己擅長的隸書來寫。

    如果也寫楷書，那便分別不大。如果用隸書來寫，兩種字體便都各有特色，而且特色鮮明，你襯得我秀美無比，我襯得你敦厚舒展，各有其妙，人們欣賞起來的時候，也會有多個欣賞點。

    打寫主意，喬蓮藕笑笑，落筆寫下了自己的名字。蠶頭雁尾，一波三折，藏頭露尾，有板有演。

    做了幾題，看了一下對面有哥哥知慕然，他的神情十分專注，根本不為任何聲響所動。他的字雖然沒有喬蓮藕寫的好，但也是極工整的，答出來的試卷，也是可卷可點。喬蓮藕經常說他，你如果用心練的話，明明可以寫得更好，但為什么就是不像我一樣的刻苦練習呢？

    喬慕然笑笑，不以為然：“meimei，你看到哪條魚兒寫過字？我寫那么好的字干嘛？我又不需要你們人世間的那些功名利祿，何必將寶貴的時間都用在那些枯燥的地方上去？你以為好我，我不一定以為她，僅此而已?！?/br>
    一席話說得喬蓮藕連連點頭，直道“超脫超脫”，再也說不出什么，只得由了他去。

    初秋之季，天氣并未全部涼爽下來。隨著時間的推移，氣溫有些升高，那些寄住在樹上的蟬兒便長一聲短一聲地叫喚著，極有韻律。

    前面的題一點問題都沒有，喬蓮藕順利地做完了。一看時間，才過了二十多分鐘。這速度，也算是比較正常的速度而已。

    打開另一面，看到了作文題目，一看要求，叫先把題目補充完整，然后寫一篇不少于八百字的議論文。

    喬蓮藕沉思了一會兒，最后決定不寫那些虛頭花腦的東西，今天就寫點現實的題材。不是可以任寫嘛，干脆就寫家鄉的一些手藝算了。那也算得上是一種民間文化，而且這些文化，隨著時間的消逝，它們有一天也會漸漸被人遺忘的，現在寫了，如果能夠引起人們的注意，那豈不是一件極好的事情？

    一個地方，如果固有的文化全部被外來的文化侵占和同化后，那個地方也就失去了它的靈魂。

    喬蓮藕不想讓美麗的家鄉周家壩很快地丟提它的靈魂，她重生后，有一個很大的心愿，便是要不遺余力地保護家鄉的文化遺產，讓它們能夠在若干年后，繼續散發出它奪目溫暖的光芒。

    想到這里，她便開始拿出草稿紙來，在上面簡單地列了一個提綱，將開頭中間結尾的關鍵詞都寫了出來，為避免遺忘，然后把靈感來了，想到的論據也列舉了些在上面。準備妥當，便開始寫起作文來。

    論鄉村文化的保護與發展

    “鄉村文化的價值是始終存在的，無論我們的社會處于工業化甚或后工業化階段。那種認為農業文明必將為工業文明所取代、鄉村文化在城市化進程中必然被淘汰的簡單線性思維是錯誤和有害的，必須拋棄，與之對應的是，我們必須樹立現代化與鄉村文化和諧共生的思維，必須在推進城市化的實踐中為鄉村文化留出足夠的空間……”

    開了頭，便開始以家鄉周家壩為例，列舉家鄉有哪些為人稱道，不應該消失的鄉村文化，比如婦女的繡品，刺繡，民間的音樂，婚俗文化，建筑文化……喬蓮藕都從現實實際的情況寫起，分析它們在未來會進行的城市化進程中所面臨的問題，以后如何來很好地保護它們。

    因為是自己熟悉的生活，是自己熱愛的家鄉，加之又是重生，來自于未來，自然對這些分析得頭頭是道，論證充分，論據有說服力，論點十分鮮明，那就是為了社會發展的多樣化，一定要在進行城市化的過程中，合理保護這些傳承了幾千年的文化精髓……

    喬蓮藕完全沉浸在自己開闊的思維里面去了，她完全忘記了自己現在是一個十幾歲的小姑娘，用一種近乎成人化口吻，將這個問題剖析得透徹而清晰，讓人一看，都覺得再不保護，真的就有些晚了緊迫感覺。

    喬蓮藕奮筆疾書，忘記了周圍的一切，忘記了要求只是叫寫八百來字就行了，當滿張試卷的空格都寫完了的時候，她發覺自己只寫了一大半意思根本沒有表達完整。于是，她抬起頭，問陳老師說：

    “陳老師，有添卷紙么？我這格子不夠?！?/br>
    陳老師從書海里抬起頭來，茫然地看著喬蓮藕，天啦，我沒聽錯吧，她在問我要添卷紙呢我的個神，我那格子可是留得綽綽有余啊，起碼都有一千二百多字的樣子，正常情況下，一般都用不完的，她怎么寫起這么厲害？試卷寫完了，還要添卷紙？

    難道她為了湊字數，全部寫的都是流水帳，說的都是口水話嗎？

    陳老師站起來，看著校長，他搖搖頭，攤開手，說：

    “真沒想到她會寫這么多，我覺得那格子完全夠了，景校長您看……”

    第二百零七章 那么讓人恐懼么？

    收費章節(15點)

    第二百零七章 那么讓人恐懼么？

    207

    景校長正坐在自己的辦公桌前寫東西，喬蓮藕突然問陳老師要添卷紙，他也覺得十分意外。

    一般的學生，寫上個八百多字就蠻可以的了，喬蓮藕卻還要添卷紙。她到底寫了什么呀？一個小孩子，能夠寫出什么好的東西來呢？

    盡管校長很是疑惑，但面對陳老師的求助，他還是在愣了幾秒之后，馬上將自己抽屜里的一個作文本上撕下了兩頁來，交到了陳老師手上。

    “應該夠了吧?！?/br>
    “嗯，應該夠了。這孩子，真是想不到……”陳老師小聲地嘀咕了幾聲。

    喬蓮藕接過陳老師遞過來的添卷紙，馬上埋頭繼續寫了起來。這會子必須集中精力，不然注意力分散得太久，那就什么都寫不出來啦，即便寫得出來，那也與前面的斷了氣息，寫出來的也不過是一些應付的話語罷了。

    景校長這時候走到門口，拉開門出去了，這屋子里坐了四個監考老師，加上他，就五個人，算了，還是到外面去轉轉，老師多了倆孩子壓力太大。

    陳老師坐下，再也沒有心思看書看報了。他對喬蓮藕的試卷充滿了期待，就好像一個踏踏實實的莊稼人辛辛苦苦地種下了小麥，現在馬上到季節了，收獲就在眼前，再過一會兒，就要吧看到喬蓮藕的試卷了，那長長的作文里，能夠寫出些什么東西來呢？

    陳老師想不出來。

    一個小孩子，而且是一個從鄉下來的小女