愛人暫時不愛自己而去做什么嗎？”

“為什么要做什么？”房朝辭奇怪的看著謝介，“他們早晚會在一起，何必畫蛇添足？只需要耐心等待就好了啊?！?/br>
不管是主動爭取，還是被動等待，總能等到，那又為什么要去做會讓愛人不開心的事情呢。

“我越來越喜歡這個種族了?！敝x介最終得出了這樣的結論。

房朝辭莫名其妙的紅了耳朵，在謝介那么靠近他的時候，他都能夠至少保持表明上的平波無瀾，但如今他卻反而顯得不知所措了。

謝介想著，真是個怪人。

作者有話要說：　　*一個不知道該說無聊還是有趣的小知識：宋朝18任皇帝里，非親子繼任的概率是50%。好比趙匡胤之后是他弟弟繼位的，宋高宗之后是養子繼位的。換言之就是，雖然你是皇帝，但你的兒子卻只有五五之數當皇帝，就和開福袋似的，充滿了驚喜和刺激。

又PS：攻君的種族設定很稀奇古怪23333

目前已知的是：1.攻君可以按照謝介最喜歡的樣子長。

2.攻君的種族人人都有命中注定的伴侶，只有他是單身狗2333

3.作者對攻君真心沒有懷揣惡意，信我【喂】

霸王票：

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感謝“我已”親每天都有的地雷，共2個

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感謝“園園園”親最近每天都會有的地雷，共2個

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☆、第三十七份產業：

房先生的兵法小講堂在當天晚上就開課了。

唯一的學生謝世子，并沒有因為“想劃船去上學的‘樸素’愿望暫時得不到實現”而鬧罷課,反而十分積極的在接先生下班回家的路上,就提出了希望能夠盡快開課的想法。他還和先生約定了希望以后每晚都能固定上一個時辰的課,休沐、旬休還有節假日的時候，課時可以隨情況調整增加。

“休沐和旬休不是一回事？”謝介順便提出疑問。他對政治的了解一如他對文學的了解，啥也不懂。

“休沐是每五日一次的輪休,旬休是每旬額外各有的一天休假?！狈砍o不遺余力的給謝介推銷著當官的好處，“其實做官沒有你想的那么辛苦的。一個月三十天,不算節假日，就肯定有九天的假期；算上節日放假，一年之中能有一百多天的假期,約等于就是一年中一半的時間都在休息?！?/br>
“我現在天天休息?！敝x介一句話就懟回了房朝辭。

房朝辭：“……”

“那你這次連續兩天休息，就是休沐加旬休的假期？”謝介很會舉一反三。

“是?！泵魈旆砍o就又要去當上班狗了。

“但是今天大半的時間你都在太府寺啊，這也太慘了?！敝x介突然對房朝辭升起了無限的同情,他用一雙不參任何雜質的眼睛關切的看著自己的新晉小伙伴，很真誠的對他說，“要不要我替你去和祠部反應一下？”

祠部隸屬禮部,專門管的就是放假這一塊的事。謝介他爹的一個至交,如今官拜祠部郎中，主管禮部四個機構之一的祠部,再清貴不過的職位。

“不用?！狈砍o無奈的搖了搖頭，最終還是沒忍住的捏了一下世子滑不留手的臉頰。

此前幾次被捏，世子的反應充滿了多樣性，抗議,生氣，吐槽……如今他又增加了一種，捏！回！去！

他要讓蒼天知道他不服輸！

見誘惑不了謝介，房朝辭也就放棄了繼續使用這招，而是隨了謝介的愿，今晚開課。牛車直接停在了房宅的大門口，二人相攜歸家，驚呆了“吃白飯”的展郎君。

“你們一起出去，又一起回來，真不是甩下我出去玩了嗎？”展郎君覺得他這個懷疑合情合理，充滿了縝密的邏輯。

二爺大概也是這么想的，飛在半空中，繞著謝介來回的嗅，想看看他是不是背著它有別的鳥了。

飛練反而是三個物種中最淡定的，揣著小手，趴在高處，縱觀全局，顯然是對自己的魅力很有信心，房朝辭和謝介才不會被外面的妖艷賤貨勾搭走呢。

謝介本來還想和二爺吵會兒架玩，但是卻被房朝辭一句“玩物喪志”給點醒了過來。

眼下最重要的事是學習??！

我愛學習！

學習使我快樂！

然后，謝介就開開心心的跟著房朝辭直奔了他的書房。

徒留展郎君一個人寂（開）寞（心）的左擁鳥，右抱貓，吃著隔壁謝宅老送來的精致茶點，欣賞著處處透著詩意的水鄉園林，簡直快樂似神仙啊似神仙。他以前怎么就沒想到來房朝辭家過“寄人籬下”的生活呢，太失策了！

房朝辭并沒有怎么準備要給謝介講的內容和文案，因為對于謝介如今的這個文化知識水平，是個人都可以臨場發揮，也能講一大堆謝世子所不知道的內容。

房先生很會因材施教，開課的第一件事就是問學生：“你想要學出什么效果？”

“不僅要把蠻人打回老家，還要連他們老家也占了！”謝介擲地有聲。

房朝辭沒說這個想法可不可行，只問了一個引人深省的問題：“如果我當下就有辦法能夠徹底戰勝蠻人，那咱們還有必要開這個課嗎？”

謝介：“……”說的好像有那么幾分道理。

昨日房朝辭就已經點過了謝介，沒有誰是萬能的，面對今日這個結果，謝介也沒有多么失望或者受到沖擊，反倒是有了新想法：“那你可以在教我的過程中溫故知新啊，說不定三個臭皮匠頂個諸葛亮，咱倆能一起碰撞出打敗蠻人的火花呢？”

房朝辭對這個想法予以了肯定：“這就是我要教你的第一件事，沒有人是萬能的，沒有一種套路是可以百戰不勝的，但我們可以從所學中結合出一套全新的戰略?！?/br>
謝介似懂非懂的坐在桌前點了點頭。

“不過今天我們先不講兵法，也不講布陣，做個摸底測試吧?！?/br>
“摸底？測試？”這都是謝介所沒有接觸過的詞匯。

天石第一時間在謝介的腦海里給予了名詞解釋：【通過考試的形式，了解學生所學知識的掌握情況，及時發現不足之處，查缺補漏?！?/br>
謝介沒上過外面的學，不了解學院里到底是個怎么樣的情況，當然，他