沒人動過的廚房里飄出飯香。跑去一看，那個人居然幫他熬了粥！是昨晚做的，設定了時間，早上剛好熬得爛爛的。吳浩然吃著白茸茸的粥，蒸熏得眼眶都熱了起來。

破天荒吳浩然沒有翹課的欲望。就當報達他的粥吧。吳浩然沒想過，自己的這番報答，那人看得見么？

第3章

系主任辦公室，陳默蹙著眉，努力消化剛才聽到的消息。

對面坐著兩個人，一個矮矮胖胖的，像極了灌籃高手里的安西教練，就是系主任。另一個身著刑警制服，面容普通，沒入人群就認不出的那種，但眼神卻是精干，是C區的警局刑偵科長。

“小陳同志，我知道這次的任務對你來說難了點，”難你還找我？“但就前幾次我們合作的情況來看，你過人的洞察力，敏銳的反應力以及沉著冷靜都是這次任務所需的?！蔽抑皇菐湍銈兘馄柿藥拙呤w好不好！“科里確實另有重大任務，抽不開人?！彼缘竭@兒抓壯丁了！“但我們相信你會完成任務！”我是不是要說保證完成什么的？

最近N市出了一個利用中學生倒賣K粉的犯罪團伙，K粉化學名為氯氨酮，是新型毒品中的一種，連續使用能使人產生依賴性。吸食K粉以后容易很狂躁，自身自制力很差，容易產生暴力傾向。長期吸食會對人的生理和心理產生極大的危害。上面對此很重視，限三個月之內破案。因為是利用中學生在酒吧等娛樂場所倒賣，所以局里設計了到學校臥底的方案。C區是中學聚集地，位于市中心又有很多娛樂場所，在此選一所學校最合適。但C區警局最近忙于破另一個跨市的案子，抽不出人手來。再說臥底當學生，要找像學生的才行。所以科長想到了唯一跟他們警局“有點熟”的陳默。

“利用單純的高中生犯案，就是鉆了他們大多數不到18歲的空子。幕后黑手只管cao縱，卻不過手，我們干著急卻找不到他們犯案的證據！”科長錘了一下大腿，憤恨不已。

“陳默，拜托你，救救這些孩子！”

陳默心中一動。知道這絕對是個麻煩，但。。。腦中忽然出現昨天那個男孩子的臉?！安荒茏屇銈儽緛砑儩嵉幕居昙久缮详幱鞍??！崩蠋煹脑捇叵攵?，“好”字脫口而出。

“太感謝了！”手被緊緊握住，“你放心，我們會保護你的安全，學校里有人接應，如果暴露及時撤離，不會讓你犯險的?！?/br>
回到家里，手里多了很多資料，需要他仔細地記下來。這就是他未來三個月的身份和要做的事。

莫辰，19歲，高三復讀生，在原高中因打架傷人被開除，休學一年后花錢買進現在的B中，不求成績只求畢業。安排這樣的背景更容易吸引犯罪分子。

“你是單槍匹馬，如果能混進一個學生幫派更好。犯罪分子雖然不親自動手，但貨物往來，總有憑證，你只要把這個想辦法搞出來就行了?！?/br>
“本來臥底是要經過嚴格培訓的，但時間太緊。好在你專業是法醫，還算靠邊。言行一定要小心，保護自己最重要?！?/br>
科長還說了很多，無外乎讓他要注意掩護自己，不要暴露了身份之類的。陳默心想，自己到底也當過中學生的，還是個“混”的人。過去那么多年，原以為自己都要忘了，現在忽然要重溫那段時光，心里怪怪的。

第二天去理發店把本來柔順的頭發電了一下，還挑染了些許紅色，立刻就有了桀驁不羈的模樣。對著鏡子拍了拍臉，還好，挺光滑挺嫩，沒什么皺紋。穿上久違的校服，故意松了最上面的兩個扣子，纖巧的鎖骨和薄薄的胸肌若應若現。領帶，嗯，不要打了。衣服下擺露在外面，暗暗贊嘆了一下褲子，很有型，不像自己那個時候的校服，永遠比身體大一號，松松垮垮。登上球鞋，把書包往肩上一搭，頭稍偏，丹鳳眼上挑，對著鏡子比了個中指，傲慢的邊緣少年立現。不錯，寶刀未老，陳默很滿意自己的打扮。

花了三天時間熟悉各項信息，通過科長審訊似的“你叫什么名字？”“多大？”“以前在哪個高中？”“為什么過來？”反應測試，陳默正式開始任務。

開學已經一個多月了，高三6班卻在這時轉來了一個奇怪的少年。很少有人在這個時候轉學，如果仔細看，就會發現這個少年眼睛里有著不同尋常的老成。

“這是莫辰，以后就在我們班學習了?！卑嘀魅文樕辉?，也沒對新來的同學多做介紹，顯然對學校的安排很不爽。高三班主任的獎金是直接和成績掛鉤的，現在塞給我這么個人，拖了后腿，找誰去？

莫辰淡淡掃了一眼講臺下的同學，心中已經有了一個大概。坐在前面中間的同學是成績好的，前排旁邊的幾個高個子男生，怕是老講話，要不就是成績奇爛被安排到前面。中間大部分是班級里成績一般紀律一般的，那么最后面的旮旯，肯定是連老師都放棄管的問題學生。

莫辰滿不在乎地嚼著口香糖，沒看到老師鐵青的臉色，在大家沙沙的討論聲中，自顧自在最后一排找了一個空位子坐下。桌肚里有個書包，順手拿出來翻了翻。幾本破破爛爛的書，書上要不是一片空白，要不就是畫得亂七八糟。一包煙，居然還是中華。兩張碟，不用看莫辰也知道，肯定是毛片。一張紙，上面寫了一個地址：中北路66號，后面還跟了一串數字，應該是電話號碼。莫辰看了兩遍，暗暗記在心里。

第一節課就是班主任的數學。高中的課一般在高二就都結束了，高三無外乎把幾本書翻來覆去吃透。高三下學期開學不久，正是復習的最后階段，老師最后幫同學把要掌握的內容梳理一遍。

“上節課我們已經把對數函數講完了，這節課我們開始復習三角函數。。。?！?/br>
莫辰瞇著眼睛看老師在幻燈上展示課件，心說科技發展得真快，自己那個時候還是黑板呢。孟老師，是教語文的，自己高中的班主任。她的字很好看，總是微微笑著，很和氣的樣子，只有他們幾個老是打架的人才知道孟老師發起火來多可怕。講臺上的身影漸漸與記憶重疊起來，恍若隔世。

“莫辰！”

嗯？回過神來，前排的同學在敲他桌子。抬頭一看，班主任一副忍著怒火的樣子，手里的粉筆差點沒向他招呼過來。

“莫辰同學，來做做這道題?！狈酃P敲在黑板上咄咄作響。

莫辰很鎮定地走上去，只看了一眼題目，就刷刷解答起來。條理清晰，板書漂亮，答案滴水不漏。

“老師，如果這個數據改成二根號三，會更方便計算?！闭f完，瀟灑地走下去。

“哇～”“他好厲害！”“是因為上過一年高三的緣故吧，沒什么了不起?！?/br>
呵，一群孩子啊。