吃rou，我們不過是少一點錢花，他們可能是用來活命的?！?/br>
    “那我捐五十塊吧，多不多？”

    她忐忑的問馬永紅，五十塊是她一個月的生活費了，慢慢一個星期買不了一次菜吃，都是吃咸菜的，然后也不吃零食，一個星期就是十幾塊的標準，饅頭都是家里的小麥換的糧票。

    馬永紅也不說太多，這時候豬rou才六塊錢不到一斤，慢慢捐出去了十斤豬rou一樣的，“你捐多少都行，有多少捐多少，我們盡力而為?！?/br>
    慢慢就拿著五十塊捐了，全班里面最多的。

    班主任看著名單，就很驚奇了，喊著慢慢來，她能看得出來，慢慢真的很節省，是個吃饅頭咸菜的孩子，“太多了，你拿回去?！?/br>
    老師是心疼孩子，這么多錢，她是想著慢慢省吃儉用出來的，不忍心拿著。

    說實話，不差慢慢這么一個窮學生的五十塊。

    慢慢不要，她是這么跟老師說的，老師記了一輩子的話兒，“老師，我不要，這些錢是我的生活費，跟我媽說過的，我媽支持我做這樣的事兒?！?/br>
    “錢其實一點點，我覺得我少吃點菜，少買點rou，說不定是人家救命的呢，老師，您報上去吧?！?/br>
    班主任就很感慨了，說實話，學習好的孩子，還這么艱苦樸素的孩子，一般都是窮家庭里面出來的孩子，是草根的女兒，做事兒沒有這么大氣的。

    她是沒想到，覺得這孩子有那么一點風骨，說不出來。

    馬永紅是慢慢接觸最多的人，她真的從馬永紅身上學到了很多。

    現在馬永紅聽到她跟不上，沒有指責她，也沒有說她不聰明。

    馬永紅覺得她不應該自卑的，一個那么努力學習卻聽不懂老師講課的孩子，無論是老師還是同學，都不應該嘲笑這樣的人。

    有個詞兒叫做，不恥下問。

    她說不出來什么大道理，但是有自己的理兒，扯著嗓子跟慢慢說，“不懂就問，問同學，同學也不知道的，就去問老師，別不好意思，不懂不是什么丟人的事情，你老是不問，是不是越來越不懂了，咱們因為不懂去弄懂了，這才是好事兒?！?/br>
    “下課的時候去問，瞧著老師有空的時候，老師前面下課了，你后面就跟著去問，得有決心，不要覺得丟人?！?/br>
    第105章 分科

    這事兒慢慢放在心里面了， 她就記著馬永紅的話兒。

    “下課了，去吃飯吧?！?/br>
    老師拿起來課本資料準備走， 又補充了一句， “晚上第一節晚自習，還是物理是不是？”

    “是?！?/br>
    “那盡量的把配套練習冊做了， 我們上課的時候講?！?/br>
    老師講練習冊不是說每個題目都說的， 只說個別的題目， 那些題目就是他覺得難的， 或者是同學反映難的。

    這就存在一個問題， 每個人理解思路不一樣， 雖然大多數人是一樣的，可是慢慢這樣的就不能適應了。

    人家不明白的她不明白， 人家明白的那些，她也不明白， 她需要有個人耐心的，一點一點的教著她，哪怕就是從頭開始一遍， 她也能知道是什么。

    很多年以后，慢慢都不知道是自己當初是怎么學的物理， 是怎么學的化學， 為什么那么努力， 那么認真，付出那么多，熬了那么多夜晚， 為什么還是不明白，而有的人為什么一說就明白。

    這個事情，她耿耿于懷很多年。

    慢慢不去吃飯了，她猶豫了下，拿著課本跟練習冊就跑了，追到辦公室里面去。

    她看過了，老師這節課講的練習冊，她還是不明白，就是不懂。

    老師剛泡好方便面，慢慢進門的時候，恰好看到他蓋起來蓋子，心里就局促了。

    畢竟泡面要趁熱吃的，慢慢猶豫了一下，“老師你先吃?！?/br>
    “沒事兒，你來，問問題是吧？”

    慢慢點點頭，看著老師把那個鐵皮飯盒端起來，放到隔壁的桌子上，熱情的招呼自己坐下來，說真的，有點感動的。

    老師工資也沒有多少，特別是高中老師，格外的辛苦，學生熬到幾點，老師就跟著一起熬到幾點鐘。

    連著上課的時候，就對付著吃幾口。

    慢慢就趕緊拿出來，豁出去臉皮子了，“老師，這個我不會?！?/br>
    老師在那看，慢慢就聽著，中間穿插很多話。

    慢慢會問為什么這樣的？

    你說和這個問題要用一來得出二，可是一是哪兒來的，為什么要用一不用三呢？

    這種邏輯關系跟理解能力，讓老師也很為難。

    老師只能繼續講，然后多講幾遍。

    老師看著，這就是很基礎的很基本的題目，不是那種很難的，可是沒想到慢慢會問。

    他能感受的出來，慢慢是真的想學，而且是真的努力學。

    可是天賦這個東西，不是努力就能有的，有的孩子就是邏輯不行，思維不夠。

    他看著也很無奈，說實話，他當老師的，只能學生問的時候盡力說，可是慢慢這個時間不夠啊。

    她可以趁著這一個課間弄明白這一個問題，可是那么多不會的題目，她要補上來太難了。

    這個問題，最后慢慢也沒弄明白。

    只是她聽著老師講的口干舌燥的，視線看到那一飯盒的泡面，已經腫脹的不能吃了。

    她笑了笑，“老師謝謝您了，耽誤您吃飯了，您吃飯吧?！?/br>
    她走出來，看著大家都吃飽了，馬上就要開始晚自習了，她一點也不餓。

    自己去洗手間，然后就哭了。

    真的，盡力了，還是不會。

    不知道問題出在哪里。

    她上完了晚自習，回去的時候，依然帶著那個題目，然后回去就開始看，她去問同學。

    她隔壁鋪的女孩子，就是那種學習很好，很聰明，即使就是只在課上聽課，依然成績都很好的那一種女孩子，上課就跟玩兒一樣的。

    “這個題怎么做，能不能給我講一講?！?/br>
    人家就給講了，慢慢聽著，覺得混混沌沌的，有那么一點意思的。

    然后就接著那個試卷在那里看，結果人家就說了，“要洗漱了，沒空?！?/br>
    慢慢知道，大家時間都很緊張，吃飯的空兒都沒有，她洗漱了之后，然后就躺在那里繼續看。

    這樣的日子，慢慢堅持了一年。

    一直到高一下半學期的時候，慢慢才知道，原來有個東西叫做分科。

    有時候想起來特別的愚蠢，這是慢慢后來想到的。

    如果早就知道有分科這樣的事兒，那么一開始，就不會這么為難自己了，高一一年的時間也不會花費那么多的時間在上面，她把每天晚上看物理化學的時間拿來看語文英語不好嗎？

    班級里面來了個人，大家一下子就吵鬧起來了