說無妨?！?/br>
“這人見不到情郎，身上燒火，泄不掉?！?/br>
李逸一窒，這解釋得可夠粗鄙，可你要說他錯，也難實說。李逸想了想道：“滇南之地民風淳樸開放，這么理解也不算錯。只是你如今入泮宮念書，就是為了去掉這粗鄙之氣，將學問學得精深了，才好回去造福一方子民?！?/br>
趙淵見李逸雙目清澈明潤，并無半點作偽的意思，且拿出十二分耐心待他，連他存心編派出來的如此粗鄙之言，都沒把太孫給嚇跑了，趙淵也有些不明了。

這天下，rou食者爭相與謀的宮里，竟還有如圭如璧的君子嗎？

他腦中瞎想，李逸已繼續道：“‘亦既見止，亦既覯止，我心則降?！@句呢？能試著解解看嗎？”

趙淵不再作怪，只把握著分寸道：“等到見到了，中間那句不知何意，‘我心則降’，見了情郎，就投降了唄?！?/br>
趙淵一副理所當然的樣子，李逸哭笑不得。

“先說‘我心則降’，‘降’不是投降的意思，是落下，平復的意思?！?/br>
“怎得不是，￥%&……都這樣了還不認?！?/br>
趙淵一急又是一串鳥語，李逸大為頭痛。

投降就投降吧，情話間這個原也不重要。

“‘亦既覯止’是說兩人已經有了約定，‘亦既見止，亦既覯止，我心則降?！B起來就是，見了君子，與君子成說之后，我的心情才平復。

有曰，‘男女覯精，萬物化生?！识M’也特指情事上的約定?！?/br>
“還說不是有火難泄，見了面就‘覯精’，還一敗涂地?！?/br>
李逸終被趙淵說得面色通紅，甩袖立起身來，走了兩步，卻又回頭，見世子正茫然地看著自己。

李逸不免又嘆了口氣，他前世是大學教授，信奉的是教不好老師要負絕大部分責任，何況世子在他眼里只是淳樸，基礎差了些，哪里就真是壞學生了。

是自個如今太孫殿下當得久了，對著學生都這么沒耐心了。

李逸返身道：“今日孤還有事，你有心向學，一點點來便是。孤先給你尋個人練習官話？”

這么一來，可不就莫名多出個人監視他，趙淵直勾勾盯著李逸搖頭，明明只是個少年，卻把裝著成人芯子的李逸看得發毛。

“那，世子想要如何好？”

“殿下教我?！?/br>
第三十一章

開口就讓太孫教，趙淵壓根沒想過李逸會應，說出來的話倔強又高傲，甚而還隱著幾分挑釁。

飛崖上的晨光耀得他面如冠玉，英姿勃發，趙淵立在那兒仿佛劍出昆吾，輝光與寒芒并呈。

李逸不想承認，卻阻止不了自個想要親近的心砰砰跳。

他猶豫了下，慢慢點頭道：“那孤有空就教你。世子是每日來此嗎？”

趙淵愣了愣，才道：“是?！?/br>
“每日里不必等，若是后頭覺得跟著孤學起來不便，再換個合適的老師也好?！?/br>
李逸自知不可能每日都來，又想世子不過是一時興起說的話，等過一陣再給他換個人就是了。

三日后，李逸重入兀梁山，只教了一堂課，就發現趙深挺有語言天賦。

比如，他學發音學得極像，李逸往往只教了幾遍，回過頭練習，趙深就不會再發錯音。

凡糾正過的用詞和語序錯誤，世子都能很快領悟，往往一兩回后再從嘴里說出來，已是地道的用法。

這樣聰明的人，怎會不能讀書呢。

李逸既教了官話，想著教也是教了，不如拿來補習舊課，便直接講起了。

這一講，李逸又覺得自個認為趙深聰明的結論下得太早。

“‘此邦之人，不我肯谷。言旋言歸，復我邦族?！?/br>
這段的意思是說，這處邦國的人，不肯給我食物，養育我。詩人于是感慨，還是歸家，回到我自己的氏族中去。

這句弄清了，下頭的‘此邦之人，不可與明。言旋言歸，復我諸兄。

此邦之人，不可與處。言旋言歸，復我諸父?！投荚撁靼琢??！?/br>
“不懂?！壁w淵言簡意賅。

李逸看著世子一副理所當然的樣子望著自己，只好認栽，從頭細講。

果然語言天賦和讀書能力是兩回事嗎？李逸安慰自己，世子不太聰慧他是早知道的，如今肯學就是好的，不過是基礎差些罷了。

他帶了那么多年學生，如今就這一個，怎么也應付得來。

“世子，孤見你明明有心向學，為何總要弄污損了課業本，以致無法聽課呢？”

李逸還是忍不住問了出來。

“殿下不明？”趙淵似笑非笑，語氣頗為不恭。

若此時有內侍在太孫殿下近旁，只怕早要跳將起來怒斥，大膽豎子！爾敢不敬！接著就要拿人了。

李逸卻想起唯一在泮宮用的那次午膳，“是學里的人做的？”

趙淵不屑道：“每日不同花樣，一群對一個?！?/br>
趙淵說得簡單，李逸卻聽得明白，這是車輪戰對付他孤身一個，今兒你來潑墨，明兒我來涂鴉，后兒他把本子撕了，大后兒又有人直接扔了那課本。

先生們也不管嗎，李逸剛想問，忽就想到了廣華帝的話，“雖不甚聰慧，倒是個安守本分的，叫他們悉心些教導便是?！?/br>
悉心教導，李逸至此才知了這悉心教導是怎么個教導法。有天子的態度擺在那兒，所有一切都解釋得通了。

李逸看向眼前人，只覺他那雙眉崖目海，又隱隱欲起風暴。

“此邦之人，不我肯谷。言旋言歸，復我邦族?！壁w淵忽就用無比純正合韻的官話吟道。

“殿下，真是好詩，是不是？”

李逸有一瞬錯覺，這個立在他面前微笑瞧他的滇南王世子，根本從頭至尾都知道他在說什么。

然而下一刻，世子就聲調全變，“至少比那些君子不君子的，像人話，好懂?！?/br>
頓時把李逸喪氣得覺得之前的課都白教了。

若依滇南王世子這樣的資質，莫說現在這般艱難的學著，就是集齊了泮宮所有的博士好好教了，李逸也覺得皇祖和父王多慮了。

初時李逸是每隔個四五日，才會給世子補一堂課，順帶練習和糾正官話。

這樣的教學持續了月余，李逸專帶了個書匣交給世子，趙淵打開一看，里頭是幾冊半新不舊的書本。

既非新近刊刻的本子，也非什么古籍，完全不像李逸這樣身份的人會拿出手的。

趙淵疑惑地翻開書頁，手抄的行書一派溫潤閑雅，筆鋒流轉間妍麗照人，細看所書內容，赫然是小雅第一篇。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

趙淵又翻了下頭的幾本，則還有、的手抄，且這些抄本之旁皆有數行簪花小楷作注，顯然是學生的