中可以脫穎而出的原因。

“將這策論抄一份送到太上皇那里去，”柴宗訓笑著對身邊的學士說道，“這是父皇心心念念的未來太學祭酒，好歹將人從邶國公手里爭了過來，如今是公議的狀元，我爹還不定樂成什么樣呢?！?/br>
幾位學士也是知道這一段故事的，殿試開始前，老賴在控鶴軍里不回宮的太上皇有一次破天荒的早早進了宮，揪著皇帝要皇帝改試題，只許進士題里出現反應當地官聲的民謠民歌，不許寫無關的事。

然后邶國公那首“官怨”詩便悄悄地在文人中流傳了開來，有欽佩地方官治理有方的，也有傳些歪風斜語的，不過是些茶余飯后的笑料罷了。

如今柴宗訓這話一說，知道的人除了更深刻地明白邶國公與當今陛下情如兄弟，無可挑撥外，也只能暗暗牢記這位新科狀元的圣眷之隆了。

柴宗訓看完了前幾名的進士試卷，又從后面抽了幾張看看，沒動前面的大名次，只在無關緊要的位置上略作調動，然后便由著學士們去填榜了。



“先生，你不與阿雷去看榜嗎？”剛忙完春播的王虎剛從田里回來，見到崔瑛與張雷兩人對坐在院了里，燒了一壺水，正在泡茶聊天，有些好奇地問。

“只要不犯諱，殿試基本不黜落舉子，名次什么的，我又不想當官，無所謂啦?！睆埨诐M不在乎地擺擺手道，“頂多名次高些，說出去好聽點，學生家長更服氣些，也沒什么大差別?！?/br>
“今日你還是不要出門的好，反正會有報子報喜，”崔瑛頗有些促狹地一笑，“這兩年榜下捉婿的風氣挺盛的，去年神童試的一個也沒拉下。我聽張彬兄弟說，今年不少勛貴人家都早早揀了精壯的家丁，帶了錢財布帛并繩索，只等捉個好女婿了?！?/br>
“先生！”張雷的臉突地一紅，“學生尚未弱冠呢！”

“也是，法令規定了成親的年紀，你被抓時只大聲疾呼自己尚是童子，恐怕能逃過一劫？”

“先生難道不是童子？”被調侃地炸了毛的張雷瞪起他圓圓的眼睛，反唇相譏道。

崔瑛見他那幅模樣，忽地想到了五六年前，還十歲的張雷被他爹從牛車上拎下來時那小貓兒的可愛模樣，再看看眼前這個已經基本脫去嬰兒肥的少年郎君，竟有些時光匆促的感慨了。

張雷見崔瑛不出聲，以為自己說得過分了，有些局促地道了聲歉，不安地蹭了蹭自己的鼻尖。

“好啦，中了進士就算沒到弱冠也是大人了，快去換身衣裳，一會兒報子該來了?！贝掮辉僖獾匦π?，攆他進屋。

“先生，阿雷是會元，這殿試名次不會太低吧，報子從后向前報，怎么著也該有陣子了?！?/br>
“能進殿試的都是人才，阿雷雖然于教化之道精研甚深，但在文辭上不是那種文采斐然的類型，名次什么的，還要看考官、陛下怎么考慮，不要報太高的希望?！?/br>
等張雷沐浴更衣又晾干了頭發，報子終于敲鑼打鼓地到了崔瑛的住處——張雷會試登記的地址就是崔瑛家。

“恭喜貴府張郎君諱雷的，高中丁丑年進士科狀元，請郎君開門納喜~~，祝郎君步步高升~~”報子從村頭開始，一路拖著聲音敲著鑼鼓向崔家前進，路上還圍了許多年幼的孩子和看熱鬧的大人。

“是小張先生吧，果然是崔教頭的弟子，真真兒的厲害，中狀元了咧！”

“小張先生還教過我的，脾氣和崔先生一樣好?！?/br>
這是小孩子的歡喜與議論。

“中了狀元啊，后頭得當官了吧，也不知道還有沒有功夫再來這邊看看娃娃?！?/br>
“且知足吧，聽說呂家快出孝了，崔教頭恐怕也沒功夫再天天泡在控鶴軍了，那才真可惜?！?/br>
“咱們還是先尋摸尋摸其他先生吧，我覺得現在孩子學得挺好的，說不好哪天還能給咱們掙副誥命回來?！?/br>
這是大人們的憂慮和思考。

控鶴軍中的人考慮的是先生和孩子的學習問題，汴梁城里的人可就更關注張雷本人了。

在各個正店腳店，青樓楚館，瓦肆歌臺，平時談詩論賦的讀書人們在今天這樣一個特殊的時間里，怎么也無法避免去談論這場考試。

“說起來這個張雷是從哪兒冒出來的？以前從來沒聽過這號人??？”

“沒聽過吧，因為他年紀小啊，今年才十六歲，剛超過神童試的年歲?！?/br>
“這么??？有什么本事成狀元？”

“才不止是狀元，廬州那幫人說了，當初他的發解試也是第一，這樣一算……”

“三元及第！還這么??！”群人驚嘆道。

“你們不知道吧，”一個人神秘兮兮地說，“這個張雷啊，可是崔神仙的徒弟，手眼通天著呢?！彼檬种赋宵c了點，暗示道。

“崔神仙怎么啦，你沒去看他的卷宗吧，華表下面的板子上貼著呢，沒個三五年教小孩子的經驗，不是洞徹人心，根本寫不出這樣的雄文來?！币粋€衣冠有些狼狽地人積極地推薦道。

有兩人有些意動，但還沒起身，便被身邊的人摁住了，“兄臺剛從那邊過來？”

“是啊，那邊可熱鬧?！?/br>
“你的方巾歪了?！?/br>
剛才要站起來的人，又穩穩地坐了回去。他們這些讀書人還是挺在乎自己形象的，看榜那是關乎自己的前途，沒形象就沒形象了；若為了看一篇文章，就要被青壯的家丁們追索一番，為汴梁有趣的生活再添些笑料，那他們可就敬謝不敏了。

“我抄了張狀元的文稿，文筆有些古拙，見地卻是針針見血?！迸赃呉蝗说靡獾貜膽牙锍槌鲆痪砑?，上面果然是張雷的策論。

“嘶~他寫得可真是……”那些讀書人看了張雷的文章都驚訝到有些失語。

“這是怎么寫出來得呀，可真難為他了?！?/br>
“這文章也只有張狀元才能寫出來了?！甭涞诘呐e子插話道，“我是廬州合肥的，與張狀元算是近鄰，這位張狀元在崔縣令當初進京應試的時候接手了一所私塾，這才幾年，六安十來歲的孩子幾乎都能認得幾百個字?，F而今六安但凡有點什么事兒，邶國公就讓成教諭寫個公告四處貼貼，全縣就都知道了，再不怕jian胥惡吏欺上瞞下，壓榨百姓了?！?/br>
“當塾師？能成嗎？”有人想試試，又擔心三餐不繼。

“按那位崔縣令一時露的口風，能把一群幾歲十幾歲的小孩整治的服帖、教他們學會他們本來不太感興趣的東西，這手本事用在治國上都分毫不弱的?！?/br>
“怎么說的？”

“你想啊，你得會管教這群孩子，還得哄得他們愿意學，要寫教學設計、教學反思什么的，總結哪些做的好，哪些做的不好，這一套下來，他不比咱們這些死讀書的人強，那才真是白瞎了?！?/br>