。

“你才有毛病吧？cao！”

季元現猛地跳起來，面紅耳赤。他用手背胡亂擦著嘴唇，怒不可遏又跌跌撞撞地跑下樓去廚房倒水。

立正川坐在地上，幸災樂禍地看著他遠去的背影。半響，伸手摸摸自己的唇，不自覺笑起來。

感覺……還不賴？

霸王強上半壘的立正川，當然無法揣摩季元現的心情。如今現哥就像一只得了小魚干的貓，在廚房里來回踱步，接連灌下三杯飲料。

可是還不夠，他總覺得缺了什么。

季元現撐著流理臺，捂住嘴，舌尖似要燒起來。

他媽的。

怎么橙汁都沒立正川的嘴唇甜。

第二十九章

“我靠，你是說立正川那小子強吻？”

秦羽瞪著眼睛直嚷嚷，本來周末該顧惜過來，臨時顧家要回京城，才換了秦羽。不過這代課老師并不高級，大有帶著學生聊八卦的傾向。

“咱們找個時間把那丫的嗨揍一頓吧，這他媽都太歲頭上動土了。你怎么忍下這口氣的，??？告他性sao擾！”

季元現覺著秦老師不太像自個兒同類，估摸腦容量差不多440立方厘米，得是三百萬年前的非洲南猿。再加上大腦結構異于常人，有用的智商還全花銷在學習上。

秦羽見季元現不答話，握著琴弓繼續讀譜。走馬上任的秦老師眼咕嚕一轉，豁牙問：“現兒，你該不會……很享受吧？”

“我享你媽嗨??！”季元現終于惱了，“你們村是才通網嗎？三天前我告兒你的事，今天才來問我。黃花菜都他媽涼了，說著還有什么意思?！?/br>
“不是，我這不怕你也跟惜哥講嘛?！鼻赜饟项^，笑得宛如單細胞動物，“惜哥要是知道了，還用我出手么。嘿嘿……”

季元現：“……”

不是他夸張，有時秦羽真能把兵馬俑給氣活過來。

兩人沉默對視半響，在秦羽若有所思的表情里，季元現垮下肩。他翻一頁五線譜，拿筆做曲式分析。

“你都知道了？”

秦羽摸根煙出來叼著，礙于季元現感冒患者，沒敢點。他靠在椅子上，幽幽道：“反正吧……能知道的，都知道得差不多了?！?/br>
“所以你也知道我難辦吧?！?/br>
季元現說。

秦羽撇他一眼，斟酌詞句，“兄弟給個建議，聽不聽在你。我倒覺得你跟惜哥挺登對，畢竟知根知底兒。季伯母也喜歡他?？赡阋幌霊賽?，立正川那邊早點說清楚?！?/br>
“咱不能做那種人，對吧。喜歡就是喜歡，不喜歡也別給希望?！?/br>
秦羽是典型的情圣，據他從小到大泡妞撩妹的經驗來看，處理感情一定要快刀斬亂麻?？伤f萬沒想到的是，真有某一天，季元現會用行動實踐這句話。

他在感情上手起刀落，將某人撇得干干凈凈。

季元現聽完也不答話，很快繼續練曲。秦羽送他的古舊琴弓一直沒用，存放在展柜里。古老的天價琴弓，他希望以后能交給顧惜或薛云旗來使用。

自從上次薛云旗找他視頻，要求當即演奏幾首曲目后，季元現差點被批成傻逼?；顫姛崆榈?/4拍奏鳴曲，拉得有氣無力。獻給主的，拉得跟他媽德云社說相聲似的。

薛云旗聽不下去，趕緊叫停。他一臉嚴肅，又帶著無奈。

“你是要折磨我，還是折磨我?！?/br>
季元現撅嘴，想跟他哥撒嬌?？筛糁黄笪餮?，實在夠不著。

“我最近在……認真學習，練琴的時間不夠?！?/br>
一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練大家都能聽出來。季元現這水平，純粹是在蔑視觀眾智商。

薛云旗微皺眉，旁邊擠過來一人。穿黑西裝，領帶、袖口、包括坐下時的每一個褶皺，都一絲不茍。這人長得太過英俊瀟灑，品貌非凡。饒是季元現見過多次，仍不得不服氣：“承哥?！?/br>
“喲，這小子生病了？”

蕭承攬著薛云旗，湊到屏幕前眨眨眼。復回身給季元現臺階下，“寶貝兒，別為難你弟。身子搞垮了心疼的還是你，才巡演結束，你也多休息休息?！?/br>
接下來的內容未成年不宜觀看，季元現雖感激蕭承的解圍，卻還是意難平地關掉視頻。將那一陣陣羞澀的喘息與拒絕，隔斷在重洋之外。

季元現不明白，莫扎特那么好聽，為什么非得要他拉貝多芬。包括霍金先生都曾表示，若要獨登荒島，他得帶上最鐘愛的莫扎特*。

薛云旗其實隱隱知道，季元現艷羨的，是莫扎特那種天分。一位天才，總能在悲喜色調同古典風格之間找到平衡與默契，他毫不費力、隨心所欲。

而如今的季元現，最想要的莫過于這種——毫不費力。

但普通人就是平凡，季元現只能暫時將顧惜、立正川拋于腦后，在秦羽給他批改數學試卷時，埋頭苦練大提琴。

立正川周末時常不在家，特別是高二之后。因蕭望在工作日有教學任務，不僅帶研究生，還得完成項目。大多時候忙得腳不沾地，神龍不見首尾。

好在蕭老師教學經驗豐富，如立正川所料，教他綽綽有余。比起季元現最初一頭扎進書山學海中，明智多了。

可學生互助也有好處，拿顧惜給季元現規劃的學習任務來講，頗為踏實、更貼近他們的真實水平。

蕭望能在技巧與方法上提供幫助，對于立正川的真實水平了解不多。不過小軍長很爭氣，腦子靈光，上手挺快。

蕭老師不止一次調侃他：你要早這么努力，高二畢業就能申請國外常春藤名校。

然后一轉頭，蕭望把這個看法傳遞給了立森。

立森與他溝通，大致將立正川的未來規劃——出國路——講給蕭望。后者不置可否，只說自己會盡最大努力幫助立正川。

如今形勢大好，立家雖不明白立正川為何突然“愛上”學習，以為他終于懂事，或迷途知返。立森將談話過程、結果，告訴立正