。她告訴程言，她有前十三年的記憶，她父母都是老師，家住在江城老城區，在江城實驗小學讀六年級，她作文寫得很好，還是語文課代表。但如果程言接著問下去，她也說不出來更多細節。

這并不像時間流逝導致的記憶模糊，以程言的專業知識，他大致判斷出，梨梨堅信自己具有的這部分記憶，實際上更接近轉述記憶，即從別處聽來的故事，而非自傳記憶。李冬行把他認識的另一個人的經歷賦予了這個分裂出來的人格，或者他自己憑空設計出了一段過去的故事，來制造出名叫“梨梨”的十三歲女孩。

類似的情況也發生在鄭和平這個人格身上。

而至于另外兩個人格，情況似乎不大一樣。從種種蛛絲馬跡看來，小未這個人格和李冬行的童年關系千絲萬縷。他極有可能正是八歲時候的李冬行。程言還記得，李冬行說過，他第一次發病就差不多在小未的年紀。也許在分裂出第一個人格的同時，李冬行先把自己原始的人格拷貝了一份，藏在了身體里。就這樣，八歲的李冬行，也就是小未，永久性地被困在了病情開始前的那一刻。

假如程言推斷正確，那就意味著，小未的記憶就是李冬行小時候的記憶，而且小未是記得李冬行人格分裂前發生的所有事情的，尤其是，那最終致使李冬行人格分裂的□□事件。

然而他卻無法直接詢問小未。小未一直是乖巧懂事的，唯獨在被問及過去之事時例外。他會表現得十分害怕，不停逃避，哭泣甚至尖叫，更有甚者，當小未徹底崩潰的時候，那個暴力人格就會作為接替者出現。

幾次三番的，程言心里冒出一個想法，這個暴力人格，該不會就是小未——八歲的李冬行分裂出來的第一個人格吧？

莫非這個人格看起來如此暴躁易怒不討喜，但其實是以小未的保護者姿態出現的？那所保護的又是什么秘密？

他決定不再一味地壓制這個人格，而是嘗試著和其好好溝通，以一探究竟。

根據以往經驗來看，除非到了精疲力盡的時候，這個人格都處于狂暴狀態，壓根沒法安靜下來。若要好好交流，他就必須先耗光對方的體力。

程言考慮下是否給那家伙報個散打班，網上搜羅了圈，又覺得除了他以外估計沒人樂意玩這種過于狂野的自由搏擊，到時候當沙包陪著打的不還得是他自己。為了他可憐的老胳膊老腿考慮，左思右想，程言還是根據天氣預報租了個網球場地。

網球算是程言最擅長的運動之一，他大學時候還加過江城大學網球社。當然，原因是徐墨文覺得他年紀輕輕不應該像他們這些小老頭一樣成天悶在實驗室里，發動了程言父母，三個人一齊要求程言多參加點社交活動。

程言被逼無法，隨手報了個網球社，每周固定地去打打球，發揮出見人說人話見鬼說鬼話的能力，勾搭了三五個球友，以向長輩證明自己可以很合群，他們大可不必擔心。

其中一個球友后來成了這家網球館的老板，聽說程言想包場，還特意打了個五折。

果不其然，在他們剛剛抵達網球場不久，外頭就下起了大雨。幾下悶雷一打，剛剛還努力地學發球的李冬行就原地扔掉了球拍，冒著狠勁的黑眼睛在球場上掃了一圈，猛地撲向球網。

程言趕緊沖上去，把人兩條胳膊一起鎖住，保住了那岌岌可危的球網。

“那個，我知道你聽得懂話?！背萄再M力地說，“今天我們不打架了，打網球好不好？”

回答他的是一聲低吼，以及一記頭槌。

程言臉頰生疼，慶幸了下自己有先見之明地摘了眼鏡，嘴上還是耐著性子一字一句地說：“打——網球，不打——我?！?/br>
說到打網球的時候，他艱難地蹲下去，把被扔到地上的那個球拍撿了起來，塞進那人手里。

那人掂了掂球拍，持拍手勢意外的標準。

程言幾乎以為自己就要大功告成了，剛松了點手，就瞥見一大片陰影罩著他腦門飛過來。

他趕緊蹲下，就地側滾，這才沒被當頭拍到，堪堪保住了自己的脖子和腦袋。

球拍就沒那么幸運了。好好的網球拍跟個標槍似的，被重重擲了出去，飛了二十米，撞上一側鋼制擋板，明顯彎了。

程言來不及心疼自己那從美國寄回來的拍子，他警惕地盯著對面的人，上半身壓低，隨時準備撲上去，一刻不敢放松。

“打球。運動?！彼麖倪\動褲兜里掏出一個網球，繼續在那人眼前晃，“我們不打架。交朋友，好好說話?！?/br>
簡單的幾個字詞，他反反復復地說，還帶上了各種無師自通的手勢，竭盡全力想讓那人聽懂。

程言心里嘀咕，這也就和馴猴子差不多嘛。

可惜對面站著那家伙，看著比猴子難搞多了，而且他還不能上各種固定支架，也不能不給人飯吃。

網球在眼前移動的時候，那人的視線也在跟著移動，雙手握成拳頭半舉著，就好像把那網球當成了某個極具威脅性的東西。

程言冒險把手里的球往上拋了點，揮起板子顛了顛球，說：“球，這么玩的?！?/br>
他看那人靜止不動，就又把球拋得高了點。

對面的人的視線始終追著網球飛的軌跡，腦袋一上一下地點著，倒是頗為滑稽。

“球?！边^了會，那家伙大睜著眼，右手像模仿程言拍子的動作一樣，五指張開抬了起來，模模糊糊地嘟囔了句，“網球?！?/br>
發音雖然馬馬虎虎，但至少說的是人話。

程言一聽，覺得燃起了新的希望，把手里的網球朝著那人扔過去。

他算準了角度，按理說正好能讓那人接到。

可眼看著球迎面飛來，那人猛地避開了步，像是怕被砸到似的，連脖子都拼命往后仰了仰。

程言不禁扶額，覺得今天這溝通實驗算是失敗了。

就在這時，眼前那條灰色的影子忽然閃了下，他抬頭一看，正見到那人嗖地一下躥了出去，一路狂奔，追到了那快飛到場外的黃澄澄的網球。

然后程言眼睜睜地看著他摸了摸那球，似乎覺得手感不錯，又放進嘴里咬了咬，一邊啃得心滿意足，一邊原路跑回來。

“球?！蹦侨嘶氐匠萄愿?，站定，居然伸出手來，歪了歪腦袋說，“給你?！?/br>
程言看著那人掌心抓著的網球，面部表情抽搐了下。

那球早就不復初時美貌，表面變得坑坑洼洼的，好幾處還有著顯眼牙印。

這還不是最磕磣的，程言盯著那濕漉漉的口水印記，花了整整十秒做心理建設，這才心一橫眼一閉，伸手接過那個被□□得凄慘無比的球，勉強說了句：“謝謝?！?/br>
接下來半個小時，他們又重復了很多遍這種你扔我追的游戲