有看見教授陰沉的臉。

教授草草結束午飯上樓休息，平時他會在落地窗下曬一會兒陽光，享受餐后咖啡。

陳鷗發愁，一老一小都擅長冷暴`力，他夾在中間，可怎么辦？

把一切看在眼里的馬丁說：“還是得找位專業幼兒家庭教師?！?/br>
他們登過廣告，但大部分來應聘的人都覺得尼斯是智障兒童，因為他七歲還不太會說話，認不得幾個字，甚至連表盤都不懂得看。陳鷗不能責怪應聘者有偏見，他自己七歲時在學游泳，拉小提琴，隨教授旅游增廣見識。

陳鷗帶著尼斯去找學前親子班老師布魯克夫人，按照事先編好的故事說：“尼斯出生后就被送去鄉下，剛剛接回來，不適應接觸陌生人，也不太習慣城市生活?！?/br>
布魯克夫人溫柔地拍了拍尼斯的肩膀，說：“大家都會幫助他?！?/br>
兩人隨意聊天，放尼斯小朋友四處走動熟悉環境。然后就出事了。

小桌子小椅子，小秋千小木馬，小籬笆小盆栽。所有的東西都小巧玲瓏，和尼斯的身高很搭。他好奇地東張西望，不知不覺走到一群正在做游戲的孩子們面前。老師抬頭看他，孩子們也抬頭看他。

“你是新來的小朋友嗎？”老師笑著問。

他抿著嘴，不知道該怎么組織語言回答。

“是不是啞巴？”一個小男孩道。

“可能是傻子。爸爸說傻子長得都高大?！绷硪粋€小男孩說。

小朋友們哄笑起來，老師帶著溫柔的微笑制止，不過并沒有效果。尼斯感到了洶涌而來的惡意。

他看了看小朋友們，掏出一大塊糖，掰了半塊放在桌子上，另外半塊放進嘴里。

越是家庭背景好的孩子受到的管教越嚴厲。為了保護牙齒，維持健康體重，家長都會嚴格限制孩子攝入糖分，除了陳鷗。作為毫無經驗的爸爸，陳鷗完全沒有意識應該限制尼斯吃甜食。

沒有哪個小朋友不喜歡糖，更何況還有尼斯津津有味地在面前示范。小朋友們的眼睛都亮了起來。

老師看了看糖果，是很昂貴的一種，她從來舍不得給兒子買。這個請人吃糖的孩子要么家里有錢很大方，要不就是傻。

說話的兩個小男孩是這群孩子里最有背景的，否則也不會首先嘲笑尼斯。像這樣的孩子，在這樣的年紀，很少懂得什么叫禮讓。離尼斯近的一個孩子先搶到了糖，臉上就立刻挨了另一個孩子一拳。

布魯克夫人和陳鷗循著震天哭聲趕過來，發現一群孩子打成一團，尼斯嚼著糖果看熱鬧，

布魯克夫人分開打架的小朋友，沉著臉問：“怎么回事？”

老師匯報了事情原委。陳鷗摸摸尼斯的頭。教授確實給小朋友讀過一篇古代東方寓言，但這么快就能活學活用？應該是巧合吧？他有些不敢相信，能確定的是尼斯智力水平確實很高，完全不像一個被野獸帶大錯過黃金成長期的孩子。

嘲笑尼斯的兩個小家伙嚎啕大哭。布魯克夫人把陳鷗和尼斯送出門，暗示陳鷗不必將孩子送來了。

陳鷗諂媚地問教授：“能不能先教孩子識圖認字？只要過幾個月順利進入小學就行?！?/br>
教授不關心尼斯，卻是極心疼陳鷗的。為了尼斯能順利上學，陳鷗已經好幾天睡不著覺了。教授兩眼翻向天空，默許尼斯隨自己學習。

然而尼斯不高興了。

他不喜歡教授，喜歡陳鷗。陳鷗不陪他，他覺得受了很大委屈。這個時候，他還不知道自己不是世界中心。

陳鷗小時候也調皮，但他早慧，很早就知道自己不是教授親生，因此淘氣起來有分寸，會看大人臉色。教授覺得他格外招人疼。輪到尼斯，首先他分去了陳鷗大部分注意力，這讓教授看他很不順眼；其次他淘氣帶著一股撒野的勁頭，像靈智未開的野獸。教授的耐心早給陳鷗耗完了，就覺得尼斯蠢笨，不可造就。

尼斯的智力和敏感超出教授和陳鷗了解。教授的態度他都看在眼里。這個年齡的孩子面對不喜歡自己的人，本能的保護反應就是逃避。因此尼斯又開始抗拒讀書。但這次陳鷗決定不再慣著他，把他強行挾持到樓下去面對教授。

最終結果，尼斯換了方式來消極抵抗。

他沉默，面對教授的講解，他不提問，不回答，不反應。

教授不強迫他，只是把一頁頁書在他面前翻過來，一行行字指給他讀出來。尼斯心里想，你講你的，我不聽。

給他食物，他就吃。給他水，他就喝。讓他午休，他閉上眼睛。但他再也不肯說話，不肯反應，像一只縮進殼里的小海龜。

管家馬丁納悶地問：“尼斯這些日子怎么這么聽話？”

陳鷗近來為了攻克一個實驗難題日夜泡在實驗室，家里統統交給教授和馬丁，每天三個電話，先問教授再問尼斯，聽說一切正常，尼斯也老實聽話，還竊喜家務終于步上正軌。

他哪料得到尼斯這個年紀的孩子老實聽話就是最大的反常。

兩個月過去，終于解決掉實驗難題的陳鷗憔悴萬分地回到家，迎接他的是個壞消息：尼斯可能得了自閉癥。之所以是“可能”，是因為心理醫生說發現得早，還有機會挽救。

但教授、陳鷗和馬丁都清楚，像尼斯這種返回人類社會不久的孩子，與人交流本來就存在困難，得了自閉癥是雪上加霜，痊愈可能性遠遠低于平均水平。

陳鷗頭上青筋突突直跳，眼睛血紅。他誰都不看，抱著孩子回了自己臥室。尼斯閉著眼睛，和他接觸的肌rou是繃緊的，很明顯戒備著他。這讓他更加忿怒。

陳鷗輕輕哼著歌，背著尼斯在臥室里不停走動。七歲的孩子已經很沉重了，陳鷗整整兩個月都泡在實驗室，體力下降很厲害，不一會兒就出了一身汗。

但他的腳步沒有停頓，盡管有些踉蹌，有些歪斜，還越來越慢，他依舊不停走著，直到孩子繃緊的肌rou慢慢放松，直到背上鼻息沉沉。

教授坐在樓下沙發里，面前的茶是涼的。馬丁生他的氣，早忘了給他換茶。

他不在乎馬丁，但他不能不關心陳鷗。他還沒見過陳鷗發火。在他記憶里，陳鷗永遠溫和耐心，永遠聰明靈透，受了委屈也不急不惱，整個人就像羊蹄甲花瓣一樣安寧明凈。

教授后悔了，他不曉得一時輕忽會帶來如此嚴重的后果。一個活潑好動的孩童因自己變得呆呆傻傻，但凡有點人性都受不了。更何況，他的疏忽還重創了最疼愛的陳鷗。見到傷心憤怒的陳鷗，他的心隨之砰然粉碎。

教授沉思著，屋里墳墓一般寂靜。不知道從什么時候開始，家里的靈魂已經從陳鷗變成了尼斯。尼斯不再笑鬧，屋里的生氣和希望蕩然無存。他幾乎能夠看到家庭解體的未來。