開始只有少數幾個戰俘愿意干活，很快，其他戰俘見這些人真的換來了rou食，這才紛紛熱心了，沒過多久，除了少數自持身份的獸人外，其他絕大部分戰俘都加入進去。

忙得熱火朝天的不光是大人們，小崽子們也同樣忙得焦頭爛額。

無論在哪個時代，考試什么的，對學生而言絕對是大殺器沒有之一。

受制于現實條件，吳諾沒辦法給小崽子出試卷安排統一考試，他只能每天課后安排一到兩個小時，讓小崽子們輪流留下來考試。

第一五零章考試

沒有紙張，只能讓矮人們用天然染料染了一些白色的木板，再用木炭把考試內容寫在這些簡易的‘黑板’上，為了考驗這些小崽子，無論漢字還是算術都統一采用聽寫的形式進行考核。

絕大多數獸人小崽子都沒辦法拿筆，吳諾只能讓人把碳磨成粉末，讓獸人崽子們直接用小爪子沾了粉末后寫到木板上。

由于條件實在有限，吳諾每天只能安排20來個小崽子考試，他先考了學習成績最好的那批學生，考的最好的不是腦瓜子最好使的小彌，也不是敏和楓，而是末。無論是算術題還是語文題，他不僅全都答對了，而且字跡難得的工整，最重要的是，他在簡短的作文題中展現出了罕見語言天賦，短短百余字的一小段話，不僅做到了邏輯清晰緊扣題目，還熟練的運用了一些成語。

吳諾自覺他在末這個年齡，哪怕接受著最正規的義務教育，也寫不出同樣水準的作文來。這樣天賦絕佳又肯努力的孩子如果放在現代社會，絕對是學神級別的人物，老師心頭的朱砂痣，學生心里的rou中刺。

當然，哪怕是現在，末依然有資格成為吳諾的朱砂痣，其他學生的rou中刺。

有末這個強大的對比存在，別說其他天資普通學習一般的學生，就是同樣天賦異稟的小彌和敏都被活活比下去了。

小彌雖然足夠聰明，但是到底年齡太小了些，吳諾沒在的時候，他小小年紀給獸人崽子們當老師，難免會滋生自滿驕傲的情緒，他對知識的掌握其實并不遜于末，但就是太粗心，盡犯些低級錯誤，最后的成績出來，反而是四個學生里最差的。

敏是來自獸人家庭的女孩子，她雖然是純人，但是她父母對她比她的獸人哥哥還好些，敏上課很認真也不像小彌那樣粗心，但是父母雙全生活相對優渥的她，讓她遠不如末那樣努力。

同樣是天才，努力和不努力，區別一眼就能看出來。

而普通人只要付出了足夠的努力，他也不會比天才差很多。

相比末他們幾個，楓著實算不上什么天才，真要說，他也就比普通的孩子稍微聰明一丁點，但是奴隸出身的他，吃過許多其他孩子連想都沒想過的苦頭，他比任何人都珍惜這個來之不易的讀書機會。天賦的不足，慢慢被他用努力補足，而楓的努力也確實得到了回報，他的成績僅僅比末略少了幾分，能得分的點一個都沒丟，字跡工整完全不輸末，成功拿下了第二名的好成績。

不過，不管怎么說，末他們幾個的成績多少算是給了吳諾一點驚喜，按照這個進度下去，他們幾個通過系統的考核應該沒有問題。

然并卵。

少數幾個孩子成績好對這個任務根本沒有任何意義。

不考不知道，考試進行了三天后，吳諾的臉色一天比一天難看，一貫溫和愛笑的臉上布滿陰云，在低氣壓籠罩下的他，連白大喵都退避三舍不敢去惹他，小崽子們更少不得戰戰兢兢。

已經考了試的小崽子，不管成績如何都已成定局，除了擔心成績太差會挨揍外，到底算是松了口氣。

沒考的那些小崽子可就慘了，看著吳諾一天比一天難看的臉色，不用別人催，他們都抓緊一切可能的鞏固知識，當然，也有狡猾的小崽子像已經考過的同學打聽考題，然而可惜的是，吳諾每次出的考題都不一樣，小崽子們問了也白問，只能臨時抱佛腳，那些前段時間因為吳諾沒在而完全懈怠下來的小崽子們，這下子全都把皮給繃緊了。

可惜，已經晚了。

十多天后，考試終于結束。

算術和語文加起來總共才只有100分的試題，除了有十五個學生考到了80分以上，有一半多的學生不及格，余下那一小半也只是在60分左右徘徊。

吳諾從系統那里旁敲側擊得到的消息顯示，系統最終的考核比他現在出的這些題要難上一倍不止。

哪怕吳諾在教學的過程中已經意識到，他很可能無法順利完成這個任務，但他沒想到小崽子們的成績出來后會這么差，照這樣下去，別說完成任務了，他不知會被罰多少積分！

一想到那可能高達百萬的積分扣除，吳小諾心里涌起了深深的危機感。

不行，絕對不能照現在這么下去了！

吳諾本身不是教育科班出身，他自個兒也不過才接受了九年義務教育而已，除了套用以往小學初中老師的那些教學辦法外，還真想不出別的更好的辦法。

于是，等期末考試一結束，吳諾黑著臉公布了所有小崽子的考試成績以后，小崽子們不僅開始做起了萬惡的家庭作業，還要定期到小組長那里接受choucha考核，然后，每過三個月就要接受一次統一考試，優獎劣罰。

隨著部落的發展，吳諾的事情只會越來越多，相對的，他管小崽子們的時間就越來越少，為了完成任務，吳諾不得不從這些小崽子中挑選一部分成績優異的學生出來，集中到一個班級里面，花更多精力進行更深入更具針對性的教學。

沒有被挑中的學生，進入普通班級，由成績優異的學生擔任老師，為他們教學。

所有的學生，除了學習漢字和算術外，吳諾還找了一些經驗豐富的老獸人和純人以及矮人，擔任老師，輪流為這些小崽子教授捕獵、野外生存、藥草識別、手工等方面的知識。

文字和算術固然珍貴，但是在這個蒙昧的原始時代，老一輩口耳相傳的生存經驗也是小崽子們將來安身立命的資本。

年邁的獸人和純人們接受吳諾的邀請時，簡直有些無措。

這個時代無疑是殘忍的，尤其是對老邁的人而言。

沒有接受過教化的原始土著們，會反哺自己父母的只是少數，更多的人在成年后就會離開父母，尋找伴侶，然后成家哺育下一代，等兒女長大后離開，他們慢慢衰老等待死亡降臨，一如他們的父輩。

一代又一代，沒有人覺得這有什么不對。

在絕大多數部落中，除了極少部分有話語權的老人外，更多的人老了以后，他們在部落的地位甚至不如青壯的奴隸。一旦災難和戰爭降臨，他們往往是最先被犧牲掉的。而更多的老人，活