元恪閉著眼，眉頭略微皺起。

    常舒曼說她懷孕了，但常慶不愿意和她結婚，一直拖著。

    元恪覺得頭疼。最后索性睜開眼，趴在桌上從桌洞里抽出英語書，翻開一頁，開始看。

    元月以前跟她說過，學習是這個世界上最單純也是最容易的事。那個時候她全當這句話是放屁，現在想想，似乎也有道理。

    起碼，她暫時沒有一種煩躁感，覺得無法面對自己的英語書。

    ……

    夏明光又是踹門從前門進的。

    元恪后腦勺朝著門，趴在桌上看英語書上記的筆記，半耷拉著眼皮。

    一如既往的長袖長褲，把身上的青紫痕跡妥帖地包裹起來。

    等他走到她座位邊的時候，才意識到她的凳子和第一排同學的桌子之間的距離有點窄。

    “……”

    夏明光準備從講臺上繞過去。

    元恪已先一步感覺到身邊有人。她下意識地回頭看了看——

    “……”

    不看還好……這不是讓她感覺沒法面對常舒曼正讓她覺得心煩的……失足少年嗎。

    兩人四目相對，略停頓了一秒。

    元恪明白了他的意圖，向前拖了拖凳子，給他留出足夠的空間通過。

    他沒有太多表情，從她身后經過。

    剛剛她回過頭來的時候，他看清了她額頭上的一塊青痕。

    那塊青新鮮著呢。

    看來周末挺能干的。

    他扯起一個笑，不置可否。

    -

    元恪坐在講臺旁邊的這個位置，其實很打怵。

    以前在一中的時候，也是像這樣，元月去找班主任商量，把她的位置挪到了講臺旁邊。有些老師不知道她的情況特殊，總愛隨手一指讓她起來回答問題。老師提的什么問題，她不知道，也更不會開口去說。同學們笑，她也聽不見，只知道他們在笑。

    那種感覺很不好。

    她離得講臺和老師近，好處自然是有，能看清楚板書，和老師的口型。唇語她會，會看口型，但覺得遠沒有手語那么直觀和自在。

    可是她現在讀的是普通高中，周圍沒有人會手語。她也沒法用手語和他們交流，一直處在一方安安靜靜又似乎很封閉的小天地里。反正她也習慣了，她從多年前，第一次進學校，就是被元月強行塞進普通學校。

    他總是要求她，把自己當成一個正常人。

    這次來六中之前，元月有經驗了，提前跟王愛紅打招呼，千叮萬囑地讓她別忘了自己meimei是個聾啞人。王愛紅也跟其他任課老師招呼過了，起碼上了一個星期課，元恪坐在這個位置，沒有一個老師上課提問她。

    周一早上第一節，安排的一般都是班主任的課。

    十四班這節上語文，王愛紅的課。

    高三上學期是一輪復習的時間，語文跟其他科目特點不一樣，模式基本上是按照題型分專題復習。

    最近王愛紅講的是字音，重點強調幾個容易混淆的音。

    經過上一周的字音頭腦風暴，大家都對字音產生了免疫，加上是周一早上第一節課，興致缺缺在所難免。

    就在這種昏昏沉沉的狀態下，教室里不知道誰的手機響了。鈴聲還賊他媽鬼畜——

    “采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐——”

    “清晨光著小腳丫走遍樹林和山岡——”

    “她采的蘑菇最多多得像那星星數不清——”

    “她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐——”

    “噻籮籮哩噻籮籮哩噻——”

    鈴聲被掐斷。

    全班愣了一秒，哄堂大笑。

    王愛紅寫板書的手僵住，回過頭來把手里的半截粉筆摔在講臺上?！罢l的手機？”

    夏明光在心里罵了一句。cao，忘靜音了。

    夏明光慢慢悠悠地站起來，王愛紅氣不打一處來。

    “把手機拿上來！”

    夏明光無所畏懼地走到講臺旁邊。

    在元恪的視線以內，她清楚地看見夏明光把一塊老年機放在王愛紅面前。

    老年機……

    還沒等王愛紅開口，夏明光忽然輕笑一聲?！敖裨绯鲩T——”

    “我把我爺爺手機順出來了?！?/br>
    “……”

    “那些賣保健品的，老是給我爺爺打電話推銷，忽悠我爺爺?！?/br>
    “……”

    “所以我干脆把他手機順來了?！?/br>
    王愛紅一聽“賣保健品的”幾個字，眼皮跳了跳。得了，這是老爺子的手機，沒收了不太合適，她都已經腦補出來老人家眼淚汪汪地來向她要手機，順便再給她帶一串不知道哪個星星上的石頭做的手鏈，據說可以延年益壽的那種。上次老爺子開完家長會給她的一串火星石手鏈，她還供在那里呢。

    此刻面前的夏明光，滿臉都寫著“老子是個孝順的仔”。

    王愛紅有點頭大。

    “關心爺爺是對的?！彼砂桶偷嘏u教育了幾句?！暗峭禒敔斒謾C這種關心方式是錯誤的?！?/br>
    “下不為例?！?/br>
    她讓夏明光讀了黑板上一行字詞，辨別了一下字音，把老年機塞回他手里，就讓他回座位了。

    元恪依然不知道大家在笑什么，她眼睛所見的，就是夏明光拿著塊老年機給了老師，老師指著黑板上的字似乎是讓他念。他一副漫不經心的樣子，嘴唇一開一合，她不知道他念的是什么音。最后老師說了幾句，就把老年機還給他了。

    她的世界永遠都很安靜。

    她現在頭疼的是那些字音。她的英語和語文向來較弱，因為聽不見的緣故，她只能死記硬背地記住漢字的寫法和單詞的組合，她想象不出它們對應的是什么發音。漢語拼音她以前試圖學過，但怎么也學不會，她真的想象不出它們的讀音，更不能明白漢語四個聲調之間有什么區別。所以語文卷子上前兩道關于字音的題，她向來無從下手，干脆跳過。

    元恪忽然想起自己上小學的時候，陶荻一直不厭其煩地教她一些音節，讓她試著開口發音。印象最深的是P這個音節。為了學習這個音節，陶荻當時想了個辦法——在鏡子前點蠟燭，讓她對著鏡子吹蠟燭，感受嘴唇上氣流的變化。

    想到陶荻，胸中那種又酸楚又煩悶的感覺再一次涌上來。元恪覺得自己快魔怔了。她煩躁地抓了抓頭發，繼續盯著黑板上的那些拼音標注，卻怎么也看不出名堂來，像天書一樣難。

    -

    元恪這一整天過得算不上太好。她幾乎一整天都賴在自己座位上，能不動彈就不動彈。元月上周五踹的那一腳，她膝蓋上的腫還沒全消，走路瘸得很明顯。她不想讓別人看見她一瘸一拐有點滑稽的走姿。

    她昨晚失眠了半宿，中午回宿舍睡了會，下午總算精神稍好些了。

    但這一整天的時間，她的腦子只要一閑下來，思