能會同校吧，不過我和你們是沒機會聚在一起了?！刮艺f。

「為什麼？」

「我要報不同考區，怎麼樣都不可能跟你們同校?！?/br>
「那你為什麼不跟大家報同一個考區？」

「我不想住家里，這樣就得考慮住校生活費的問題，很復雜啦?！?/br>
未來如此不可捉摸，這讓元彬沉思了起來，過了一會他才說：「說不定我和伯昱也會分開，對吧？」

「很有可能?！?/br>
「我這樣說你可能會有點不高興，可是比起跟你分開，我覺得和伯昱分開好像更難受?！?/br>
「我干嘛不高興？我早就知道你們兩個有jian情?！?/br>
「我不是說你不好啦，只是我和伯昱真的在一起很久了，以前都沒把分開這件事放在心上，現在才在著急，早知道對伯昱好一點。你不要告訴別人喔……伯昱有可能生病了……」

「自大算病噢？」我完全沒把元彬的話放在心上，因為我認定他百分之兩百在耍白癡。

「不是啦，剛剛李一城把我叫去辦公室，他說伯昱有神經病?！?/br>
「那又怎樣？」我皺著眉頭繼續寫自修。

「我話都還沒說完，你要不屑也晚一點不屑好不好？伯昱的成績起伏很大，你有沒有注意到？你不覺得很奇怪嗎？」元彬怕別人聽到，向我靠過來，聲音也漸漸壓低。

「我管他成績怎樣，先顧自己要緊?！?/br>
「那你覺得為什麼會這樣？一定是因為發神經嗎？」元彬鍥而不舍地問。

「也可能是因為他高興?！?/br>
我當時真的不知道自己隨口說說就是正確答案，元彬當然也完全體會不出來，還跟我抱怨說：「你這樣根本沒幫到我的忙?！?/br>
「阿我是有說我要幫忙嗎？」我用雙手敲了一下桌子，音量大了一點。

元彬沒有被嚇走，還是留在原地用無聊話語轟炸我。

「我想問伯昱發生了什麼事，可是太直接又不太好。如果有一天某人無緣無故跑來問我：你有沒有神經??？我也會不太高興?！?/br>
我很不耐煩地呼出一口氣，沒有說話，心里想著：再一下下就好了，上課鐘響以後就結束了。

「老實說，這件事李一城不告訴我的話，我還沒發現……」

「沒發現什麼？」

陳伯昱的聲音響起。我們回頭一看，他兩手各拿一瓶飲料，想必是為自己和元彬買的。

「你來得正好，快把這只領走，我快被他煩死了?！刮艺f。

在伯昱充滿疑問的眼神注視下，元彬乾笑了起來，邊說邊和我擠眉弄眼。

「我們在聊男女同校的事啦哈哈……我以前都沒發現男女同校有這麼多優點，就是沒發現這個……對不對？」

「我說對你就滾嗎？」我說。

元彬一尷尬，乾脆搭著伯昱的肩，熱絡地說：「你幫我買什麼？冰的??？剛好我口渴，多謝多謝?！挂贿叞巡偶茏?。

我本來以為耳根可以清靜了，這個有關成績起伏的無聊話題可以永遠消失了，但是晚自習之前的休息時間，陳伯昱竟然趁元彬被老師抓到講臺邊改作文的機會，把我叫到外面去說話。

「你們到底聊了什麼？」

伯昱劈頭就問這句話，看來元彬還沒有告訴他。這可稀奇了，元彬有事先告訴我而不告訴伯昱，想必伯昱一定很不悅吧？

「男女同校的奧妙?！刮夜室庹f。

我早就知道陳伯昱有鬼。別人或許會說，他每天在元彬背後跟進跟出只是一種習慣，是基於長年的友情，我才不信。

純粹的友情能讓一個國三男生像阿婆一樣，幫另一個國三男生照料打理一些其實不需要照料打理的事？騙我沒見過世面。

那家伙分明是在求偶，雖然我搞不懂為什麼會是元彬，但是這件事我是確定的，陳伯昱的行為是在求偶，他是個同性戀。

「不是這件事，你到底說不說？」伯昱看我裝蒜，冷冷地加了一句。

「你想威脅我？你以為我被恐嚇大的？」不良的架勢我也是很拿手的，陳伯昱這家伙竟然想嚇唬我。

伯昱靜靜地看了我一會，最後說：「五百?！?/br>
我心里一驚，沒想到郭元彬的一堆廢話能有這種價碼，不過表面上還是不動聲色?！敢磺??！?/br>
接著，伯昱眉頭都沒皺一下就拿出兩張五百遞給我。當年學校對面的小吃店一碗面只要二十五元，所以一千元不是小數目呢。

可惡，那麼容易得手，早知道我就從五千開始下殺。

拿走伯昱手上的錢塞入口袋，我說：「郭元彬覺得你有神經病?！?/br>
「我？」

「嗯，李一城告訴他的，好像是因為你的成績落點太神奇的關系?！?/br>
「所以就說我是神經??？」看來伯昱雖然聰明，有時候還是會被元彬的無腦式思考打敗。

我懂我懂，如果是我因為這樣被說成是神經病，也會很想翻桌大罵：阿別人說什麼你就信什麼噢！

「你那什麼眼神，這又不是我的推論?！刮艺f。

「就這樣嗎？」

當時，我也不知道自己是怎麼了，突然大發慈悲，告訴了伯昱一件我其實不用透露的事。

「還有，他說他不想和你分開?！?/br>
就在我說出那句話的瞬間，陳伯昱的臉上閃過無數訊號，快得我幾乎來不及解讀。他好像有點困惑，有點無法置信，又有點猶豫，不過最後他的眼睛亮了起來，我發誓我在他眼里看到媲美晨曦的光芒。

不過老實說有點恐怖，我還寧愿他跟平常一樣冷冷的，現在他好像隨時會興奮到暴走一樣。

從學校晚自習回家後，洗過澡吃過宵夜，陳伯昱又繼續念書。

他非常用功，在學校的時候也很少放松。沒有多少東西可以引起他的興趣，所以他的專注力也很難被打斷。

當他在學校寫著那些即將得到爛成績的考卷時，他并沒有比較隨便，也許反而更專心，因為他所要做的不是評估自己的學習成果，而是計算最終的成績。

考出來的分數從超好到超爛他都嘗試過，包括小好、小爛、中好、中爛，這些成績他都得過。他的這種行為，引起老師的另類關注還是其