然回撤傳給不知何時去到左邊的傅立文。

    傅立文接球后做出要往張方處傳過去的動作，那邊的人立馬過去攔截想要穿過人墻的張方，結果傅立文根本就是虛晃一槍，球被傳給了不知道什么時候溜到球門前的史三，對方雖然騎術不精，但是準頭不弱，加上對手被同伴們遛來遛去，早就沒了陣型，他這一球順順當當的進了門洞。

    技術粗糙配合也算不上默契，但是這一局他們打得特別的酣暢淋漓，連旁觀的人也情緒激動，隨著傅立文他們這隊的傳球擊球發出陣陣呼聲。

    一擊得手之后，傅立文他們五人的配合越來越默契，甚至楊嗣的嘲諷技能已經發展到群嘲了，張方這個救火隊長也技藝越加嫻熟。便是身嬌體弱的史三，也會抽冷子來上一桿，把那伙子馬匪氣得差點直接展開rou搏。

    其間傅立文還針對自己發現的對方的弱點設計了好幾套不同的方案，次次都奏效，簡直讓人神煩。到后來，對方干脆專門分了一人出來對付他，這才稍微好過點。

    被針對的傅立文也顯示出了自己最近苦練出來的騎術，防守與反防守，進攻與反進攻，他跟對方的隊長之間的較量也讓傅子寒很滿意。

    對自己兒子，他是越來越感到驕傲自豪了，恨不能指著傅立文跟所有人顯擺。不過還好，他比較內斂，立文是個低調的，所以哪怕他眼底都是明晃晃的笑意了，臉上還端著淡然的表情。

    “子寒兄，何不讓令公子到四門來讀，看他每日往返，人都瘦了?！?/br>
    學校爭奪生源自古有之，而且照規矩來說，傅立文本就該入讀四門，只是之前圣人恩賜特許了他入太學?，F如今就算要回到四門讀書，也是理所應當的。

    傅子寒當初也是沒想到這一遭，更沒想到兒子會對自己的特訓計劃感興趣，甚至不顧往返的疲累都要堅持每日不間斷的訓練。

    從太學退學入四門是肯定不可能的，但是這期間也并非不能cao作。比如他可以讓兒子在太學請假。

    不管是太學還是國子監，請假的學子都不少。有些是身體受不住，有些是課業跟不上，還有些是單純不想讀書但家里人又不肯放棄。

    傅子寒要是想給兒子請假，得找個合適的讓人無法詬病的借口。

    他暗自在心里盤算，因此就有些出神。而就在此時，場外發出陣陣驚呼尖叫，傅子寒回神一看，背脊上冷汗都出來了。

    是史三太沖動，想要去搶球，結果被對方兩匹馬夾擊，一時慌亂之下側身滾下了馬背。然而他的腳卻被馬鐙給套住了，人跌下去，腳還掛在上面，相當于是被馬拖著在地上摩擦。

    夾擊的兩人也大驚失色，想要伸手援救，可馬受了驚，史三也在哀嚎，一時間竟然無法靠攏。

    而就在這時，傅立文突然從自己的馬背上跳了過去，還俯身伸手一把抓住了史三腰間的皮帶，再一使勁，史三硬生生被他從地上拽了起來。

    在傅立文跳馬的同時，對方的那位隊長也從腰間解下一條長鞭，隨手挽了個圈，成功套住了馬頭。

    在數人配合之下，將受驚的馬安撫下來，也順帶將已經嚇懵的史三接了過去。

    史三其實并沒有受到太重的傷。他身上的輕甲前后背都有特殊的防護甲，而且他也不笨，被拖行的時候，盡量讓后腦勺離開地面，以免搓傷頭部的皮膚。

    反倒是傅立文，因為救援史三，強行將他從地上拉起來，傷了手臂筋骨，等大夫檢查的時候才發現他的手用不上勁不說，還痛得他冷汗如雨下。

    因為這個意外，馬球只能結束，不過除開幾位大人需要趕回去之外，其他的都留了下來，想要考校一下其他學生的學問。

    在他們看不到的地方，渝夫人悄悄松了口氣，藏在衣袖里的手指也離開了被摳出幾個月牙兒的手心。

    “這個四門還是很不錯的么，感覺比國子監的那些小家伙們活波多了?！?/br>
    貴妃娘娘笑著打趣，心思也收了回來。她兒子年紀比皇后的嫡子要大一歲多，已經在宮里御書房跟其他幾位皇子一起接受翰林院先生們的教導，當然是不需要去什么國子監太學之類的地方上課，所以她也就看個熱鬧而已。

    何妃年紀小又沒孩子，更是體悟不到為孩子cao心的感覺。倒是皇后娘娘心里有點煩亂，為著圣人跟她說的那事兒。她抬頭瞅了眼渝夫人，心里略有些不是滋味?？伤膊荒芄值綄Ψ筋^上，更何況渝夫人還特意讓人給自己遞了消息，就是怕圣人說起來自己一時間無法應對。

    四人正說著話，那邊有宮女過來說牌局已經設好了，請諸位娘娘移駕。

    貴妃跟何妃對這個葉子牌超有興趣，加之連同皇后渝夫人在內的她們四人牌品也相差不多，所以經常在一起玩牌逗趣，感情都好了不少。

    也不是沒有其他妃子想要插進來，可牌品如人品，打到盡興的時候，很多小細節就無暇遮掩了，所以幾次之后，心知自己功力不到家的妃子們也就不那么熱衷于往皇后貴妃跟前湊了。

    淡淡的看了眼四門武校場，渝夫人在若何的攙扶下頭也不回的離開，倒是何妃還戀戀不舍的又去千里眼跟前瞅了幾眼，確定校場上只有自己鍛煉的幾個不多的學生之后，才雀躍的離開。

    傅立文因為受傷的緣故，都無須找借口，直接請了假。這一請估計就到年后才能回去太學了。

    他也沒曾放松學習，上午就找了個無人的僻靜小院自己讀書做文章，下午去跟柳將軍學習兵法，還在哪四人小組訓練的時候負責搖旗助威。

    史三除了受到驚嚇之外并沒有地方受傷，連被勾住的腳踝也因為穿了傅子寒特意給他們設計的皮靴而安然無恙。

    那些大人們見到了史三身上的輕甲所起的作用，當場戶部那位大人就說回去之后會向上峰請示，將此類設計推廣到更多的地方。

    傅子寒本想要點設計費來著，后來想一想，他干脆讓因為左手受傷而無法參加訓練的傅立文在書舍里洋洋灑灑的寫了一整套關于訓練服裝的奏本，反正閑著也是閑著，何不如“物盡其用”！

    從因為經費而被舍棄不用的頭盔到可以護住小腿的皮靴，包括腰間設計出扣鎖的皮帶，都闡明了每一件裝備的用途，以及需要的材質和大概的經費。

    這個經費是他布置給學生們的作業。傅子寒在那些學生不解的問為何要布置這樣的作業時，只笑著回答他們：“你可知你早餐中一枚雞蛋價值幾何？可知你府上采買物品的收入與支出是否正常？”

    當然還說了其他一些他所知道的，大戶人家的家奴斂財的途徑，完完全全的打開了這些學生們的視界，刷新了他們對于金錢價值的認知。

    當然，也不是所有的學生都能接受。有些學生