的認識里，高中活動只有學科競賽之類的，沒想到市高中竟然還有這種花樣。

    寧采薇咬著筆桿子，又道，“說起來這一屆的校舞賽差不多該舉行了?！?/br>
    衛星驚訝，“怎么到現在還沒有一點風聲？”

    寧采薇有些得意有些驕傲，“六中學生不太關注啦。每屆前三名全是我校包攬，看與不看一樣的結果?！?/br>
    衛星吐了吐舌頭，“六中有這么強？”

    寧采薇笑道，“比這還要強呢。小星你別老學習，有時也該關注一下校園新聞。最近聽說何董要在東邊再建一個校區，召普高生。市其他重點高中可給嚇著了，說什么六中壟斷，仗著財大氣粗搶優秀生源?！?/br>
    衛星想了想，搖著頭，“這樣不大好吧?！?/br>
    “切，誰怕他們。達芬奇不是說過嗎？優勝劣汰，適者生存?！?/br>
    “是達爾文?！?/br>
    “……”

    C市校舞賽也在一月之后舉辦，有初賽、預賽和決賽三環節，結果出爐時正趕著中考報名。所以校舞賽的結果在一定程度上會影響學生和家長的志愿填報。

    此次比試，每所高中都不敢怠慢。

    提起校舞賽，能有這么大的名聲和影響力，追根溯源還是由六中帶起來的呢。

    當年六中創辦之時，因為被市里的公立重點高中死死壓著，遲遲打不響本校名氣，招不到優秀的生源。

    何鈞便想了個法子，贊助當時人氣寥寥的校舞賽，并鼓勵六中學生多參與，同時借助媒體資源進行全程跟蹤報道，以及砸錢打廣告宣傳。

    校舞賽崛起的同時，六中也為更多的學生和家長認識。

    那一年，六中學生聞雙雙奪得校舞賽冠軍為C市所熟知，其后不久，聞雙雙參加全國舞蹈大賽，又榮獲冠軍，為全國所熟知。

    聞雙雙從小熱愛舞蹈，又很有天賦，但后來家道中落，只得忍痛放棄這個愛好。

    何鈞看中了這棵苗子，邀她來六中讀書，免學雜費的同時還資助她繼續練習舞蹈。

    聞雙雙出名之后，自然對六中對何董極為感激，在獲獎感言上流著淚說了許多掏心掏肺的話，并極力稱贊六中的學習環境和學習模式。

    自此，C市六中的名氣一夜打響。

    何鈞之前是軍人，后來棄軍從商，既有著軍人的扶貧助困熱心，也有著商人的風險投資精神，且眼光極好，能被他看中的學生后來大多頗有出息。

    學校培養優秀學子，學子成名之后又積極回饋母校，如此良性循環，不出幾年，六中名聲大噪，一時竟將市公立重點壓了下去。

    說起來好笑，當時六中創辦時，為各家重點高中瞧不上眼，暗地里帶著蔑視意味地稱之為“私六”。

    后來C市第六私立中學品牌打響，大家又拿了稱公立高中的叫法敬稱為“六中”，頗有私生子終于踏入大家庭中心的滑稽感覺。

    六中名聲越來越大，一度出現過C市學生和家長只認六中，不認一中二中等公立重點高中。

    私立對公立，私有對國有，何鈞斟酌再三，決定不與對方正面交鋒，轉而將六中改建得高大貴，招生目標人群也指向經濟水平中上等家庭的學子，將六中辦成了貴族式的中學。

    六中獨辟蹊徑的教育模式日漸出成效，很多家境一般的學子也開始湊錢來讀六中。于是何鈞盤算著是否要再建一個校區，在六中原來的模式上改良，降低學費與門檻進行普招。

    市其他高中自然不干。

    公立重點被私立壓了這些年，早就悶著一股子氣，如今六中還要普招跟他們直接競爭生源，沖擊公立的家生子地位。

    市場競爭愈演愈烈，辦學模式互相碰撞，公私雙方矛盾激化……所有這些點最終必將導致以六中為首的私立中學與以一中二中等為首的公立中學之間的一場對決。

    最終結果也將影響C市未來教育模式的走向。

    所謂教育，究竟該是以學生為主，學校圍繞著學生轉，還是以學校為主，讓學子為爭重點學校而擠破腦袋？

    衛星翻著六中新聞的舊聞，看得直咋舌。不過一所高中而已，背后竟然還有這么多事情。

    何鈞要籌建新校區開始普招，這便是放棄之前的曲線辦校策略，要與公立重點進行正面競爭。公立重點也不是吃素的，眼下將被搶走地盤，自然要做出反擊。

    衛星想著，怕是要有一場沒有硝煙的廝殺。

    “喂喂，你們都看新聞看校報了嗎？今年的校舞賽要改革了，市二十所重點高中聯名提交意見書，認為C市校舞賽舉辦模式僵化，且為六中壟斷，名義為C市全體高中學校參加，實際上卻完全服務于六中一家?！?/br>
    “我靠，校舞賽都要舉辦了卻突然臨時更改，那我們之前的準備工作豈不是全部打水漂了？”

    “二十所市重點圍擊六中一家，嘖嘖，真是大手筆?！?/br>
    “何董撐得住嗎？感覺六中要倒，會不會砸到我們頭上？”

    “很有可能啊。高三學生將高考，不能分散精力應付，高一的小崽子們又不懂事。六中要是天塌下來，恐怕得我們高二年級的頂住?！?/br>
    “日，這怎么頂??？”

    “個子高的頂，成績好的頂唄?！?/br>
    ☆、校能力大賽

    私立教育與公立教育在這個夏天上演了一場激烈的角逐。

    即將舉辦的C市校園舞蹈大賽（簡稱“校舞賽”）成為雙方交手的第一場戰役。首戰能否打好至關重要, 關系著士氣人心, 關系著一些中立團體的態度，關系著接下來的媒體宣傳風向。

    白手起家的私立對背景深厚的公立, 而且是一對二十, 若是第一戰輸了，下面大概就要變成二十所學校群毆六中一家，再想翻身難之又難。

    一周之后。

    在市二十所重點高中的聯名申請下, 今年的C市校園舞蹈大賽距離比賽一個月時進行了大刀闊斧地“改革”。

    六中沒有爭。

    畢竟一對二十，就算六中抗議, 到時投票決定少數服從多數，仍然是一樣的結果。

    不幾日, 校舞賽改革的結果出爐。

    市重點認為只一項舞蹈完全不能體現全方位的教學水準，于是在舞蹈之外又增添了兩個項目，同時更名為C市校園素質能力大賽, 簡稱“校能賽”。

    增加的項目中一個是偏向于常規型的辯論賽。

    添加理由是對于學到的知識要能融會貫通才是真正掌握，不僅要能用筆桿子做出來, 還要能說出來，才不是讀死書。

    另一項竟是極其冷門型的擊劍賽。

    添加理由是六中第一校董何鈞之前接受