至今沒能讓它腦袋放pi?！?/br>
穆卞臣眼帶笑意：“……”小雞，小豬？

陸星澤&莫和淵無語：“……”

驢子夢魘驚怒：“?。?！”

鳳凰：“……”瞧著失魂落魄的驢子大人，莫名覺得小雞這個名字不是不能接受。

莫和煦頓了頓，望向陸星澤：“星澤老師，還有半個小時，你有想要契約的么?！?/br>
陸星澤一愣，微微一笑，招了招手，兩只小白團子蹦出來，“來找你的路上，它們便跟了一路了?！?/br>
莫和煦了然的頷首。

三個小時，還差五分鐘就結束。主任望著人造森林的大門，心里有些擔憂，那小家伙怎么還不出來？是遇到了什么么？難道這次里邊真的有什么不可預料的事情么？

怎么和平和幾個雌性都一副失魂落魄的樣子？

不會那個看好的莫和煦出了什么事兒吧？想到驟然出現的穆上將，主任心里開始打鼓，他這邊幾乎與校領導商量好了，甚至連印章都做好，就等著頒發給那個華裔，他可千萬別出問題??！

正當他焦急的等待的時候，門口兩個雌性施施然的走了出來。瞬間一片嘩然。

“??！他出來了！他契約了么？還是說只是帶出來伴獸了？是什么？”

“好緊張，快讓我看看！我看不到了！哇，三個伴獸！莫和煦真厲害，他懷中的團子好可愛??！”

正陰沉臉面沉思的和平驟然聽到了‘莫和煦’三個字，震驚的倏地抬起頭顱，驚懼的望向莫和煦，兩人四目相對，莫和煦帶著淡淡的笑容點了點頭便轉過頭去。

和平感覺那一瞬間整個身體都被凍成了冰塊，血液瞬間凝固，大腦一片空白。胸口的劇痛更為劇烈了一點。

他……活下來了？剛剛是要報復他的笑容？怎么辦？還是尋個時間殺掉他吧。

驟然心尖一痛，和平哇的吐出一口血，身體晃蕩了下便不省人事了……

莫和煦聽著另一邊的尖叫聲，撓了撓臉?？磥硭拇_是想要害自己的，如無害人之心，那被打進身體內的暗之元素不會爆裂，和平也不會昏迷，莫和煦斜睨，星澤老師說，不能對敵人仁慈。

好吧，之所以沒有直接毀滅掉和平，只是因為夢魘踹飛了和平的灰色伴獸。

☆、第54章測試成績太嚇人3S徽章

和平被怎么救起來送進醫院暫且不提。

在和平被幾個校園護衛帶去醫院后，引起了一陣的恐慌，許多學生不由自主的白了臉色，紛紛表示學校需要給出個解釋。

主任努力安撫，終于讓這群群情激奮的學生安靜下來，并一再保證對此事調查，事情查清楚后會立即發表聲明。

調查？

莫和煦懵懂的眼神中帶了點異彩，他偷偷拉著陸星澤的衣角，擰著眉頭凝神沉思。

陸星澤被揪著，疑惑回望。發覺自己小徒弟一副做壞事的小模樣，眼睛一閃，心里詢問：“你做的？”

莫和煦撓了撓臉，應諾了一聲，語氣有些不愉快：“他原本是想要殺我的?！毙幢銓⒂龅胶推胶蟮囊幌盗惺虑樾跣踹哆兜闹v給了陸星澤。

陸星澤聞之，簡直暴跳如雷，恨得牙齦發癢。斜睨了眼和平離去的方向，眼底滿是暗沉，心底一陣陣后怕與憤怒。

如果不是自己徒弟厲害，將那個驢子契約了，他徒弟不是要折在這里了？為了自身的安危想盡辦法沒有錯，但不擇手段迫害他人便是結仇了后果，設想下，如果他徒弟是普通雌性，此刻已經是一具尸體了好嘛！

徒弟被欺負，作為師父，陸星澤能不怒么？雖說和平因莫和煦而昏迷痛苦，但完全不能抵消他殺人的罪狀。對于讓和平痛不欲生，陸星澤雙手贊成。

只是……

這里畢竟是主星，他徒弟在元素上也的確無人能敵，但總歸要謹慎些，小心駛得萬年船。不甚放心，陸星澤追問：“有人會發現么？”

莫和煦語定沉吟：“不會?！?/br>
陸星澤眉頭微微一松，仍不□□穩，盯著徒弟無聲的詢問細節。

了解星澤老師的意圖，莫和煦疊著小眉頭思索半晌才磕磕絆絆的解釋了出來，“只是暗之元素的另一種運用，比起對待父親那種主動靠近，這次是打入體內，唔，算是一種條件型詛咒。如果他從不對我們產生惡意，那打入他體內的暗之元素毫無作用。一旦他生了惡心，那暗之元素將被激發，他便會承受其間元素侵蝕意識海與身體的雙重痛苦?！?/br>
陸星澤目瞪口呆的驚立當場好一會兒，舉著指頭對著莫和煦比了比，眼底溢出了幾分欣慰，內心暗暗的吐槽與慨嘆，他這徒弟原沒想竟有這樣的手段。雖然陰氣十足，但卻相當給力，陸星澤一時間十分的欣慰，他徒弟終究從不懂人事懵懵懂懂變得內心里含了溝壑。

說不驚異那是不現實的，他的徒弟這般手段，哪怕是他都會產生一種嘆服的心理，思及和平作出的事情，陸星澤內心一陣陣的解恨，他咧了咧唇瓣，拍著莫和煦的肩膀：“不錯?！?/br>
沒頭沒尾的一句話，周圍的學生以為是他在夸贊莫和煦的測試結果，并未深思。

莫和煦略有一絲窘迫的垂了垂頭，實際上，他最開始還擔心使用這種詛咒的后果，但感受陸星澤贊同的波動，精靈王暗暗忐忑的心終于淡定了，對著陸星澤雀躍的笑了出來，淺顯的梨渦若隱若現，漆黑的雙眸蘊含了碎鉆繁星，頓時，風華絕代。

相比較讓校方給出個答案，眾人更在乎測試的結果，聽到學校并未淡而處之，態度正當，學生的注意力就完全被測試成績吸引了。畢竟這是關乎他們未來幾年發展的重要時刻，哪怕內心仍然覺得校方略有敷衍，卻也沒有再去質啄和平這件事情的處理方式。

這次的測試，學校已經將所有的學生表現都記錄了下來，不光是成績，還有他們的過程表現。原本應該是這樣，但只差了最后一項，因為，在記錄的開始，所有的錄制機器便被一陣強烈的元素波動所破壞。

等學校發現的時候，所有的機器已經被侵蝕的無影無蹤了。所以，哪怕學校明知道這次測試中定然發生了什么，也不能肯定到底是哪里出了問題。

作為校長，本校的正宗繼承人，在發現這一情況后，臉色變得從未有過的凝重，壓住所有人的探查，這已經不是他能夠碰觸的事情了。那種存在，哪怕是他們這些被尊稱宗師的人也不能觸怒。

這件事情便被當成了校園的隱秘，藏了起來。

主任環視四周，面對萬雙晶亮的雙眼，并