出去和顧盼一起玩，直到把它玩壞，方源也沒舍得扔。

舊直升機損壞的時候，顧盼滿臉惋惜，卻也沒有多說什么。

直到今天，方源才知道顧盼實際上把這事給記住了。

更難得的是，顧盼買的還是同款直升機的新型號。

“謝謝，”方源垂下眼睛，抿嘴道，“我很喜歡?！?/br>
方源把顧盼送給他的新直升飛機模型裝回盒子里，放到臥室里一個位于避光位置的玻璃柜里防塵。

這直升飛機質量怎么樣，好不好玩，他現在已經不需要考慮了，他考慮的是如何讓直升飛機保存得更好。

他回到書桌前，開始琢磨那道花了一個周末都做不出來的數學題目。

那道題來自全年級統一使用的練習冊，那練習冊的壓軸題往往奇難無比。

方源知道，顧盼絕對能做出來，而且做得漂漂亮亮的。

因為上周五數學老師布置作業的時候，方源用眼睛余光瞄了瞄顧盼，只見顧盼的眼睛隨意地掃了那些題目一眼，停在壓軸題上，那模樣就如同見到了新大陸。

“我們來比賽??？寫不出的人給另一個人買可樂?！鳖櫯魏仙暇毩晝?，扭過頭。

“不比。再說了，可樂有什么好喝的，你拿牛奶來比不行？”方源覺得那分明是個坑，他不會蠢到往里面跳。

“我不喜歡牛奶……好吧?！?/br>
“我說了不比??！”

由于方源的音量不慎過大，引起了正在布置作業的數學老師唐老師的注意。

“你們兩個小子，又講小話！這題容易是不是？下星期二收作業的時候，要是你們寫不出來，看我怎么處理你們！”

唐老師為人風趣，他這么對方源和顧盼說話，因為他倆是數學尖子生。

“我寫不出來?！狈皆醋屑毧戳丝搭}目，老老實實地說，“唐老師你先罰我吧?！?/br>
顧盼急了，對方源擠眉弄眼，小聲說：“下周你抄我的。雖然我現在做不出來，但是多花點時間應該有辦法?！?/br>
唐老師耳朵尖，聽到了，手一揮道：“只要你做得出來，我準了！要是做不出來……看我不拆了你們。還有，不準百度！”

方源那時候沒聽懂“拆了你們”是什么意思，畢竟唐老師不是本班的班主任，沒那么大權力。

現在方源似乎明白了一些，唐老師指的大概是分班的事。

唐老師是三班的班主任，所謂的“拆了你們”就是指把其中一個弄到三班去。

方源把筆桿子叼在嘴里，苦著臉想:如今唐老師再也拆不了他倆，算是不幸中的萬幸嗎？

第4章開源節流

時間一分一秒地過去，方源焦躁地用筆在草稿紙上亂畫。

方源的數學成績是含有那么一些水分的。

以往顧盼在的時候，方源寫不出來沒關系，可以抄，而且他真的敢抄，這種事不是沒干過，考語文的時候顧盼還不也是抄他的題。

現在顧盼不在了，如果方源一個人寫不出來，方源總感覺他們兩個的臉在唐老師面前都掛不住。

“他媽的?！狈皆搭D覺身上包袱重大，不由罵了句臟話。

12點鐘過去，他的思路仍舊鉆在死胡同里，七拐八彎的，就是出不來。

方源無奈之下，只好洗臉刷牙睡覺。

他在床上左翻右滾了好半天，卻怎么都睡不著，眼睛總是不由自主地往窗邊瞟，幻想自己能看到顧盼的影子在晃。

看來又看去，晃動的只有窗簾浮動時產生的投影。

大冬天的晚上，窗戶打開當然會冷，方源也想關窗，可是他不愿意。

他都供了那么多好吃好喝的，全都是按照顧盼最喜歡的牌子買的，如果顧盼今天沒從江邊跟著他回來，好歹現在也該飄過來了吧，顧盼對于去他家的路是那么熟悉，還曾經放話“你蒙著我的眼睛我都能走到”。

顧盼如果來不了也就罷了，倘若有億萬分之一的可能真的來了，要是看見自己寫不出題目怎么整？多慫啊。

方源一骨碌爬起床，擰亮臺燈，從書包里挖出作業本和草稿紙，繼續跟那道題扯皮。

直至凌晨四點，他終于逮住一縱即逝的靈感，想出來了。

*****

周二數學課上，唐老師翻開數學課代表收上來的作業，故意先挑了方源的來看。

方源從唐老師的表情變化中看出來，他原本對方源是不抱任何希望的，結果方源竟然做出來了，唐老師不得不驚詫。

方源曾經跟唐老師略提起過自家的情況，唐老師知道他消息閉塞，的確不會去百度。

唐老師沉吟過后，問班里的人：“除了方源以外，還有誰把這題解出來了，或者說有誰覺得自己的答案是對的？舉手。摸著自己良心來啊，我要是叫你上黑板你解不出我拿你是問?！?/br>
班里登時鴉雀無聲。

唐老師見確實沒人能解出來，當即把方源這支碩果僅存的獨苗表揚得天花亂墜，滿嘴的贊美之詞仿佛不要錢似的，拼命往外蹦。

但最后他卻以這樣一句話作為總結——“方源你的解題方法太繞了，如果是顧盼，說不定有更簡便的解法?！?/br>
班里的同學們聽到后，俱是一愣，臉上紛紛露出了“這話真難聽簡直是故意膈應人”的表情。

只有方源在那片幾乎能凍死人一般的寂靜中，面不改色地拿起筆敲敲桌面，隨著那“篤篤”兩聲，順水推舟地答道：“我也這么想?！?/br>
在接下來的幾天里，方源很想知道，顧盼的葬禮究竟辦不辦。

按理說應該是會辦的，但是不知會否在本市的墓園里留下衣冠冢供他去祭拜。

可惜，方源并不認識顧盼的父母，所以對于此事，沒有任何人通知他。

方源懷著莫大的希望，偷偷去問了班主任，然而她也不清楚此事。

孩子的葬禮不請孩子的班主任，這合適嗎？該不會是自覺慚愧吧？

方源思前想后，他覺得畢竟不方便直接跑到顧盼家去問，只好就此作罷，繼續自行祭奠顧盼。

反正顧盼既然沒有骨灰，那么無論在哪里祭奠，都是一樣，不用特地跑到墓園里去了。

但是或許終有那么一天，他會有勇氣去的。

*****

輕工中學里，這幾年的生源魚龍混雜，學校校風日下，出現了很多老師們口中所謂的“壞學生”。

壞學生的特點除了不思上進，成天玩樂之外，還都瞅著學習成績好的學生不順眼，總想伺機找他們的茬。

在所有被老師們統稱為“好學生”的人群中，就數方源個頭最小，最好欺負，模樣長得也乖，于是便理所當然地成為了愛鬧事的學生們的眼中釘。

以前有人高馬大的顧盼在，沒人敢動方源。

現在沒有了顧盼搭起來的那堵無