主治最后繃不住對他笑了笑，“怎么？你老婆沒給你做早餐？”

    顧文瀾也笑笑，“被寵壞了，偶爾就想偷偷懶?！?/br>
    向主治聽了一揚眉，“看不出來，你還挺會疼人啊?！?/br>
    顧文瀾面不改色，“還行?！背孟蛑髦尾蛔⒁?，他的魔抓再次對綠豆餅出手，拿了就走，只留個瀟灑的背影，“謝謝?！?/br>
    向主治：“…………”

    為了打他綠豆餅的主意，居然搞聲東擊西？

    中午邱南打了個電話過來，“我婚禮那天，你們家李老師是不也得過來？”

    顧文瀾站在辦公桌前收拾東西，“你還有2兩分時間說廢話?！?/br>
    邱南嘖一聲，問：“你們家李老師的醋勁大不大？”

    “她海納百川?！彼f這話時語氣不太愉悅，頗有些埋怨的意思。

    “那就好，”邱南笑呵呵地，說：“就那個……她，也會來?！?/br>
    顧文瀾動作停下來，“所以呢？”

    邱南嘿嘿直笑，“沒所以，給你提個醒，省得到時候嚇你一跳?！?/br>
    “嚇不著?！?/br>
    “我看也是?！?/br>
    “廢話時間到?！彼熥詳嗔送ㄔ?。

    ==

    作者有話要說：　　不虐哈。

    好像每趟車都拉燈了

    第18章 成婚

    高二文科3班今天發生了一件事, 午休的時候班里的一個女同學被抓到……和隔壁2班的一個男同學, 進行了不文明互動。

    教導處方主任把女同學拎到她班主任李老師跟前，進行了情景重現。

    “不文明互動？”溪言聽著一愣, 沒反應過來。

    “就是早戀！”教導處方主任頗為氣憤，“這兩人不知道處了多久，還好我今天閑著沒事到處轉轉, 要不就該鑄成大錯了！”

    談個戀愛而已，沒那么夸張吧……

    溪言不語。

    “怎么的！”方主任眼睛瞪向她。

    “沒?！毕在s緊想惡勢力低頭。

    方主任似乎對高中生戀愛問題很是痛恨，說：“這是你們班的女同學, 萬老師那邊我也跟她說了, 這件事情節惡劣, 絕不能姑息！我決定進行全校通報批評！明天讓他們父母也過來一趟?！?/br>
    女同學一聽，又開始淚眼汪汪, 一陣一陣地抽泣。

    “方主任你稍等一下?！毕园雅瑢W帶出辦公室。

    “老師、老師……”肖貝寧出來之后一邊抽泣一邊喊老師。

    溪言把她帶到角落里, 拿了張紙巾遞給她, 小聲說：“別哭了，你先回教室，我再找方主任談談, 盡量私下處理?！?/br>
    肖貝寧擦擦眼淚, “可是方主任說要通知家長……”

    溪言摸摸她的腦袋, “到時候如果真的通知了家長, 我帶著你一起跟你父母聊一聊，好好溝通一下，做父母的能理解的?！?/br>
    她哄了幾句, 才把肖貝寧勸回教室，然后自己回辦公室找方主任。

    “方主任，這件事畢竟涉及到個人隱私，全校通報批評，會不會給兩個小孩的心理造成不太好的影響？”溪言給他倒了杯水，“他們現在高二了，學習上有壓力，再加上這件事，恐怕……”

    “李老師，你的擔憂我明白，”方主任口干舌燥，喝水潤喉，繼續說：“但這事兒如果寬大處理，到時候其他同學有樣學樣，會越來越明目張膽，到時候還怎么管理？”

    溪言咬著下唇組織了一下語言，說：“方主任，我作為老師，覺得學生的身心健康才是我應該考慮的首要方面，學生心理和身體都健康，才能做到好好學習，是么？小孩子臉皮薄，心理承受能力不足，如果他們兩個因為這次的懲罰而扛不住打擊，后果才是不堪設想，你覺得呢？”

    方主任聽完之后覺得不無道理，猶豫了一下，說：“我看看萬老師那邊怎么說?！?/br>
    幸好萬老師的想法和溪言的一致，也覺得這件事不宜公開，首要考慮的是保護和尊重學生隱私和尊嚴。

    方主任無法，只好說：“行吧，你們都護短，不過學生父母那邊是一定要通知的，還有，你們各自給自己的學生做好思想工作，不能重蹈覆轍?！?/br>
    兩人連連稱是。

    最近事情挺多的，周禹那臭小子一見到她轉身就走，跟怕她向他討債似的，她就是想了解一下情況，那8萬究竟是怎么回事。

    但他什么都不愿意說，他父母又聯系不上，溪言實在沒轍。

    這個周四下午有自習課，溪言打算拿來開個班會，想跟他們說說關于戀愛的那些事。于是這兩天晚上她都抽出空來，打算寫一篇班會的發言稿。

    晚上她備完課就開始寫，醞釀了幾個開頭都不太滿意，劃掉重來。

    她是趴在茶幾上寫的，沒靈感的時候眼睛盯著小金魚，總能憋出兩句文藝范的句子來，一直到晚上11點，她也不過憋出了幾行字，最后伸了個懶腰，拿衣服洗澡。

    不多久顧文瀾回來，進屋脫了西裝外套往沙發一扔，扯著領帶坐下來，看見茶幾上有個攤開的本子，隨手拿過來看。

    同學們，我知道，青春期的少男少女總是情思萌動，你們對愛情充滿了向往，老師能理解，因為老師也曾年輕過，也曾向往愛情，曾向往某位清朗少年。

    ……

    顧文瀾看到這里，挑了下眉，繼續。

    情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒動蕩。

    我經歷過。

    ……

    顧文瀾冷哼，再看。

    但老師希望你們克制，你們……

    顧文瀾看完之后，往沙發靠過去，反反覆覆來回閱覽，直到李老師洗完澡出來，看清了他手里的東西，急忙跑過來要搶，他站起來手臂抬高。

    溪言抓著他的領子跳起來搶，“偷看我的東西！你還我！”

    顧文瀾垂眼睨著她，淡淡地復述稿子上寫的文字，“老師也曾年輕過，也曾向往愛情，曾向往某位清朗少年?！?/br>
    溪言臉一紅，搶得更起勁，把他領子上的紐扣都拽掉了，“顧文瀾你討厭！還我！”

    他勾著嘴角笑笑，“情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒動蕩?！彼桃馔ｎD，道：“我經歷過?！?/br>
    溪言：“……”

    她氣得拍了一下他的胸口，不想理他時又被他抓回來摟在身前。

    他臉上不冷不熱，說：“李老師誠不我欺，確實感情史豐富，跟我說說，是哪位清朗少年，這么惹得你心緒動蕩？”

    呃……她這么寫，是想著這樣能讓學生覺得她對他們的理解不止是口頭說說，讓他們認為老師是過來人，所以感同身受是真的。

    以此起到動之以情的效果。

    “你煩不煩？”溪言說：“稿子還給我，過幾天我們班會上我要用?！?/br>
    “班會發