苑陽好笑的看著他，“畫畫比的又不是速度，是看誰畫的好?！?/br>
“那就比誰畫的好？”梁越的表情有點小挑釁的意味，吊著嘴角說：“有挑戰，才有沖勁，你敢不敢？”

苑陽被他激的心一橫眼一瞪，“比就比，誰怕誰！”

比賽，苑陽不是沒參加過，小學的時候比背書，比寫字，比才藝，沒輸過。

初中的時候比演講，比科目競賽，比體育項目，他也樣樣贏的輕松。

然而到了高中后，無論什么比賽，他一概都不參加了。

爭強好勝的念頭早就被厄運活活掐斷，最大的人生都輸了，那些小的，更沒了贏的必要。

但是現在，他不服氣。

一個剛剛轉到藝術班的普高生，在和他叫板。

一個樣樣都比他強的家伙，在向他挑戰。

比就比，誰怕誰？

如果連唯一還有點自信的專業都輸了，那就真的什么都不剩了。

一節課過去了，倆人都在悶聲作畫，連下課的鈴聲都沒注意到。

彼此默契的看一眼靜物，畫幾筆，再看一眼靜物，再畫幾筆……

動作規律的跟機械控制似的統一。

梁越聚精會神，表情專注，認真的調整著大色塊鋪滿的畫面上的細節。

苑陽微微蹙著眉，神情冷峻，色彩把握的相當熟練，不用思索的準確下筆，逐個刻畫靜物中的部分細節。

三三兩兩的同學聚攏過來，站在他們身后默不作聲的瞅著，眼神里滿是驚嘆和羨慕。

“我去！”郝甜撥開人群，不管不顧的一把拍在梁越肩膀上，“我去，梁越你水粉這么好，難怪你說你喜歡油畫?！?/br>
梁越被他拍的一激靈，一筆刷戳在了別的地方，郁悶的回頭瞅著郝甜，“班長，能說話最好別動手？”

“啊，對不起，我是太激動了?！焙绿饟]著手緊忙道歉。

梁越轉過頭去看苑陽的畫，苑陽起底雖然沒有他快，然而鋪色卻比他熟練而又準確。

滿畫紙的青藍主色調，細節層次和明暗關系已經刻畫的非常清楚。

“還真是厲害啊你，見識了?！绷涸脚宸膰K一聲。

苑陽也停了手里的筆，歪頭看了看他的，笑了聲說：“你也不差，我去個洗手間，回來繼續?！?/br>
梁越馬上跟著他站起來，“一起去?！?/br>
倆主人公走了，圍觀的干脆都湊近了細看，納悶怎么才一節課的功夫，這倆人畫的也太快了，關鍵畫的還都特別好。

郝甜卻瞄著苑陽和梁越走出去的畫室門，納悶的自言自語：“中邪了？撒尿也黏在一起？”

“比比看誰尿的響？”隔壁隔斷里的梁越莫名其妙吹了聲口哨。

“你有病吧？”苑陽笑抽了，差點把尿都給笑回去，“別他媽逗了，再逗我尿不出來了！”

一人一個隔間，梁越能聽到隔壁苑陽憋不住的笑聲，和斷斷續續的撒尿聲，又忍不住逗他，“完，你被我害的小便分叉了?！?/br>
“cao.你大爺，”苑陽又氣又笑：“信不信我跨過去，讓你一秒鐘變太監？”

“別別，我還指望著我小兄弟耀武揚威呢?！绷涸揭残Τ榱?。

“咳……”一聲清咳，伴隨著一聲隔斷門響。

苑陽和梁越猛的剎住笑閘，這聲清咳聽起來有點耳熟。

果然，倆人從隔斷里一出來，就看到了站在水池旁洗手的李新澤。

苑陽遲疑兩步，梁越卻沒皮沒臉的徑直走過去，站在了李新澤一邊洗手。

“李老師好，您也上廁所??？”

“啊?！崩钚聺煽戳肆涸揭谎?，臉上沒什么表情，洗完手關上水籠頭就朝外走。

苑陽這才走到水池邊去洗手。

李新澤臨出廁所前，忽然回頭瞅了他們一眼，笑了聲說：“年輕就是好，尿性十足??？”

梁越和苑陽一愣，齊齊看向李新澤。

李新澤卻朝他們神秘莫測的笑了笑，轉身走了。

“噗……哈哈哈……”

倆人在廁所里又瘋笑了一回。

第二節課上，李新澤大多數的時間都站在他們兩個的身后。

不說話，也沒出聲指點。

他其實是想看看，這兩個學生的臨場發揮，到底能發揮到什么程度。

李新澤并不知道苑陽和梁越之間比著賽，但見他們兩個都聚精會神，仿佛拋空了周圍一切，全身心投入到了作品里。

李新澤的臉上，露出了贊許的笑容。

苑陽和梁越也沒察覺李新澤一直都站在他們身后，他們想在第二節課下課時終結比賽，也就是說畫完成品。

所以，現在所有的注意力都集中在了作品上，沒工夫顧及別的。

有兩個好學的同學干脆不畫了，也站在李新澤旁邊，一直在觀看苑陽和梁越的作品。

“李老師，苑陽用的是什么技法？”有個同學小聲的問。

李新澤看了他一眼，“沒技法?！?/br>
見那個同學不解的看著他傻笑，李新澤搖搖頭，又補充說：“技法都是我教你們的那些，運用熟練后就沒技法這一說了，他是在用心畫?！?/br>
那位同學一知半解的點了點頭。

用心畫，苑陽和梁越都是在用心畫，然而兩個人的畫風卻完全不同。

李新澤瞇起眼睛，陷入了沉思。

第22章同學關系

李新澤并不在意他們兩個用的是什么技法和畫法。

畫風再不同，作品是優秀還是差勁他一眼就能看出來。

苑陽和梁越畫的都不錯，但令他真正在意的是，兩個人對色彩的使用。

梁越的畫面上，色彩豐富跳躍，純度較高，鮮活的像夏天姑娘們的花裙子，明媚而又熱情。

而苑陽的，整體色彩凝重沉斂，陰影部分都變成了黑，卻又和亮部放肆的銜接，仿佛互相吞噬的存在。

色彩能體現性格，作品能展現人心。

李新澤縱使再被一些其他的事情搞的身心疲憊，但對于他的學生，他還是十分在意的。

從這倆學生未經指點自由發揮的作品上，李新澤直接看到了他們的內心。

一個性格豁然，放松到了極致，卻仿佛收斂不住的缺少規則和約束。

一個性格冷直，心思沉重，急欲想突破心境，卻始終矛盾在取舍之間。

強烈的對比，形成強烈的畫面沖擊力。

年輕的躁動和不安，在作品上體現的淋漓盡致。

“李老師，他倆誰畫的好？”

沒等苑陽和梁越出聲，郝甜已經開口替他們詢問李新澤答案。

李新澤看著兩張貼在墻上的成品畫，談不上是藝術，但也有新銳的鋒芒，李新澤笑了：“都不錯，但也都有問題?！?/br>
這可不是苑陽和梁越想要的答案，他們現在就想知道，到底誰輸誰贏了。

“哪張最好？”梁