后面?！睂嵲谑嵌嘤嗟囊痪湓?，未晞也不知道自己為什么要說出來，而且她不說“伊人”而說“她”，倒像和南楷鈞共享了秘密。

    伊人走出來，看見南楷鈞劈頭就來一句，“還不走？”聽上去怒氣沖沖的，未晞不知道是不是因為她班主任課被罰站的緣故。

    “等你嘛?！蹦峡x的語氣都是暖色的，襯著這大好春光。

    “真的在等我？”

    “不是你還有誰？”

    未晞聽著這兩個人像要吵架的節奏，趕緊邁開步子下樓了。

    “走吧?！币寥顺懊鎳@了一口氣，對南楷鈞說。

    “不高興？”

    伊人沒有回答，只是看著暖暖的日頭發怔，印象中這樣的好天氣其實很少。記憶中的南允，春天時候，空氣里總是氤氳著濕漉漉的霧氣，陰天霸道地占據了一個月的三分之一，太陽偶爾的探頭，也在這個多雨的南方小城縮水成一團灰白色的朦朧。

    新學期開學已經一個多月了，伊人選了文科，被分到十三班，南楷鈞念理科，仍舊留在二班。二班的班主任曾老師從一班的語文老師變成了十三班的語文老師，一班的班主任郭老師也變成了十三班的班主任，聽說是郭老師帶文科班有經驗，上一屆帶出了一個清華一個北大三個復旦，所以學校領導點名要郭老師帶文科班。伊人從小就喜歡語文，所以選文科是理所當然的事。南楷鈞給她說理科也有語文啊，伊人氣沖沖地說傻子那能一樣嗎。

    如果以橫排為X軸縱排為Y軸建立坐標系的話，那么未晞的座位就是（8,5），伊人的座位是（7,4），也就是說伊人在未晞的斜后方，能夠將她的一切都看得清楚。所以未晞有的時候有點惱南楷鈞，自從南楷鈞知道未晞就坐窗戶邊后就再也不會乖乖地等在教室門口，而是直接在窗戶外敲玻璃，這個聲音一直讓未晞膽戰心驚，每次聽見這樣的聲音她的手都會猛地抖一下，她一再地給南楷鈞說，讓南太太收起她的好心，她送來的有些東西，作為南允高中文科課改班的未晞實在用不著。但是南楷鈞推得干凈，說，“你自己去和我媽說?！蔽磿剼怵H地接過南楷鈞手里的紙袋子，氣餒地說謝謝，氣餒地關上窗子。

    未晞實在是受不了每次自己和窗子外邊的南楷鈞講話時斜后方那兩道灼灼的目光，刺得她脊背發寒如坐針氈，很多時候她都想回過頭去對那雙眼睛的主人說好吧我知道那是你男朋友我該和他非禮勿視非禮無言但是……你看到的那一個又一個漂亮雪白的小紙袋子實在不是我和他私相授受而實在是……他媽的意思啊……

    未晞把頭重重地磕在課桌上，哀嘆了一聲。

    班上每個月換一次座位，未晞仍舊挨著窗子，伊人坐到了她的正后方。從斜后方變成正后方，好像她們的關系更進一步。

    比如每次英語課以列為單位從前往后輪流讀單詞的時候，總是伊人的聲音接著她的聲音，曾老師改好的語文習題冊從前往后傳的時候，她不用回頭只要把習題冊舉在空中伊人就會接過，數學考試從最后一排往前傳試卷的時候，伊人不用拿筆戳她她也可以及時從伊人的手里把卷子接過來疊上自己的卷子再往前傳。

    這好像一種默契，一種同學之間天經地義的默契。

    但，貌似也僅此而已。

    未晞看過伊人的字，實在是好看，一筆一劃像是碑刻，入木三分的味道，透著一股飄灑的英氣。她的學號15被伊人頂替，她變成了18號。

    她和伊人在去廁所的路上見到了也不會打招呼，做過學生的人都知道，一個班上那么多人，但真正能在去廁所的路上遇見了打招呼的就那么幾個，能一起挽著手去廁所的就更少。

    未晞和玉鼠打鬧著去廁所的時候，遇見伊人和蒼錦正從廁所出來。蒼錦原來也是二班的，和伊人一起被分到十三班。蒼錦因為和玉鼠是同桌，彼此熟悉，就笑嘻嘻地把手上的水珠甩到玉鼠的身上，準頭不好，未晞也跟著遭殃，弄得臉上都是水。蒼錦忙說對不起，玉鼠哈哈哈地笑起來，未晞正準備用手抹去臉上的水珠時，伊人把一張疊成長方形的紙巾遞到她面前。

    未晞愣了一下，笑著接過，說，“謝謝?！?/br>
    伊人拉著蒼錦走掉了。

    語文課上曾老師布置半命題作文，“我想慢下來，——”，時間一個小時，用上一節語文課并且占用二十分鐘的大課間。因為下雨課間cao取消，所以曾老師這一行為便無法反對。大家都寫得怨聲載道，沒人看見未晞悄悄地紅了眼睛，在寫到結尾的時候猛地吸了吸鼻子。

    “有點感冒?！彼龑ν肋@樣解釋。

    作文很快就改出來了，被選為范文的有兩篇，一篇15號，一篇18號。曾老師讓這兩位同學交換著念對方的作文。

    伊人作文的第一句話就讓未晞差點當著全班笑出來，“我跑得很快?！?/br>
    誰都知道這是事實，春季運動會男子三千米和女子一千米同時比賽，1號選手伊人竟然跑到了男生的隊伍中，未晞至今都記得那個時候圍觀的同學中有個女生驚叫，“天啊，有個女生跑到男生前面去了！”

    而未晞的作文卻是全然不同的開頭，“我小的時候，跟著爺爺長大，爺爺很幽默，會把吐出來的西瓜子殼一個塞一個地拼成一條黑色的毛毛蟲，拿來嚇我，爺爺很慈愛，會在冬天把我裹進他的棉大衣里，爺爺會唱很老的軍歌，說實話他的歌聲像老鼠一樣，有一次我的紙飛機掉進了池塘里，我急得哇哇大哭，慌忙去找爺爺，我看見爺爺用竹竿撈起我的紙飛機，如同他用雙手托起我的整個童年……”

    兩篇風格大相徑庭的作文卻有一樣的名字，“我想慢下來，等一等我愛的人?！?/br>
    伊人和未晞的語文成績都很好，曾老師笑著說她們是“雙葩”。她們一前一后地去廁所，伊人和蒼錦一起，未晞和玉鼠一起，但是同學們的話卻拆散了她們的組合，她們嬉笑著說，“啊，我們班的雙葩來了?！?/br>
    伊人聽見了這話便回頭，果然看見未晞就在后面，兩個人的目光對上，多多少少地都有些不好意思。為著“雙葩”這樣的美譽。但是同時她們也知道，“奇葩”在口語和網絡用語中，并不是什么好詞，但是往往這樣被污染了的詞，最能在語文里得到平反，洗脫莫須有的罪名。

    南楷鈞又一次敲未晞的窗戶，未晞真的期待著下一次換座位不要再坐窗戶邊了，她開了窗，南楷鈞把手里的東西遞過來，說，“我媽做的?！彼终f，“我看見你的作文了，寫得真好?！蔽磿劯械胶軐擂?，她知道身為兩個班的語文老師的曾老師會把優秀作文印刷出來人手一份，二班的同學也會看到十三班的作文。南楷鈞的目光朝未晞身后投去，“你也是。