期。

    南疆風沙大，后面到底是個什么樣的收成也難說。

    既然大家伙都沒意見了，那么伊力哈木江也不廢話，直接宣布散會。

    孫澤跟著忙了一天的鄉長去鄉里學校查看。

    本地學校已經建了20多年，條件簡陋?，F在上學的孩子多了，學校明顯捉襟見肘。

    伊力哈木江往上頭打了幾次申請，但是自治縣的財政也困難，所以到現在都沒有批復下來。

    現在他們想的是，能不能在現有的基礎上進行修整，盡可能改善點兒條件。

    兩人一路走，一路交談工作上的事。進入夏天了，也是當地降水最豐富的時候。

    除了興修水利盡可能保存更多的雨水，他們還要擔心不要發生洪澇災害。

    路上碰到維族群眾，

    “有個問題我發現了，就是群眾并不了解政策?！睂O澤隨意拿出手中的小本子，在里頭點出一條，“像這個州里頭的惠民項目，其實咱們鄉好幾個村子都可以申請的?！?/br>
    伊力哈木江臉漲得通紅，直接承認失誤：“是我們的工作沒做到位?！?/br>
    “不不，我沒有指責你的意思。你們的工作已經非常繁忙了，這我都看得到?！睂O澤抬頭，誠懇地盯著早生華發的維族干部，“我在想，我們應當可以采取更有效的措施?！?/br>
    伊力哈木江立刻掏出筆記本來，這是他從孫澤身上學到的習慣。

    不管想到什么好點子，或者是聽說了什么好方案，隨時記下來。

    好記性不如爛筆頭，空暇的時候將自己記的本子再拿出來翻翻，也許就有新主意。

    孫澤也不藏私：“我在江州的時候，下面有一個鎮。他們鎮政府將上面的文件以及這里頭做出的規劃決定用兩個方式傳達下去?！?/br>
    第一招是利用各村的學校，在學校墻上定期張貼上級傳達的文件。

    第二招則是利用廣播，每天早上播完新聞之后就宣講各種政策。

    “咱們這兒條件差一些，一個是還沒有做到家家戶戶都通電。另外一個就是，并不是所有的村子都有小學?！?/br>
    伊力哈木江點頭：“就是這么個問題，所以比較難處理。孫同志，你有什么好主意嗎？”

    孫澤撓頭：“一個我想在鄉里頭建小型的風力太陽能混合發電系統，就是你們在溫室大棚看到的?！?/br>
    維族也是聚族而居，而且居住的地方相對而言風中含的沙子量少一些。

    大型風電系統投資高，損耗起來吃不消。

    小型的倒是可以利用起來。

    伊力哈木江高興的很，一旦通了電的話，事情就要好辦很多。就連自來水的問題都好解決。

    “等待這個電力系統建好的過程當中，咱們也不能松懈?！?/br>
    孫澤撓撓頭，他這幾天事情多，都沒顧得上洗頭，感覺虱子要安家落戶了。

    要不是因為南疆陽光過于強烈，孫澤害怕沒有頭發保護，頭皮會被直接曬傷，他真想直接剃個光葫蘆腦袋算了。

    到他這份上，哪里還顧得上江州孫少的顏面，凡事從簡為要。

    孫澤放下手，側頭看伊力哈木江：“不知道你對宣講隊有沒有印象？就是以前那種專門組織人下鄉宣講政策。咱們也可以搞這個?！?/br>
    伊力哈木江有些遲疑，尷尬道：“我們的人手實在不夠?！?/br>
    孫澤點點頭，犯難道：“這是個問題?！?/br>
    往前推二三十年，工作組下鄉是正?，F象。幾乎每個人都有定點的家鄉地點。

    現在這個好習慣中斷了。即使還保留著的地方，也是名存實亡。

    不是干部都懶惰了，像伊力哈木江這樣的基層干部有很多。

    他們都在忙什么呢？他們將大量的時間都花在了各種文件、會議以及檢查上頭。

    老百姓常常詬病地方政府制定的政策不接地氣，全是拍腦殼作出的決定。

    長期待在辦公室里頭，都沒有上過一線生產的人，又怎么能知道百姓真正需要的是什么樣的規范引導？

    其實每一種職業都需要獲得存在感，比起沉湎在文山會海當中，干部其實更愿意深入群眾。

    起碼就孫澤接觸到的各級領導干部絕大部分都是如此。

    誰都討厭官樣文章，誰都知道官樣文章就是糊弄上級的玩意，可誰都又不得不去做官樣文章。

    這可真是件有意思的事情。

    孫澤啞然失笑。

    看樣子，他也得學著小丫頭片子，給老人家寫信了。

    黨和國家制定了這么多好政策，又因地制宜地弄了不少惠民項目，不能政策出不了中南.海。

    上不通下不達是最要命的，很可能會既造成國有資產大量流失，又叫人民群眾沒有得到任何實實在在的好處。

    時間久了，不出問題才怪。經濟矛盾是社會矛盾最主要的根源。

    孫澤微微皺眉，想到另外一個主意：“大人不行的話，就發動學生吧?！?/br>
    家家戶戶都有孩子，不管村里頭有沒有學校，孩子總歸要上學的。

    他們定期要回家，那就麻煩學校老師幫忙宣講，然后再由學生轉述給父母聽。

    孫澤苦笑：“就是這么一來，老師的負擔又增重了很多。他們去學生家里頭家訪，還得充當宣講員?！?/br>
    伊力哈木江在心里頭翻著賬簿子，難得大方地主動提出：“可以給全鄉的老師們補貼，就作為這項專項任務的補貼，一個月五塊錢?！?/br>
    孫澤眼皮子直跳，心中暗道，5塊錢能做什么呀？

    可是鄉政府財政艱難，他又是清楚的。

    孫工只得點點頭：“眼下也就只能這樣了，能做一點是一點。

    學校做好學生家庭情況的調查，最好搞清楚家里主要是依靠什么作為經濟來源。然后對學生的家庭狀況進行分類。這樣家訪以及政策宣講的時候，就能有的放矢?！?/br>
    他走到學校門口攤攤手，“總不能因為問題多困難大就攤著手在邊上干看著，不積跬步無以至千里，環境都是一點點變好的?！?/br>
    伊力哈木江連聲附和：“對對對，這話沒錯，以前我們都說沙漠邊上樹是栽不活的?，F在棗樹不就活下來了嗎？”

    孫澤笑了起來：“就是這么個理兒，辦法總比困難多?！?/br>
    伊力哈木江也有資本家的潛質，眼巴巴地瞅著孫澤：“您還有什么高招就一并兒掏出來吧。我們維吾爾族人勤勞又肯干，只要有好的方向，肯定就能干出成績來?！?/br>
    孫澤連連擺手：“您可千萬不要高看我，我沒有干過基層政府工作，知之甚少?！?/br>
    “你剛才說的主意就很好啊，肯定是經過很長時間的思考?！?/br>
    孫澤失笑，連連搖頭：“這不是我想出來的，是那個港鎮的主意?！?/br>
    他心念一轉，“我看看，能不能想辦法把你們鄉跟港鎮結成對口鎮?！?/br>