考的那些時光，史凡睡在自己旁邊的身影總是在腦海里揮之不去。

暑假過后，陳超來到城區就讀高中，認識了一些新的同學。

首先是惠惠?；莼菔莻€胖女孩，圓圓的眼睛，圓圓的臉蛋，噢天哪，可愛極了。第一次看見惠惠的時候，陳超覺得她像個jiejie。陳超的意思是，在這個陌生的新環境里，惠惠讓他有安全感。

那時候，因為升學，陳超剛從鄉鎮中學來到縣城一中就讀，而惠惠和他正好是同一個年級。陳超住進奶奶家里的時候，惠惠已經在這里住了三年。奶奶是他們的房東，她很熱心腸，是個極好的人。

惠惠住在一樓，陳超住在三樓。但陳超堅持認為，惠惠應該住在三樓，她需要多運動。后來陳超發現惠惠是喜歡運動的，這出乎他的意料。不過陳超不太建議她打乒乓球，打乒乓球需要靈活，這明顯不適合她。

直到有一次周末，他們進行了簡單的切磋?；莼菹矚g扣球，扣得陳超滿地找球。好吧，陳超承認，惠惠其實沒那么胖，只是眼睛有點大，臉蛋有點圓，不過說到底，還是廣播體cao比較適合她。

另外，在入學報到的那天下午，陳超第一次見到了范島。

入學繳費的時間安排在上午，下午是進行班級大掃除和座位的安排。正是那天下午，陳超第一次見到了范島。高一六班的教室是教學樓二層靠近里面樓梯口的那間。這間教室外有一個天臺，簡直是得天獨厚的露天活動場所。

當時，范島就站在天臺上，在幾個陌生的新同學中間。午后的陽光穿透過繁茂的樹葉，仿佛只灑落在范島一個人的身上。范島，雖然當時的陳超還不知道這個名字，但范島那白凈的臉龐，那寬松的T恤，頓時讓陳超產生一種似曾相識的感覺。

生活總是充滿著戲劇性。一個小時后，他們大掃除完畢。班主任為了安排新生的座位，讓男生女生在天臺上，各站成了一列。范島幾次調整自己的位置后，站到了陳超的后面。之后，伴隨著心臟強烈的起跳聲，陳超和范島成對步入教室，成為了彼此進入高中的第一位同桌。

從此，自早上七點半的晨讀，到晚上九點半的晚自習，陳超和范島的距離不會超過0。1公分。而陳超得以經常偷偷觀賞范島的容貌：俊敏的濃眉，深情有神的眼睛，嘴唇鮮紅艷麗，潔白而整齊的牙齒，筆直的鼻梁，以及純潔的面頰。

一切都顯得迷幻而不可思議。

☆、第27章范島

不可思議的一切顯得更加迷幻。

之前，陳超還在幻想倆人今后能否說上什么話，或是一起做些什么事?？蛇@會，他們就一起共用了一套桌椅。陳超似乎能感覺到，范島身體里的熱量通過座椅傳遞到了他的身上來。他覺得眼前的一切是之前迷幻狀態的延續。

直到身旁的范島問道：

“你叫什么名字？”

“陳超?！彼鸬?。

“我叫范島?！狈秿u一邊小聲說著，一邊在紙上寫了出來，字跡顯得飄逸簡潔。

此時陳超還沒有完全從迷幻的狀態中蘇醒，聽不清范島說的話，又看不清范島寫的字，于是陳超大膽地猜測道：

“是范鳥？”

“不是，是范島！”

范島及時地糾正了陳超的錯誤，顯得十分輕松。而陳超則為自己無心的犯錯感到非常尷尬，緊張的情緒陡然加倍。但我沒有想到，這份緊張的情緒竟然持續了整整一個學期。

所以陳超說，他第一個暗戀的男生還是范島。

可是，暗戀范島的同學在班上很多，既有表現娘娘腔的男生，也有取向平常的女生。陳超的這些情敵里面，誰開始搭訕他了，誰和他談笑風生，誰又進行到了糾纏的狀態，最后誰和他不歡而散了，等等敵人們的一舉一動，臉上的喜怒哀樂，這些陳超都一一看在眼里，因為陳超和范島是同桌。

從早上七點半的晨讀，到晚上九點半的晚自習，都說近水樓臺先得月，陳超雖然近水樓臺，但卻從不敢想要得到這個月亮。對于情敵們，陳超始終潛伏在背后，同時卻不會對他們構成任何威脅。因為沒有人知道陳超是怎樣的一個男生，包括他自己。但有時候，陳超還是沒能趕上他們的節奏，慢了半拍。

這天的晨讀課前，邵維邁著溫柔的步子走過來，遞給了范島一袋200毫升的鮮牛奶，說：

“喂，范島，我給你買了袋鮮牛奶?！?/br>
范島看著邵維，沒有伸手去接，只是笑了笑說：

“不要給我啦，我不喝牛奶?！?/br>
“牛奶有益無害，喝了吧，乖乖?！?/br>
邵維把那袋鮮牛奶放在范島的課桌上，轉身走開了。

“拿走哇，我真的不喝的喂！”范島朝邵維的背影喊道，表情略顯歡快。

邵維頭也沒回，只是擺了擺手，扭著屁股繼續走到自己的座位，坐了下來。

陳超用眼角的余光看了看范島，只見他盯著桌面上漸漸冷卻的那袋鮮牛奶，長長的睫毛一動不動的掛在眼皮上，臉上的表情平淡得出奇，沒有一絲的喜悅或是生氣。突然，范島眨了下眼睛，拿起那袋仍略帶溫熱的鮮牛奶，遞到陳超的面前，問道：

“甌越，牛奶，你喝不喝？”

陳超慌忙收回眼角的余光，囧迫地答道：

“呵呵，我不喝?！?/br>
說完，陳超的兩個耳廓就開始發燙了。

范島輕聲地“哦”了一下，似有似無，然后咬破牛奶袋子的一角，吮吸了起來。

范島喝牛奶的時候，陳超偷偷看了邵維一眼，隱約發現了一絲得意的笑容在他的嘴角。

語文課和英語課通常在上午的第一節，這樣可以很好的和晨讀課銜接。今天的第一節課是語文，所以在晨讀課上，大家都很自覺地把語文書翻出來讀讀背背。

此時，陳超可以從嘈雜的讀書聲中辨認出兩個人的聲音。一個人是同桌范島，這很正常，因為他就坐在陳超旁邊。另一個就是邵維的聲音，陳超不知道這是幻覺，還是因為邵維的娘娘腔調。說邵維有點娘，其實也有不娘的時候，何況他還有一臉的絡腮胡。說他娘，主要還是因為從他的行為舉止中散發出的sao味。

陳超覺得，邵維一定不懂得如何掩飾自己，而總是把自己的真實狀態表現出來，比如說對范島的好感。就這一點，邵維就已經讓陳超望塵莫及了。再比如，在語文課上有感情地朗讀課文，邵維總能夠向大家充分展現，什么叫情感充沛。

輪流朗誦課文，這是語文老師的上課風格。語文老師是我們的班主任，姓李。此時李老師已經坐在了講臺上，隨著嘈雜的聲音漸漸減弱到一片寂靜，一天的第一節課就開始了。

“邵維，從你開始向右一排過來，朗讀這篇節選的文章，一人讀一小段，開始吧?！崩罾蠋熼_始上課了。

“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?！边@就是邵維的聲音，sao而不膩。

班級里第一個公開表