火之下，紛紛揭竿而起，試圖以孩子氣的惡作劇——比如說在虛掩的教室門上放黑板擦、在黑板上亂涂亂畫、故意不做清潔、在飲用水里吐痰……這樣做了，帶來的大部分困擾還是給他們的，學生們只好另尋出路，起外號、編詩句、或者上課唱反調，很幼稚，但數量多了，也讓人很困擾。

八班一股腦的針對陶座武，而這針對又恰到好處的把整個班的同學圈在一個范圍里，形成名為“反陶座武”的團體，無形中倒是加強了班級凝聚力。

哪個老師會喜歡學生的針對、唱反調？更何況陶座武早就對班上不少同學感到厭煩了。在集體的抵制之下，身為老師的陶座武更是不耐，兩看相惡，師生矛盾更是擴大。

這么一鬧，成績怎么可能不下滑？特別是陶座武教的數學。連帶著，和陶座武關系密切的徐老師也遭到討厭，全班英語成績也有了浮動。

劉騏看準了這點，就像一個真正的領導一樣，先是找了幾個成績好的，拜托他們帶一下班上的成績。接著又很正式的向全班籌集班費買獎品，宣稱說期末考試名詞多少多少名的又什么什么獎勵，單科多少多少分又有什么獎勵。

八班全科成績好的不多，自然幫不了全班。劉騏又找了一下班上單科成績好的，以某些方法——據內部消息好像是抓了他們的把柄——頗有針對性的給班上成績落后的同學補習。

或者，有誰還有問題的，去問劉騏，劉騏也會非常熱心的給出解答。

要把世間的人分為“受歡迎的”和“不受歡迎的”好像有些太過籠統，倒不如分為“想受歡迎的”和“不想受歡迎的”更貼切。毫無疑問杜子騰屬于“想受歡迎的”那一類，但又恥于和初中生爭榮譽，僅是扮演著自己的職務給班級出力，但從未展現出自己的真實水平。

劉騏看穿了這一點，在他持之以恒的暗示洗腦之下，加上杜子騰不辭辛苦的每日帶讀，新一輪的班干選舉里，杜子騰哀怨的被全班五分之四的選票推薦成為語文課代表，意外的成為了“受歡迎”的那一類人，算是歪打正著吧。

想保持低調的語文科代表不得不幫同學們補習語文了。

由于他心理年齡本來就比較大，高中三年洗腦也沒有錯過，像初中生那樣的思考回路早消失不見，語文答題模式也早用得滾瓜爛熟，他想遮掩也遮不住，有一回兩回竟考得比劉騏還高。由他指導語文，也頗讓人信服。有時，杜子騰概括出來的答題方式甚至會讓人豁然開朗，也幫了同學不少。

李昌平在看出杜子騰的播音天賦后給他推薦了一個廣播客串的主持節目，一個小時可以賺二十。杜子騰挺感謝李昌平的，和他的交流也多了起來。李昌平看這孩子每天自覺帶領全班念書，后來還指導同學功課，也挺喜歡他，偶爾也會聽聽杜子騰的意見。

在劉騏的暗示下，杜子騰經常向李昌平透露一些班級狀況。這是以學生的視角，老師們是窺探不到的。李昌平又怎么會看不出八班現在的動亂？他很喜歡八班的孩子，大手一揮，對杜子騰說：“下學期給你們換老師。換好的，我們八班怎么能有差老師？”

這事兒就這么定下來了，不過杜子騰沒給班上說。他知道下學期會換老師，不過大家最期待換的陶座武沒換掉，只把英語老師和歷史老師換了。免得同學到時候失望，干脆留著做驚喜好了，就只和劉騏說了句。

劉騏點了點頭，沒說什么，繼續忙他的去了。仔細一看，好像是班級課件整理。

大概陶座武都沒這么用心吧。

在全班反陶座武的時候，班級不能缺了核心。劉騏強大的領導能力就在這時體現出來了。

沒有班主任？好說。劉騏簡直就像大人一樣，班級上的各種活計由他包辦。也不是包辦，應該算是指揮吧，他能很協調的分配人手讓同學一起勞動，而在他職責內的事情，或者超出了學生能夠處理的事情，由他親自出馬。

班長的辛苦八班的學生都看在眼里。相比起不尊重人的討厭的陶座武，時常笑著和學生站在平等面的班長不是更由他們喜歡？而且，在班長的帶領下，不少有能力的人也站了出來，共同承擔八班的指責。

比如李雋負責處理班上瑣事，莫子言處理作業方面、吳大海能夠帶動全班氣氛，白飛飛負責文娛……

井井有條。

有老師羨慕的對陶座武說：“有劉騏在你們班做班長，你真輕松??！人家全幫你做了?！?，有些局外人卻看得更清楚：與其說是劉騏“幫助”陶座武，不如說是劉騏正在“取代”陶座武。

原本，身為班主任的陶座武是有著絕對話語權的?，F在，他在班上還能說話？

不過也不得不說，劉騏確實是對八班的事兒上了心。他一直是懶懶散散提不起勁的模樣，這時卻讓全班人看清了這個被稱為“天才”的人的認真樣子。

如果不付出加倍努力，又怎么讓你看起來毫不費力？

劉騏不是天才，他只是在別人看不到的地方努力罷了。比如說他每天去的補習班，比如說他滿屋子的書籍。

現在，他的認真誰都看見了。在這每人看見的認真之后，沒人看見的地方，他又付出了多少？

這樣的想法，或許只有太過了解他的杜子騰才會有。所有人都想著“??！原來劉騏也會這么認真！”的時候，杜子騰卻在想，如此的付出，他會不會覺得很累呢？

劉騏關心整個八班，杜子騰關心劉騏。

有時甚至會覺得，劉騏對待他們八班，就像對待一個戀人，對班上的每一人，每一事，都有種無條件的遷就和寵溺。

班主任？已經不需要了。八班有他們的班長就夠了。

就是在這混亂卻又有序的局面之下，七班的挑釁不請自來。

葉靖康在最后一節自習課，大搖大擺的走進了八班教室：

“這次期末考試，你們有沒有信心考得比我高呀？聽說你們正在和陶座武斗智斗勇，沒問題吧？”

他一副自滿的樣子，裝作疑惑的說：“咦？你們班長不在呀，這可不得了，剩下這群烏合之眾不是被我一吹就倒？”

教室有幾個座位還空著，其中正巧有劉騏。他剛巧被叫出去了，還有副班長李雋和幾個班干部。

這個年紀的少年人自然很容易被激怒，你一句我一句的叫囂回擊起來，場面卻紛亂不堪，而葉靖康根本不會一一聽他們罵什么，轉身準備走