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可愛的動物,灰黃絨毛的“她”,面上沒有任何斑紋,干凈得像剝了殼的雞蛋,恩,蛋上有一些絨毛,那時候“她”的四肢比臉的顏色要深,是,大概是褐灰,尾巴長著灰白的毛,沒有環紋,不說,根本看不出是小熊貓幼仔。記得是十七天后,“她”全身的毛色逐漸變深,背上棕黃色的針毛漸漸長長了許多,四肢也由灰白變成了黑褐色,再然后是出生約三十二天以后,“她”的尾上有環的紋路,深淺相間,深的是紅褐色的毛發,淺的是黃白色,尾尖的毛發是黑褐色,比此刻的調色盤顏色豐富得太多太多了,直到再過去兩個多月后,“她”面上的斑紋逐漸和雙親相像了,全身披拂有紅褐色粗粗的長毛,如果說哪里和父母不一樣,那就是“她”背部靠近尾巴的地方有一簇橙黃色的毛,十分鮮亮好看,也使得剛過百日得到自己名字的“玲玲”,成為了動物園里的小明星,在小熊貓館里,更是大家伙兒的新寵。畫“玲玲”孩提時代的樣貌?還是成長為如今嬌俏可人的容顏?亦或者是想象中“她”大腹便便,即將成為新晉mama的幸福模樣?每個時期都是他的“玲玲”,他最疼愛的“玲玲”,那,就都畫吧。潑墨紙上,筆走游龍,墨跡點點,鐵劃銀鉤,兩點成線,三線成面,立體如何有動感,還看手過處的絲絲靈動,微風輕拂畫紙,欣賞生氣盎然的小熊貓多變姿態,無須再將任何留白吹干。畫得真好,太好了!“??!”連畫者都不自覺為之流瀉出溢美之辭,卻在贊嘆的瞬間,失去了那幅三格動態畫的蹤跡。手邊,沒有顏料,沒筆,也沒紙,更沒有那幅仿若神來之筆描繪下的驚鴻巨制。為什么呢?李思蒙掌心輕拍自己的額頭,領口敞開,兩袖空空,從上至下的睡袍打扮,還不明白,他就真是傻瓜DOUBLE——“二”了。旁人夢到春宵一刻,他怎么就夢里畫畫了?畫疼到心坎里的“玲玲”,也許也只能是在夢中了,誰讓他從小就沒有繪畫天賦呢,雖然努力有用,可畢竟不是誰畫雞蛋都能成為達芬奇的呀。算了,還是當它是個愛好就好,誰規定畫就一定要美侖美奐呢?愉悅了自己,就是美麗,陶冶性情,抒發胸懷,更是畫對于他的最大意義了。第4章第四章狹路再相逢第四章狹路再相逢“看呀看呀,那邊樹上有只小松鼠,幫我把核桃扔過去嘛?!鼻宕嗟呐袈约?,透著絲絲嗲意,讓聽到的人無不覺得身體一震,像觸電那般酥到了額前發頂。那是一個眼睛大大的女孩子,眉毛經過精心的修飾,恰到好處,不過于柔媚,不顯出英氣,輝映起深褐色美瞳的佩戴來,更奪人眼球。微風輕送,略揚起她淡紫色的百褶裙擺,顧盼翩躚,長裙垂墜感十足,又格外修身,將她原本就玲瓏有致的好身材,襯托得更為出色。她一手提著核桃袋,一手半撩過肩后,將順滑如瀑的青絲撥了一下,毫無拘束的發在空中劃過,末端隨著她指尖的牽引,一下一下輕微地碰擦著她□□于空氣里的左側膝彎。“你啊,給我?!睖喓竦哪兄幸魩е判?,緊接著傳了開去,伸出來平攤的大掌,白皙有力,虛包住六七顆帶殼的核桃,以將近一米八開外的海拔高度向左上扔了過去,核桃漸漸四散開了,各自以自己的拋物線落下,掉到地面,發出“篤篤”的聲響,反彈起來,再掉落,有一顆就沒那么好命了,反彈到兩公分高時,被一只毛茸茸的手攥在了拳頭里,那是靈敏機智的松鼠,得到它的戰利品后,三下兩下,就竄上了樹,坐在樹杈上,大快朵頤著。也許這是這只小松鼠的領地,它快樂地吃著,吃不完的,收集起來,儲藏在它自認為安全的地點。而那長發飄飄的大眼美女,也十分享受著觀賞松鼠的時光,再次向身邊的男伴要求投擲核桃。這次是四顆,俊朗挺拔的男子依舊仗著自己身高與大掌的優勢,只是他大概忘記了,小松鼠所在的這方土地,是一片河岸,有河,必然有水鳥棲息,而這里,更是大鸕鶿,天鵝,紅鸛之類水棲飛鳥的休憩場所,它們在公園中央湖里覓食,游泳,梳洗之后,有一部分社交活動,是要上岸進行的,此時,正是下午三點,不刺眼的日光灑在它們的羽毛上,懶洋洋的氣氛在每只鳥之間傳遞著,它們將頭藏在背羽里,休眠的時刻不容任何外來事物打擾,但是,不包括一顆被扔歪了的核桃。“唧唧,唧唧……”被重物驟然擊中的,是一只成年紅鸛,可即便如此,仍驚嚇不已。“你怎么打歪了?!迸⒆余凉值乜此?,“還不如我來呢,你故意的???”“對,你是故意打過去的吧?”忽然插入這對年輕男女之間的聲音,也是個男中音,明顯帶著瘟怒,甚至在“故意”兩字上加上了重讀。“沒有,我不是故意的?!鼻嗄昝腿豢吹匠霈F在自己眼前的男子,雙手半握成拳,食指相對輕微旋轉了幾圈,回答得有些遲疑,似乎是下意識地反問,“請問,你是不是姓李?”“是啊?!毕啾扔趯γ媾⒆拥奶裘?,李思蒙倒是有點懵的,這里離工作的區域挺遠的,怎么會有游客認識自己?難道是熟人?不會吧,青年濃眉大眼,白皙膚色,比自己高約一頭,完全沒有認識的記憶,除非是少年時代的伙伴,“你是?”“哦,我姓魏,名叫啟明,‘啟明星’的‘啟明’?!鼻嗄晡簡⒚?,對于自己為什么會認識小熊貓館的飼養員李思蒙,解釋了起來,“我家住得不遠,所以辦了年卡,大概每個月都會來,李師傅工作認真,當然印象深刻了?!?/br>第5章第五章下課時間到第五章下課時間到“小雷把一公升水倒在如圖所示A處的大號燒杯里,燒杯底部連接了B處的小號燒杯,大家都看到了,兩只燒杯的高度不同,而且小號燒杯里放置了76厘米汞柱,那么請問……”物理老師手指輕點,將教學視頻的題目及其配圖放大,盡可能照顧到整個大會場里所有的學生,他雙掌支撐在講臺上,站直后,比桌上的電腦高出大半個身子,顯得十分挺拔,而俊朗的面容則掛上一抹職業化的微笑,“那么請問,現在小雷如果再加2公升水,A處和B處的水線讀數是多少?”“老師?!迸e手的是一個穿著校服,臉上熱氣騰騰仿佛要燒起來的男生,老師記得他,他是本區區重點高中的體育特長生,在會考前來補個課,是再正常不過的事情了,只是,據他所知,這孩子的學習成績一般,也不愛聽講,會主動舉手,當真難得,必須鼓勵:“請講,如果有需要,