個就很難選擇了。

    倒是張文琦，一直很明確的知道，自己選文，單晴在與她父母商量過之后，也很快的做出了選擇，理。

    張盈盈自己迷茫，就問蘇星辰：“星辰，你文理科都不錯，你選什么？”

    “理?！?/br>
    “可我看到你這次月考政史滿分啊，為什么選理？選文科也有數學的??！”

    “喜歡?！?/br>
    “好吧，在知道你進了數學競賽班，我差不多就能猜到了?！睆堄稍谧约旱拇蹭伾?，看著上面的床板：“我到底是選文還是選理呢，我自己是想選文的，可我爸媽想讓我選理?！?/br>
    單晴冷靜地道：“你自己喜歡什么就選什么?！?/br>
    “可我覺得我爸媽說的也對?！?/br>
    尤其外國語學校還有些重理輕文，高二高三三個實驗班，有兩個是理科班，只有一個是文科班，高三之后，還有個沖刺班，也是理科班。

    張盈盈就很糾結。

    安冉也是因為這個問題而糾結。

    同樣很糾結的，還有十六班的大部分同學。

    像何婭，就明確的知道，自己會選擇文科班，一來，她自己本身就偏向文科，二來，陳老師是教語文的，她明確的表示，還想留在陳老師的班。

    但十六班還有很多人是因為陳老師，才選擇留在文科班。

    因為陳老師下學期還是帶文科班。

    十六班雖然成績在全年級墊底，但要說團結，和對班級的歸屬感，恐怕沒有哪個班，比十六班強，這都是因為陳老師。

    學生都是很敏感的，誰對他們好，誰真的關心他們，他們心里都有一桿秤。

    陳老師就像是這個班級的核心，每個學生都舍不得她，這種舍不得，也影響了他們在分班時的判斷，甚至明明理科更好的同學，都寧愿舍棄理科，而選擇陳老師所帶的文科班。

    這種就是感情因素比較重。

    于是陳老師一個個的找班里的學生談話。

    沒有人比班主任，比他們的老師更清楚客觀的知道，他們擅長的是什么，他們適合什么，所以哪怕陳老師也很不舍，還是要客觀的給他們建議，讓他們想清楚，如果遇到有不冷靜的學生，還要打電話給他們的父母，讓他們共同商量，考慮好自己的選擇。

    這其實是一件很難抉擇的事。

    有些家長他們就相信陳老師，就認為，自己的孩子只有待在陳老師的班里才是最好的，不分文理。

    班里很多學生同樣這樣想，哪怕有部分人明知道自己更適合理科，但是他們覺得，只有在陳老師班里，他才能獲得更好的學習氛圍，在別的老師班里，他們沒有信心。

    全班都面臨著一種強烈的對于下學期即將到來的分別的不舍。

    陳老師自己也很不舍。

    她因為身體不好，好幾年沒帶過班主任了，這是她幾年后，第一次帶的班，投入了很深的感情。

    殺馬特們也在糾結。

    一方面，他們舍不得陳老師，想繼續留在陳老師的班級；一方面，他們也舍不得蘇星辰和程慷堯。

    蘇星辰直接明確的說學理，程慷堯也很明確，蘇星辰選哪個，他就選哪個，蘇星辰去哪個班，他就去哪個班。

    卷毛倒是直接的多：“你們糾結個毛啊糾結，就算你們選擇跟星辰、慷哥選擇的一樣，你們能和他們去一個班嗎？你們不看看蘇星辰的成績，實驗班！你們進得去嗎？”

    小胖嘟了嘟嘴，“那慷哥還不是跟著星辰選了嘛?！?/br>
    卷毛伸手就想拍她后腦勺，想想她是個女生，算了：“慷哥家里給學校捐了一棟樓，你也讓你家里給學校捐一棟樓啊?！?/br>
    小胖臉色暗了暗，不說話了。

    她爸曾經在家里說過，以后家里百分之九十的財產都給她，剩下的百分之十，由她的同母異父的哥哥，同父異母的哥哥（對外稱養子），還有外面的一個私生女平分。

    她不知道這話真假，可自從她爸說完這句話，她家里的氛圍就變了。

    她其實根本就不想要那么多財產，可其他人不這么想。

    似乎長大了，很多煩惱就來了。

    “反正我成績也就這樣了，在陳老師班里我說不定還能努力一下，去了別的班，我直接就廢了，不如不去?！?/br>
    小胖周媛很舍不得蘇星辰和程慷堯，她情緒極為失落，“我真的很舍不得你們，我一點都不想分班?！彼纯淳砻?，又看看殺馬特軍團的其他人：“我就留在十六班，跟著陳老師?！?/br>
    卷毛伸出手在小胖的頭上摸了摸：“哭什么，又不是以后見不著了，大不了畢業后就出國唄?！?/br>
    但即將到來的分離，還是讓他們很傷感。

    才十七八歲年紀的他們，人生頭一次嘗到分離的苦澀。

    在這種沉重的不舍當中，反倒是班長趙竹潤是最灑脫果斷的一個，他一早都知道，自己以后選的必然是理科，他唯一迷茫的，是不知道自己該去哪個班級。

    自己班的數學老師是柯老師，柯老師帶了高二實驗班的班主任，他這成績重點班肯定進不去，一旦選錯了班級，選到不適合自己的老師，可能會影響自己以后的成績，所以他想聽聽陳老師的建議，陳老師也給了他兩個最適合他的建議。

    陳老師先找的蘇星辰，再找的程慷堯。

    找蘇星辰的時候，陳老師也將蘇父希望她學理的想法告訴了她：“不過，我還是建議你遵循自己內心的選擇，你自己喜歡學文就學文，喜歡學理就學理?！比缓笥謱⒏咭灰话喟嘀魅芜^來向她打聽蘇星辰文理選擇，并過來搶人的事，說了一下，“

    “如果你選擇理科，我也建議你去一班，一班的數學老師也是我們學校很有經驗的老教師，他既然過來向我爭取你，想來你去了他們班，他也會更重視你?！?/br>
    “謝謝你陳老師，這么長時間以來對我的關照?！辈还艿谝皇?，還是這一世。

    雖然很舍不得陳老師，但是她有自己的路要走，所以她笑著說：“我決定選理科?！?/br>
    陳老師也很欣慰，“回去吧，好好準備期末考試?！?/br>
    因為期末考試的成績，才是決定了他們最終分班的去向。

    文理分班，不是你想去哪個班就能去哪個班，還要看那個班的班主任收不收你，不然就只能等學校分配，分去哪個班算哪個班。想要有選擇權，首先你的成績要提上去，對于他們十六班來說，這樣的選擇就更小。

    知道了蘇星辰的選擇，陳老師找程慷堯的時候，就說：“蘇星辰下學期肯定在實驗班了，你呢，你有什么打算？”

    程慷堯私下早已問過蘇星辰學文還是學理，蘇星辰已經告訴過他學理，所以這個學期以來，雖然他一直在補課，卻是一直有針對性