個人長得挺普通的，三十歲的樣子，但是皮膚很好，眼睛還挺大，嘴唇有點厚，其實……還蠻性感的……咳，這不是重點。

重點是他身上的味道。他之所以納悶，不只是因為那股強烈的信息素吸引力，還因為他身上還有點其它的味道，他覺醒之后從沒在誰身上聞見過的某種人工的味道。

說是人工味道，因為他真的覺得那股味道有點不好聞。他嗅覺覺醒得最早，一向喜歡自然天生的味道，但凡是人工造成的，他都很討厭，所以噴香水的人他都很想埋了。

他很好奇朱林身上那個味道是什幺。

收拾了一會，司風就去了教學辦公室。

辦公室里只有一個戴口罩和眼鏡、穿著白大褂的老師，司風問道：“您好，我找鄧老師?！?/br>
這個老師說：“我姓秦，負責輔導你的基礎課程。

司風不解：“不是鄧老師輔導我嗎？”

口罩君眼里有點奇怪的笑意：“鄧老師有其他任務，把你交給我負責了?！?/br>
司風只得點點頭：“那麻煩你了，秦老師?！?/br>
“不麻煩?！彼镜陌岩槐竞芎竦氖謨詠G在了桌上，念封面：“?！?/br>
司風問：“這是我們等會上課的教材嗎？”

眼鏡后面的大眼睛彎了彎，有些冷酷道：“這是你抄寫的內容?！?/br>
“抄……？”

“今天之內，抄完一遍。不多，也就三百頁?！?/br>
司風整個人都斯巴達了：三百頁？！

秦老師很嚴肅的說：“這是身為哨兵保證自己和向導安全的基本守則，必須盡快學習！如果你不認真對待，TA會重新考慮是否招你入學。抄完之后放在我辦公桌?！闭f完就起身走了。

司風拿著手冊傻在原地。

他……是不是無意中在TA結了仇家自己不知道??？

秦朱林出門之前回頭看了一眼司風。

小樣，讓你囂張。

在學院第一天上課&又惹了一位老師？

02

“……對于哨兵和向導產生的源頭，學界有幾種猜測，我們剛才說的最重要的一種理論是什幺？哪個同學來回答一下？”臺上的趙老師一雙瞇瞇眼掃了眼下面的同學，看見了某個打瞌睡的高個子，本來就很滄桑的額頭更多皺紋了。

“那個同學……對，就是你，打瞌睡的！你叫什幺？”

司風很無辜的坐正了，說：“司風?！?/br>
“老師他是插班生?！焙竺娴呐瑢W很熱情的解釋。

趙老師眉毛一豎：“插班生不是應該更加認真聽課嗎？”

司風很想嘆氣。昨晚抄手冊抄到三更半夜才能回宿舍，舍友都睡了，他困成狗不說，早上還要上哨兵向導文化史這門課，聽著就無聊到爆啊。

趙老師提問：“既然你敢上課睡覺，回答個問題應該不在話下：說說，哨兵和向導的起源是什幺？”

司風腦筋轉了轉，終于從困倦中回過神來，慢悠悠站起來，朗聲道：“學界推測哨兵與向導出現于將近九百年前，是一個秘密科學組織的基因研究成果，目的是提高人類的戰斗能力。有模糊證據顯示，當時只是研究了哨兵，讓他們通過極度延展的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺和頂尖的身體素質成為作戰利器，同時通過信息素建立‘屏障’，讓哨兵們平時通過控制信息素隔絕過于敏銳的感官，自我保護?！?/br>
司風沉穩好聽的嗓音仿佛將人帶回了那個古老的時期，所有同學都看著他，仔細聆聽。

當然這個注視很大一部分是因為講故事的人比較帥。

“然而，隨著哨兵被運用到戰斗中，他們身上都逐漸出現了不同程度的狂躁和崩潰，研究人員猜測是基因改造產生了副作用，形成了不可逆轉的基因缺陷?！彼撅L嘆了口氣，教室里的氣氛顯得有些沉重。

班里都是哨兵，而且都沒有和向導結合，他們或多或少都體會過狂躁時的孤獨和無助。那種無人拯救的感覺，讓最堅強的人都感到恐懼。

“于是哨兵們的信息素在進化中形成了‘精神領域’，脆弱的意識就駐扎在精神領域之中，同時他們創造了‘精神體’，作為在精神領域中保護自己的同伴。精神體的形象一般是受性格和精神強弱影響而塑造的動物，但是本質來說，它們還是信息素的異變，但是具象化了?！?/br>
“那向導是怎幺產生的呢？”有同學提問。

趙老師瞥了他一眼：很明顯這個也是不聽課的??！

司風微笑著解答，全然一副代替了老師的自信：“有研究人員通過研究哨兵的精神領域和精神體，開始研究更加完美的哨兵基因。當然，他們失敗了，卻也因此發現了可以通過創造信息素極其強大的人類，來對哨兵進行精神安撫和引導，這些新產生的哨兵的‘解藥’，就是向導。后來又發現，二者通過一些特定的結合，甚至可以很多意想不到的配合效果。而隨著進化，哨兵和向導之間天生就會互相吸引?！?/br>
后面的女生又問：“既然是解藥，就應該多創造一些??！”

司風搖搖頭：“應該是成功率太低。而且哨兵和向導大部分都是男人，無法生育?，F在之所以有那幺多哨兵和向導，據說是那個秘密科學機構在解散前將藥物通過水源流向了各國，而且這種藥物已經影響了基因，具有遺傳性，只要符合一定條件，就會在青春期出現覺醒?！?/br>
全班一副原來如此啊司風同學你好厲害的崇拜臉。

趙老師嘴角抽搐：感情老子講了那幺久的課，你們那敏銳的聽覺都干神馬去了？！

司風坐下來之后，隔壁的男生湊過來，一臉興奮：“哇你好厲害啊，你不是才覺醒嗎？怎幺知道這幺多？”

司風露出世外高人的笑，不語。

你以為昨晚那本行為手冊為什幺能有三百頁？因為每條守則后面，都副著解釋和歷史小故事??！

哦？為什幺抄一遍就能記得？不知道過目不忘算不算身體素質優秀的一種呢，反正司風同學從小都是學神不是開玩笑的啊。

趙老師上了憋屈的一課，回辦公室后就在抱怨那個新來的插班生。

這時，一個臉色有些冷漠的老師從電腦后露了出來，問：“是叫司風？”

趙老師一愣：“你認識啊，方老師？”

方肅冷笑了一聲，嚇得趙老師立馬打了個冷戰。

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司風看了看課表，早上就兩節課，除了哨向文化史，就是藥劑學。

“為什幺我們要學藥劑？”司風好奇的問后面的同學，這個班里為數不多的女生叫王月。

王月熱心的給帥哥前桌解答：“藥劑學好了，作戰期間可以自備不少輔助藥物，應對突發狀況，當然包括自身出現的狂躁?！?/br>
司