面心里按捺不住地想要了解帝星更多的情況。

在自己走的這段日子里，到底發生了什么？

原本以為以退為進是最好，可以避開北家的追責，也順便引導輿論的方向。只要等北衍徹底精神力崩潰之后過一段時間、風頭過去就能回去……現在這是怎么回事？

就算是北衍大難不死，回到校園。自己也想著，李澤非那個不自量力的蠢貨必然會借自己不在的機會蹦跶，但他越蹦跶越是給缺席的自己刷存在感，到最后，“表哥不在就想搶他天才之位”的李澤非和北衍只會兩敗俱傷，自己剛好回去……

原本都想得好好的，甚至為了裝得夠像，連天航那里都沒有一絲口風，只支支吾吾說自己需要避避風頭，短時間只想安心歷練、不要聯系什么的……

怎么才短短一個多月的功夫，天就變了？

——不行，自己得回去?，F在游離在帝星之外，只會把主動權交給別人。

第35章

木宇的想法北衍這邊一無所知。他回到宿舍，回了李奔騰等人的訊息，然后猶豫了一下，還是嘗試著點開一個名字——蕭柏。

連接的訊號閃了閃，然后一行懸浮字彈出來：對不起，您聯絡的對象通訊設備無法接通，請……

北衍細微地皺了下眉，轉為留言：蕭柏，我已經回到學校了。你還好嗎？希望你的傷勢不太嚴重，早點痊愈。雖然估計你醒了會很忙，但還是希望你看到的話回復我一下，我挺擔心……

北衍皺著眉取消最后四個字——總覺得有rou麻的感覺——屈指敲了敲自己的頭，這才繼續聲控記錄道：……讓我知道你沒事。好好休息！北衍。

消息發出去，北衍一頭仰倒在床上，腦海里卻不自覺地對那個男人有點擔憂。下一刻才暗笑自己多事，那可是整個帝國的屏障，且不說以他的身體素質傷勢好得有多快，就說全帝國最頂尖的醫療資源匯集，除非是感官鈍化，否則怎么救也救回來了。說不定人家早就醒了，只是醒來忙著處理事情沒時間搭理自己呢。

正漫無邊際地想著，光腦“叮咚”一聲提示有新信息。北衍一下子坐起來，在看到信息發出者那里鮮明的崇耀學院的標志時才明白自己想岔了。不是蕭柏。

……也是，剛剛還無法聯系到對方的通訊設備呢，哪里那么快。

不得不承認，在看到崇耀學院的標志的剎那，北衍心里，忽然就空了一下，然后填補進失望的情緒。他怔了怔，忽略掉剎那的感覺，打開信息。

光腦的聲音字正腔圓：“北衍同學，你好，這里是來自崇耀學院教務部的信息。很高興可以聯系到你。在這幾天內……”一大通問候、關懷、說明原因的話之后，終于到了重點——學校想要讓北衍重新做一遍資質測試。理由自然是冠冕堂皇的“為了不耽誤學生的發展”、“為學生制定最合適的教學計劃”巴拉巴拉，但誰都知道不是這么一回事。精密的資質檢測儀，作為中等學院的崇耀學院是沒有的，每年還要把學生拉去市政檢測點檢測，從來不會說單獨為了某個學生單獨檢測。這次是北衍的消息傳得沸沸揚揚，鬧得太大，學校抵不住各方的探究，干脆讓北衍去測。

——測吧。不管結果好壞，總能把那群緊盯著他、給學校帶來麻煩和壓力的媒體和其他亂七八糟什么人的好奇心滿足了。

北衍對這些心里門清，但這剛好合他意——說真的，和這群未成年小打小鬧讓他實在提不起勁兒?，F在精神力也漲到s了，總該奔著更高的層次去。那就，先要把實力公布出來。

于是，北衍笑了笑，給教務部回了訊息，約好由一位助理老師帶著他到市政檢測點檢測各項數據。大概是這件事情確實影響不小，教務的助理老師挺急迫，選了快速預約通道，然后立刻就帶著北衍去市政檢測點。

助理老師挺年輕，跟北衍說話倒是老師風范，但眼神里總有點掩飾不住的好奇。到了檢測點，驗證完身份，后面只能北衍一個人進去的時候，終于忍不住道：“北衍，你不用太緊張，資質好不好都比以前好嘛，外面亂七八糟的話不要去理，絕世天才能有幾個？就算不是也不用失望?！?/br>
北衍其實完全沒有緊張，但見這個年輕的老師這樣，也領他的情，笑著點點頭：“我知道的，謝謝您。那我先進去了?！鞭D身的時候，目光仿若無意地在周圍掃了掃——呵，笑話，他ss的感知，這群記者是以為裝成路人甲他就看不出來？不過無所謂，反正別人總是要知道的。他也沒興趣藏著掖著。

檢測的過程他已經很熟悉了，躺在儀器里讓檢測的光波在他周身蔓過，隨即儀器清晰地報出他的數據。半天沒有人來給他打開儀器，北衍也不意外——他檢測之后看到數據的人大多會吃驚。他索性自己從內部打開儀器爬了出來。

由于用啟明星偽裝過，他的感知被檢測為s，體質還是e——但事實上在吃了兩輪丹參滋體涅槃露后，他現在的體質已經是c。只有精神力沒有經過掩飾，s，潛質sss，cao作人員看著光屏上的數據，傻了一樣呆坐著。

還是北衍走過去問她：“您好，請問可以把檢測單給我了嗎？”

“……”

“您好？”

“??？哦哦哦，當然，當然?！眂ao作人員被叫了兩聲才勉強反應過來，干笑一下，示意北衍把光腦靠過來——這年頭的信息都是電子化的，北衍選擇接受之后，就從檢測儀器上接收到了自己的檢測信息，然后有禮地和cao作人員道別，向出口走去。一路上還能感覺到后背有兩道目光盯著他。

剛剛走出檢測中心，正想找到助理老師，就聽到一聲激動的“他出來了！”。循聲望去，不少熱切的臉“唰”地一齊轉過來。北衍仔細一看，助理老師正被這群人圍在中間，臉都漲紅了，似乎還在激烈地說著什么。北衍仔細一聽，就聽見老師聲音有些氣急地吼——“他只是個未成年人！你們干什么給他那么大壓力？??！”

然后立刻就有人問：“請問您的意思是不看好北衍的天分和資質嗎？您能說說原因嗎？”

“不要曲解我的意思！”

北衍挑挑眉，正要過去給老師解圍，那些看到他出來的記者就已經呼啦啦圍了過來，當然，比他們跑的更快的就是飛蟲攝錄機和移動光腦了。北衍見狀索性沖依舊纏著老師的兩個記者揚了揚下巴：“不好意思，那兩位記者朋友，麻煩您二位不要再打擾我的老師了，想問什么一起過來問吧?！?/br>
等所有記者都聚過來，表情興奮地要問問題的時候，北衍微笑著伸手比了個暫停的手勢：“不好意思，因為我等下還急著回學校，所以給各位采訪的時間不多。十個問題如何？多