寫對子忙活了一整天，柳長青和柳長春兩家自己的對子，直到二十八當天，必要要“貼嘎嘎”的時候，才由孩子們來書寫粘貼。

本來柳海是打算一力完成兩家所有對子的，可孩子們不知道昨天受了什么刺激，今天有一個算一個，都對寫對子興致勃勃，躍躍欲試，柳長青就說：“過年本來就是過孩兒們咧，他們咋高興就咋來，叫他們寫吧?！?/br>
一群小的立馬跟拿到了尚方寶劍似的，把兩本和家里幾本詩詞書籍都抱過來，準備尋找奇妙佳句。

然后，把大人們給推到一邊兒，只許他們圍觀，不許上手，幾個人已經決定了，他們要完全獨立自主地完成這件大事，讓大人們看看，他們不光會搗蛋，還可有用處咧。

柳葳和柳岸爭取了半天，擺事實講道理無效，就恐嚇威脅，柳俠也在旁邊助紂為虐，加入了威脅少年兒童的行列，好不容易才讓幾個小的接受他們倆也屬于“小孩兒們”這個群體的事實，拿到了書寫各自家堂屋門上的對聯的權力。

小莘和小雷一撥，小雲和萌萌、小萱一撥，開始裁剪紅紙，柳葳和柳岸想幫忙，被斷然拒絕。

他們其實心里完全不認可這倆傻大個是小孩兒，他們只是被“新游戲機”和“零花錢”脅迫，不得不暫時屈節，可他們內心是很威武不屈的。

小雷的手上工夫相當了得，萌萌經常幫奶奶和大娘嬸嬸干活，也是心靈手巧，幾個人一會兒就把十來張紅紙裁剪得妥妥當當。

柳葳早就準備好了，還蹦了幾個高兒、扭了扭脖子和手腕來熱身。

他寫的是正楷，不過因為是堂屋的，所以他用了繁體，以示莊重：

上聯：一元復始下聯：萬象更新

橫批：春來矣

幾個小的面面相覷，一齊發蒙：“還興三個字兒哩橫批？”

柳長青笑著說：“這個橫批好，跟對子貼合，您幾個一會兒跟您大哥學學?！?/br>
很多從古籍和詩詞歌賦中演化出來的對聯，都沒有橫批，要自己臨時匹配，市場上賣對聯的，橫批很多都是隨便給的，反正就那幾個，怎么配都不會太離譜。

柳葳這個是他自己臨時心擬的，比較獨特，幾個小的還沒見過這種。

不過，大爺爺都說好了，那肯定就是好，幾個小的迅速放棄了質疑大哥的心思，虎視眈眈看著柳岸：他一寫完，他們就可以上陣了。

柳岸也是正楷：

上聯：天增歲月人增壽下聯：春滿乾坤福滿門

橫批：闔家歡樂

他還沒寫完，萌萌和兩個小閻王就同時露出嫌棄臉：“呃……真俗氣?！?/br>
小萱和他們不太一樣，他用崇拜的眼神看著柳岸，由衷地說道：“哥，咱家哩人都說你作文寫哩可差可差，俺關老師還拿你當過反面教材，我還不信咧，原來，是真～～哩??？”

柳岸嚴肅認真地說：“雖然俗氣了點，可這是三哥這一輩子最大的心愿，您幾個不準詆毀它哦?！?/br>
幾個小的從小就在和睦快樂的氛圍中長大，過年過節尤其被縱然，雖然心里沒認真地想過，但潛意識里就知道在闔家歡樂的時候不能掃興，況且，柳岸寫的只是中規中矩，并不離梗，柳長青也經常寫這幅對聯，于是，他們就大度地表示：“那中吧，只要俺二爺（爺爺）待見?！?/br>
柳長春馬上回應：“咦，二爺可待見可待見，這也是二爺哩心愿?！?/br>
柳俠伸長胳膊給了小雷一個腦瓜崩：“春聯就得要這樣哩，吉祥如意福祿滿門?！?/br>
小雷摸著腦袋連連叫：“中中中，小叔你說哩對，俺柳岸哥寫哩最好，俺爺爺也比不過?！?/br>
柳俠心滿意足地說：“那倒不至于，跟您爺爺一樣好吧?！?/br>
接下來的名次小雲給小萱占著了，要讓弟弟先寫一個其他人才能寫。

柳凌問小萱：“你想給哪個門上寫孩兒？”

小雲小雷一齊說：“給俺哩門上，孩兒，你給哥哥寫?！?/br>
小萱有點緊張地點點頭：“中，我，我想想寫啥?！?/br>
他拿著對聯集錦翻了幾張，然后忽然放開：“我想好了，我忘了我擱那兒看見過一副對子，可美，我覺得給俺哥哥正好?！?/br>
柳凌站到桌對面，幫小萱扶著紙：“那你寫吧孩兒，爸爸看著?！?/br>
小萱覺得自己這幅對聯用行書更合適，可他現在還只會寫隸書和正楷，就做了和兩個哥哥一樣的選擇。

上聯：庭栽虛心正直竹下聯：家育國家棟梁才

橫批……

小萱撓了撓頭：“一群好孩兒？”大哥都寫三個字的橫批了，他寫五個字應該也中吧？

眾人：“………………”這才叫出格，才叫獨特，才叫標新立異，以前真沒看出來啊，小家伙居然的幽默水平是大師級的。

發現大家的反應好像不太……熱烈，小萱看柳凌：“爸爸，這橫批不好？”

“呃……”柳凌蹲下，看著小家伙期待的眼神，也有點想撓頭，不過，他最終說道，“沒，爸爸覺得可美，您哥，您姐，還有你，虹虹，確實都是好孩兒?！?/br>
小萱雖然非常非常信任柳凌爸爸，可寫對聯是件大事，要在門上貼一年，讓很多人看的，他覺得還是多征求幾個人的意見，于是，他又挨著看柳鈺爸爸、大爺爺、奶奶、爺爺、大伯、大娘、三伯、三娘……小叔和柳岸哥就算了，他倆作文不好。

孫嫦娥帶頭表示：“這橫批真好，我成天想著咱家哩孩兒這么好，居然都沒人知，心里可不美，這下好了，全村兒以后就都知了?！?/br>
柳長青也跟著點頭：“嗯，對聯哩橫批就跟古人的表字或歇后語的后半截樣，要么是解釋前面的意思，要么是總結或延伸前面的意思，小萱這個橫批算解釋，對吧？”

柳魁一群一起附和：“就是，孩兒這樣寫還怪生動活潑咧，平常都是那幾句，太死板了?！?/br>
于是，小萱美滋滋地把“一群好孩兒”寫了上去。

曉慧扒拉了幾下兩個兒子的頭：“小萱這么信任您倆，您倆可別最后狗屁不是，叫孩兒替您丟臉哦?！?/br>
小雷說：“俺倆肯定不會，俺倆最少得跟俺大哥樣?！?/br>
小雲十分不滿地犟著鼻子乜斜曉慧：“媽，俺倆是您哩孩兒呀，你就不能給俺倆想好點？”

柳川把他的腦袋給推回去對著對聯：“跟您媽犟有啥用？好好看看孩兒給您倆寫哩對子，想想以后該咋樣？”

小雲吊兒郎當地說：“咋樣？好好學習天天向上，成為國家棟梁才唄?！?/br>
小萱寫完了，他的字還很稚嫩，可沒有一個人嫌棄，曉慧把對聯拿到旁邊的桌子上，急不可待地想趕緊晾干了貼上去，她非常喜歡這幅對聯，她已經在心里跟單位的同事炫耀了好幾遍了。

下面